EVALUACIN TRIMESTRAL PRIMER TRIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 AREA: Lengua y Literatura 1.2 AO DE BASICA :Tercero 1.3 TIPO DE EVALUACION: Regulacin 1.4 FINALIDAD: mejoramiento 1.5 OBJETIVO:

2. ESTRUCTURA DESTREZA CON INDICADORES CRITERIO DE DE LOGRO DESEMPEO ESCUCHAR Escucha y Escuchar distingue atentamente palabras instrucciones y fonticamente reglas de juego similares en que le permitan instrucciones. actuar frente a determinadas situaciones de su realidad.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

EVALUACIONES CONTESTADAS

INSTRUMENTO DE EVALUACION TECNICA: Prueba INSTREMENTO: Cuestionario

VALORACION
BUEN O MALO REGU LAR

1. ESCUCHE LAS SIGUIENTES INSTRUCIONES Y REALICE LO QUE LE PIDE Busque 1 pedazos de fomix de color amarillo y 1 de color rosado, un poco de cordn y Esferos de colores. Dibuje en el fomix amarillo un pltano y crtelo En el pedazo de fomix amarillo que sobro dibuje unas manos y crtelas Con el fomix rosado dibuje un sombrero y crtelo Haga unos huecos en el pltano que corto en donde le ubicara las manos y las piernas con el cordn. Pegue el sombrero a el pltano Dibuje los ojos la boca y la nariz observe que le quedo.

1. ESCUCHE LAS SIGUIENTES INSTRUCIONES Y REALICE LO QUE LE PIDE

HABLAR: Emitir en forma oral instrucciones y reglas de juego con precisin y claridad.

Expresa en forma oral correctamente reglas de juego

2. ESCRIBA LAS INSTRUCIONES QUE SE SIGEN PARA JUGAR UN JUEGO

2. ESCRIBA LAS INSTRUCIONES QUE SE SEGUEN PARA JUGAR UN JUEGO el zapato rojo 1 buscar los participantes 2 designar puestos a cada participante(diablo, la mam y los hijos) 3 seguir con el juego 4 asignar penitencias si pierden los jugadores 5 pagar penitencias 6 terminar con el juego

LEER: Comprender diferentes tipos de instrucciones y reglas de juego escritas con el anlisis del paratextos y el contenido.

Analiza diferentes tipos de textos correctamente y su contenido

3. REALICE UN TEXTO INSTRUCTIVO PARA HACER UN BARCO DE PAPEL

REALICE UN TEXTO INSTRUCTIVO PARA HACER UN BARCO DE PAPEL TITULO Instrucciones para realizar un barco de papel PASO 1 busco una hoja de papel boom 2 doblo la hoja mitad mitad, nuevamente doblo mitad mitad , doblando su dos esquinas hacia el centro, las otras dos esquinas las abro y las doblo de forma horizontal, meto la mano por el espacio que queda en el centro, doblo nuevamente las dos esquinas que sobran y meto la mano por el centro jalando las otras dos esquinas de los lados quedando un barco de papel BUSQUE EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS CASA: edificio para habitar CUENTO: narracin de sucesos ficticios ESCUDO: smbolo de un pas u organizacin HUESO: cada pieza dura que forma el esqueleto de los animales RUIDO: sonido inarticulado LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y ENCIERRE EN UN CIRCULO LAS PALABRAS QUE EXPRESAN ACCION El rbitro pita al inicio del partido. Aguinaga recibe el baln, pero un adversario le Patea y este cae. Los hinchas protestan. Aguinaga

ESCRIBIR Escribir instrucciones y reglas de juego en situaciones reales de comunicacin en funcin de transmitir consignas.

Comprende intrusiones y reglas de juego en funciones reales de comunicacin

4. BUSQUE EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS CASA CUENTO ESCUDO HUESO RUIDO

5. LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y ENCIERRE EN UN CIRCULO LAS PALABRAS QUE EXPRESAN ACCION El rbitro pita al inicio del partido. Aguinaga recibe el baln, pero un adversario le patea y este cae. Los

hinchas protestan. Aguinaga permanece en el suelo. Los enfermeros ponen a el jugador herido en un camilla y lo sacan de la cancha del juego TEXTO: Emplear los elementos de la lengua en la escritura de instrucciones y reglas de juego. Reconoce cuales son las palabras que expresan accin

permanece en el suelo. Los enfermeros ponen a el herido en un camilla y lo sacan de jugador la cancha del
juego

6. COMPLETO EL TEXTO CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO Pasos, realizarse, secuencia, instructivos, textos, resultados, ordenar Un. Instructivo presenta una .clara de los .. o procesos que deben .. para conseguir un los textos.utilizan nmeros u otras marcas graficas para.. y secuenciar la serie de pasos 7. ESCRIBA EL FEMENINO O MASCULINO DE LAS PALABRAS MASCULINO FEMENINO PERRO GATA HOMBRE NIA

COMPLETO EL TEXTO CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO Pasos, realizarse, secuencia, instructivos, textos, resultados, ordenar Un TEXTO Instructivo presenta una SECUENCIA clara de los PASOS o procesos que deben REALIZAR para conseguir un RESULTADO los textos INSTRUCTIVOS utilizan nmeros u otras marcas graficas para ORDENAR y secuenciar la serie de pasos ESCRIBA EL FEMENINO O MASCULINO DE LAS PALABRAS MASCULINO FEMENINO PERRO Perra Gato GATA HOMBRE Mujer Nio NIA

LITERATURA: Comprender cuentos de hadas en funcin de disfrutar de las historias y el lenguaje utilizado.

Lee y comprende correctamente un cuento de hadas

8. ESCRIBA EL TITULO DEL CUENTO DE HADAS QUE MAS LE GUSTO Y ESCRIBA POR QUE

ESCRIBA EL TITULO DEL CUENTO DE HADAS QUE MAS LE GUSTO Y ESCRIBA POR QUE PERSONAL

Narrar oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr efectos especficos en el pblico.

expresa cuentos de hadas en forma lgica y correcta

9. LEO EL CUENTO DE HADAS LAS HABICHUELAS MAGICAS Y ESCRIBO UN PEQUEO RESUMEN

LEO EL CUENTO DE HADAS LAS HABICHUELAS MAGICAS Y ESCRIBO UN PEQUEO RESUMEN HABICHUELAS MAGICAS Se trataba de un nio que viva en una cabaa muy pobre con su madre, y lo nico que tenan era una vaca sali a venderla a la ciudad encontrndose con un seor que le dio por la vaca unas habichuelas mgicas las cuales en la sembr y se criaron unas plantas muy grandes en ella viva un gigante que tenia monedas de oro el nio subi y pudo obtener algunas de ellas para vivir felices con su madre

Identificar los elementos de los cuentos de hadas que lo convierten en texto literario desde el anlisis de sus caractersticas.

Identifica las caractersticas de un cuento de hadas

10. ENCIERRE EN UN CIRCULO LAS ORACIONES QUE CARACTERIZAN MEJOR A LOS CUENTOS DE HADAS

ENCIERRE EN UN CIRCULO LAS ORACIONES QUE CARACTERIZAN MEJOR A LOS CUENTOS DE HADAS Un cuento de hadas informa los ltimos acontecimientos Un cuento de hadas es el que narra hechos imaginarios en los que algn objeto tiene poderes mgicos. Un cuento de hadas cuenta la vida y obra de un personaje

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
Directora De La Escuela Estudiante Maestra Profesor Supervisor

EVALUACIN TRIMESTRAL PRIMER TRIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS: 2.1 AREA: Matemticas 2.2 AO DE BASICA :Tercero 2.3 TIPO DE EVALUACION: Regulacin 2.4 FINALIDAD: mejoramiento 2.5 OBJETIVO:

3. ESTRUCTURA DESTREZA CON INDICADORES CRITERIO DE DE LOGRO DESEMPEO Reconocer, Analiza representar, correctament escribir y leer los e nmeros nmeros del 0 al con decenas 99.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

EVALUACIONES CONTESTADAS

1. REPRESENTE GRFICAMENTE LAS SIGUIENTES CANTIDADES

REPRESENTE GRFICAMENTE LAS SIGUIENTES CANTIDADES 23

INSTRUMENT O DE EVALUACION TECNICA: Prueba INSTREMENTO : Cuestionario

VALORACION
BUEN O MALO REGU LAR

23

45 45 78

78 92 92

Construir patrones Expresa en numricos a partir forma oral de suma y resta patrones numricos

2. ENCUENTRE EL PATRN Y COMPLETE LOS ESPACIOS VACIOS 30 20 10 0 48 73 95 44 67 87 40 61 79 36

ENCUENTRE EL PATRN Y COMPLETE LOS ESPACIOS VACIOS 30 25 20 15 10 5 0 48 73 46 70 91 44 67 87 42 64 83 40 61 79 38 58 75 36 55 71

55 95 71

Reconoce el valor posicional de nmeros de o al 99 a base de la composicin y descomposiciones en decenas y unidades

Analiza el valor posicional de los nmeros

3. RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Juan compra 14 vacas y 15 terneros cuntos animales tiene en total?

Mi vecino vende 45 limones y 23 limas cuntos vende en total?

RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Juan compra 14 vacas y 15 terneros cuntos animales tiene en total? 14 1y4 15 29 1y5 Mi vecino vende 1 y limones y 23 limas 45 9 cuntos vende en total? 45 23 68 4y5 2y3

Representar al Expresa logaritmo de la logaritmos suma en nmeros con decenas del 0 al 99

4. RESUELVA LOS SIGUIENTES SUMAS CON REGRUPACIN 14 39 23 48 21 39 41 19

6y8 RESUELVA LOS SIGUIENTES SUMAS CON REGRUPACIN 14 39 53 23 48 71 21 39 60 41 19 60 ESCRIBIR EL SIGNO O = QUE HAGA FALTA 32 8=8 59 1612

Establece relaciones de orden empleando signos y smbolos matemticos

Ubica los signos matemticos correctament e

5. ESCRIBIR EL SIGNO O =QUE HAGA FALTA 3 2 8 8 5 9 16 12

Resuelve restas con nmeros del 0 al 99 a partir de la descomposicin de cantidades

Expresa correctament e restas con descomposici n

6. REALICE LAS SIGUIENTES RESTAS CON DESCOMPOSICIN

-

REALICE LAS SIGUIENTES RESTAS CON DESCOMPOSICIN

-

36 24

36 24 12 45 21 24 78 35 43 62 11 51

45 21

78 35

62 11

Resuelve problemas de razonamiento de resta con reagrupacin

Analiza la resolucin de problemas matemticos

7. RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS CON REAGRUPACIN Compre 46 racimos de pltanos, pero se me han daado 28 Cuntos racimos de pltanos estn buenos?

RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS CON REAGRUPACIN Compre 46 racimos de pltanos, pero se me han daado 28 Cuntos racimos de pltanos estn buenos? DATOS: Compro 46 46 Daados 28 - 28 18 Respuesta 18 no se daaron Pedro lleva a la escuela 50 ovos a la escuela y se come 25 Cuntos ovos le sobraron? 50 DATOS: Lleva 50 - 25 Come 25 Respuesta 25 le sobran 25
-

Pedro lleva a la escuela 50 ovos a la escuela y se come 25 Cuntos ovos le sobraron?

Reconocer, representar, escribir y leer los nmeros del 0 al 999 en forma concreta, grfica y simblica.

Lee y comprende nmeros con centenas

8. ESCRIBA EN PALABRAS LAS SIGUIENTES CANTIDADES 123 280 409 721 563

ESCRIBA EN PALABRAS LAS SIGUIENTES CANTIDADES 123 ciento veinte tres 280 doscientos ochenta 409 cuatrocientos nueve 721 setecientos veintiuno 563 quinientos sesenta y tres

Reconoce lneas rectas y curvas en figuras planas y cuerpos

expresa cuales son las lneas rectas y curvas correctament e

9. COMPLETE -las lneas rectas siguen -las lneas curvas no siguen -

COMPLETE -las lneas rectas siguen una misma direccin -las lneas curvas no siguen una misma direccin

Reconoce nombra y ubica lneas rectas, curvas, paralelas e intersecantes.

Identifica las caracterstica s que tienen las distintas lneas

10. RECONOZCA LAS LINEAS RECTAS Y CURVAS EN EL SIGUIENTE GRAFICO

RECONOZCA LAS LINEAS RECTAS Y CURVAS EN EL SIGUIENTE GRAFICO

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

Directora De La Escuela

Estudiante Maestra

Profesor Supervisor

EVALUACIN TRIMESTRAL PRIMER TRIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1AREA: Entorno Natural y Social 1.2AO DE BASICA :Tercero 1.3TIPO DE EVALUACION: Regulacin 1.4FINALIDAD: mejoramiento 2. OBJETIVO: Reconocer el aire el agua el suelo la luz y el calor como elemento indispensable para el desarrollo de la vida a travs de sus observaciones y estudio propiciando su cuidado y su conservacin

3. ESTRUCTURA DESTREZA CON INDICADORES CRITERIO DE DE LOGRO DESEMPEO Describir el aire Describo las desde la caractersticas y observacin, la composicin experimentacin e del aire identificacin de sus caractersticas.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

EVALUACIONES CONTESTADAS

INSTRUMENTO DE EVALUACION TECNICA: Prueba INSTREMENTO: Cuestionario

VALORACION
BUEN O MALO REGU LAR

1. CUAL ES EL CICLO DE VIDA QUE TIENE LOS SERES VIVOS

Identificar las caractersticas del agua desde la observacin, la experimentacin y explicacin de las mismas.

Observa e identifica las caractersticas del agua

2. COMPLETE. LOS SIMBOLOS PATRIOS SON .

CUAL ES EL CICLO DE VIDA QUE TIENE LOS SERES VIVOS -nacer crecer alimentarse reproducirse morir COMPLETE. LOS SIMBOLOS PATRIOS SON Escudo, Bandera, e Himno Nacional

Identificar las fuentes naturales de luz y calor, desde la valoracin de su importancia para la vida y sus utilidades en la cotidianidad.

Identifico al sol como fuente natural de luz y calor

3. LOS SERES VIVOS NECESITAMOS DE

LOS SERES VIVOS NECESITAMOS DE Luz Agua Alimentos Aire Vivienda COMPLETE. El aire es indispensable y rodea todo el planeta es incoloro inodora e inspido

reconocer la importancia de proteger el medio ambiente a travs de la promocin

reconozco la importancia de proteger el medio ambiente

4. COMPLETE. El aire es ..y rodea..es incoloro.y .

de reciclaje en el pongo ideas hogar y en la para proteger el escuela medio ambiente en la escuela y en la casa

5. EN DONDE PODEMOS ENCONTRAR EL AGUA

EN DONDE PODEMOS ENCONTRAR EL AGUA ros lagos lagunas mares

Reconocer que los alimentos que se ingieren sirven para la subsistencia del ser humano, desde la explicacin de su efecto en el cuerpo.

Reconozco la importancia de alimentarse adecuadamente

6. CULES SON LOS ESTADOS DEL AGUA Y SUS CARACTERISTICAS 7. ESCRIBA QUE ALIMENTOS PROVIENEN DE ORIGEN: ANIMAL: VEGETAL: MINERAL:

CULES SON LOS ESTADOS DEL AGUA Y LAS CARATERISTICAS - Solido: En forma de hielo -Liquido: Esta en los ros lagunas -Gaseoso: En forma de vapor al cocinar ESCRIBA QUE ALIMENTOS PROVIENEN DE ORIGEN: ANIMAL: leche huevos queso VEGETAL: frutas verduras MINERAL: sal aceite

Identifico alimentos que me ayudan a crecer

Diferenciar el origen de los alimentos en funcin de explicar la importancia de su ingesta diaria. Explicar cmo los alimentos son producto del trabajo de las personas, por medio de su valoracin y su aprovechamiento.

Reconozco el origen de los alimentos -

8. ESCRIBA LOS PASOS QUE SE SIGUE PARA PREPARAR UN COCINADO DE YUCA

Reconozco que varias personas interviene en la elaboracin

ESCRIBA LOS PASOS QUE SE SIGUE PARA PREPARAR UN COCINADO DE YUCA 1. Cosechar 2. Lavar 3. Elaboracin 4. Preparacin 5. Coccin 6. Comercializacin 7. Consumo UBIQUE EN DOS GRUPOS
ALIMENTOS QUE NECESITAN DE UN PROCESO LOS QUE NO

9. UBIQUE EN DOS GRUPOS

ALIMENTOS QUE NECESITAN DE UN PROCESO LOS QUE NO

Papas, yuca, Carnes etc.

frutas, caa Etc.

Ubicar los puntos cardinales en la escuela y en el entorno, por medio de la utilizacin de la salida y puesta del Sol como referencia.

Reconozco por donde sale el sol, y los puntos cardinales

1. DIBUJE LA FORMA DE CMO ORIENTARSE

DIBUJE LA FORMA DE CMO ORIENTARSE N

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

Directora De La Escuela

Estudiante Maestra

Profesor Supervisor