Professional Documents
Culture Documents
Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
87
88
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
Materi Pembelajaran Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita Pokok-pokok isi berita Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Radio/ tape/ Televisi/ kaset rekaman
Kompetensi Dasar 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)
Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: performansi format pengamatan uraian bebas pilihan ganda isian singkat
Tanggung
jawab
Menanggapi
isi berita
Mengajukan
Mendiskusikan isi
pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) unsurunsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.)
Rekaman cerita, Bersahabat/ tuturan langsung komunikatif (kaset, CD, buku Tanggung cerita) jawab
89
Unsur intrinsic
(tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, amanat) Unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)
Menyampaikan
Menanggapi (setuju
90
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
Kompetensi Dasar 2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: performansi format pengamatan Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku teks yang terkait Media cetak/ elektronik Tuturan langsung
Contoh kalimat Bersahabat/ untuk komunikatif memperkenalka Tanggung n diri jawab dan orang lain di dalam forum resmi Penggunaan sapaan Penggunaan diksi
Kepemimpinan Mengamati
moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah,di kelas, atau di luar kelas) moderator atau pembawa acara atau yang memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi. kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan
Mengucapkan kalimat
perkenalan (misalnya, sebagai moderator dan atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton (pilihan kata) yang tepat
Berperan sebagai
Penggunaan
struktur kalimat
kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman pengucapan kalimat yang kurang pas
Memperbaiki
Menanggapi
91
Kepemimpinan Mencari artikel, atau Mencatat masalah dari Jenis Tagihan: Menanggapi masalah
dalam berita, artikel, dan buku
Tanggung
jawab
Membaca berita,
Bentuk Mengajukan saran dan Instrumen: format pemecahan masalah terhadap masalah yang pengamatan disampaikan sulit dalam teks bacaan membahas maknanya
Mengidentifikasi
Mendaftar kata-kata
Daftar kata
sulit dan maknanya
2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
Cerita Bersahabat/ pengalaman komunikatif (yang lucu, Tanggung menggembiraka jawab n, mengharukan, dsb.)
Penggunaan Penggunaan
siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan)* dengan menggunakan: - pilihan kata dan ekspresi secara tepat. - Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks.
praktik lisan pengalaman pribadi (yang lucu, tugas individu menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan Bentuk Instrumen: performansi ekspresi yang tepat format Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman pengamatan
92
Membahas
93
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu ulangan Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Media massa/ koran/ majalah/ internet Buku yang berkaitan dengan budaya setempat
3.1 Menemukan ide Membaca cepat Bersahabat/ pokok berbagai Teks nonsastra komunikatif teks nonsastra Tanggung Teknik dengan teknik jawab membaca membaca cepat cepat (250 Rumus kata/menit) membaca cepat
Bentuk Tagihan: uraian bebas Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa pilihan ganda kalimat yang runtut
Fungsi
membaca cepat
3.2 Mengidentifikasi Teks nonsastra Bersahabat/ ide pokok dari berbagai komunikatif sumber teks nonsastra Tanggung dari berbagai Ide pokok tiap jawab paragraf sumber melalui teknik membaca Ide pokok dari ekstensif berbagai
94
Menuliskan kembali
isi bacaan secara ringkas
Mendiskusikan ide
Catatan : jumlah jawaban yang benar x 100% jumlah soal jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menit waktu tempuh baca (detik)
95
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran naratif. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf
4.1 Menulis Paragraf naratif Bersahabat/ gagasan komunikatif Contoh paragraph dengan naratif Tanggung menggunakan jawab Pola pola urutan pengembangan waktu dan paragraf naratif tempat dalam (urutan waktu, tempat) bentuk paragraf Ciri/ karakteristik naratif paragraf naratif
Menggunakan Menyunting
Jenis Tagihan: Tugas Individu yang dapat dikembangkan menjadi Praktik paragraf naratif ulangan Menyusun kerangka paragraf naratif Bentuk Tagihan: berdasarkan kronologi uraian bebas waktu dan peristiwa kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
Mengembangkan
Kerangka
penggunaan kata
Menyunting paragraf
Menggunakan kata
4.2 Menulis hasil Paragraf deskriptif Bersahabat/
Kepemimpinan Membaca
96
Contoh paragraph
deskriptif
Pola
Tanggung
jawab
Mengidentifikasi
Menggunakan Menyunting
yang dapat Tugas Individu dikembangkan menjadi Praktik paragraf deskriptif ulangan berdasarkan hasil pengamatan Bentuk Tagihan: Menyusun kerangka uraian bebas paragraf deskriptif kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif ajektif dalam paragraf deskriptif deskriptif yang ditulis teman
Kerangka Contoh
paragraph deskriptif
frase ajektif dalam paragraf deskriptif paragraph deskriptif yang ditulis teman paragraph deskriptif
Mengembangkan
Menggunakan frase
Mendiskusikan
4.3 Menulis Contoh paragraf Bersahabat/ gagasan ekspositif komunikatif secara logis Pola Tanggung dan sistematis pengembangan jawab paragraph dalam bentuk ekspositif ragam paragraf ekspositif Contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif
Kepemimpinan Membaca
paragraf ekspositif
Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif paragraph ekspositif yang
Mengembangkan
Tugas Individu yang dapat dikembangkan menjadi Praktik paragraf ekspositif ulangan Menyusun kerangka paragraf ekspositif Bentuk Tagihan: kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif berimbuhan dalam paragraph ekspositif uraian bebas
Menyunting
97
Mendiskusikan
paragraph eksposistif
98
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung.
Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Materi Pembelajaran Rekaman puisi majas, irama kata-kata konotasi Kata-kata bermakna lambang Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan
Tanggung
jawab
Jenis Tagihan: Kepemimpinan Mendengarkan puisi Mengidentifikasi (majas,rima, kata-kata tugas kelompok Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut Melaporkan hasil diskusi berkonotasi dan bermakna lambang) unsur puisi yang ditemukan
Menanggapi unsur-
laporan ulangan
Bentuk Tagihan: uraian bebas pilihan ganda Jenis Tagihan: tugas kelompok laporan ulangan Bentuk Tagihan: uraian bebas pilihan ganda 4 Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan
Rekaman puisi Bersahabat/ yang komunikatif berjenis tertentu Tanggung atau jawab yang dibacakan Jenis puisi Isi puisi Tema Maksud puisi
puisi yang didengar Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada,elegi, roman, ode, himne,satire, dll.) Menjelaskan maksud puisi
Mengungkapkan isi
99
100
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran pendek Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet
6.1 Mengemukakan Naskah cerita Bersahabat/ hal-hal pendek komunikatif yang menarik Isi cerpen Tanggung atau Hal yang jawab menarik mengesankan dari cerita Unsur-unsur intrinsik pendek melalui kegiatan (tema, diskusi penokohan,alu r, sudut pandang, latar , amanat)
Menceritakan kembali
Mengungkapkan hal-
Mendiskusikan
unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca Melaporkan hasil diskusi 6.2 Menemukan Naskah cerita nilai-nilai cerita pendek Bersahabat/ komunikatif
Jenis Tagihan: isi cerita pendek yang praktik dibaca dengan kata-kata tugas individu sendiri tugas kelompok Mengungkapkan halhal yang menarik atau Bentuk Tagihan: mengesankan performansi Mendiskusikan unsur format unsur intrinsik (tema, pengamatan penokohan, alur, sudut pandang, latar ,amanat) uraian bebas cerita pendek yang dibaca.
Buku kumpulan
101
pendek melalui Nilai budaya kegiatan Nilai moral diskusi Nilai agama Nilai politik
Tanggung
jawab
Mendiskusikan nilai-
format
102
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen.
Kompetensi Dasar 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat Materi Pembelajaran Puisi Lafal Tekanan Intonasi jeda Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet
Tanggung
jawab
dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi pembacaan puisi yang kurang tepat
Membahas
Membaca puisi dengan Jenis Tagihan: memperhatikan lafal, praktik tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi Bentuk Tagihan: puisi performansi Membahas pembacaan format puisi berdasarkan lafal, pengamatan tekanan, dan intonasi
Memperbaiki
Memperbaiki
7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari Naskah cerpen Bersahabat/ Unsur intrinsic komunikatif (tema, Tanggung enokohan, dan jawab amanat
Mengidentifikasi
unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca
unsurunsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca intrinsic (tema, penokohan, dan
Mengaitkan unsur
Mengaitkan unsur
103
104
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.
Kompetensi Dasar 8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Materi Pembelajaran Contoh puisi lama (pantun, syair) Bait Irama Rima Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan puisi lama Internet/ media massa
Mengidentifikasi puisi
Tanggung
jawab
Mengidentifikasi puisi
lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima
Jenis Tagihan: tugas Individu lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, laporan dan rima pantun dan syair Bentuk Tagihan: uraian bebas
Membedakan bentuk
dengan memperhatikan bait, irama, dan rima (pantun/syair) yang dibuat teman
Perbedaan
Menyunting puisi lama Menyunting puisi lama Kepemimpinan Membaca puisi baru Mengidentifikasi puisi Jenis Tagihan: Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, tugas Individu
baru berdasarkan bait, irama, dan rima irama, dan rima 4 Buku kumpulan puisi lama Internet/ media massa
8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Contoh puisi Bersahabat/ baru komunikatif Cirri-ciri puisi Tanggung baru jawab Bait Rima irama
laporan
dengan memperhatikan Bentuk Tagihan: bait, irama, dan rima uraian bebas Menyunting puisi baru yang dibuat teman
106
107
SILABUS PEMBELAJARAN
108
109
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan.
Kompetensi Dasar 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Materi Pembelajaran Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu Pokok-pokok isi informasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: pertanyaan lisan tugas individu Bentuk Intrumen: jawaban singkat performansi format penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Narasumber/ televisi/ radio/
Mendengarkan
informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, nayor, bajaj, jukung, bendi, dll.)* informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
Mencatat pokok-
pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas
Menyimpulkan isi
Menyimpulkan isi
Menyampaikan
Menyampaikan
secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas Mendiskusikan isi informasi 9.2 Menyimpulkan Rekaman Bersahabat/ Kepemimpinan Mendengarkan Mencatat pokokJenis Tagihan : 4 Rekaman
110
111
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber.
Kompetensi Dasar 10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Membaca artikel Keorisinilan Mendiskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb.) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Artikel dari media cetak/ internet
Merumuskan pokok
Memberikan kritik
dengan disertai alasan
Kata kunci
Bentuk Intrumen: persoalan yang menjadi Performansi bahan perdebatan format umum di masyarakat pengamatan (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) dengan disertai alasan
(saya kurang sependapat...., saya karena..., ) untuk menyampaika n kritik atau dukungan
Memberikan kritik
112
komunikatif Kreatif
Kepemimpinan Membaca artikel Keorisinilan Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
Merumuskan pokok
Kata kunci
Memberikan
(saya sependapat... karena..., ) untuk menyampaika n dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan
Bentuk Intrumen: persoalan yang menjadi Performansi bahan perdebatan format umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang pengamatan memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an)
Memberikan
113
114
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku yang memuat daftar isi
11.1Merangkum Buku yang seluruh isi memuat informasi teks daftar isi buku ke dalam Pokok isi informasi beberapa kalimat Rangkuman isi buku dengan membaca memindai
Jenis Tagihan: Kepemimpinan Membaca daftar isi tertentu pada buku buku tersebut tugas individu Keorisinilan Menentukan salah satu Mencatat pokok-pokok laporan bab dalam daftar isi isi informasi pada buku yang merujuk ke halaman bab tertentu Bentuk Intrumen: halaman yang dirujuk uraian bebas Membaca informasi Merangkum seluruh isi yang terdapat pada informasi (yang halaman tertentu sesuai diperoleh dari halaman dengan yang dirujuk bab tertentu) ke dalam pada daftar isi beberapa kalimat
komunikatif
Kepemimpinan
Mengungkapkan
Jenis Tagihan:
115
informasi dari tabel atau grafik suatu tabel dan atau grafik ke Isi table/ grafik dalam merangkum beberapa tabel/ grafik kalimat dengan membaca memindai
Mengungkapkan
(secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat Menyimpulkan isi tabel/ grafik
tertulis) isi tabel/ grafik ulangan yang terdapat dalam bacaan ke dalam Bentuk Intrumen: beberapa kalimat uraian bebas Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik
116
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.
Kompetensi Dasar 12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi
Contoh
Membaca paragraf
argumentatif
Mendaftar topik-topik
Cirri-ciri
Mengidentifikasi
Jenis Tagihan: tugas individu pendapat yang dapat dikembangkan menjadi laporan paragraf argumentatif paragraf argumentatif kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraph argumentatif paragraph argumentatif yang Bentuk Intrumen: uraian bebas pilihan ganda
Topik paragraf
argumentatif Kerangka
Penggunaan
Menggunakan kata
Menyunting
Menyunting
117
12.2 Menulis agasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif
Contoh
Cirri-ciri
Topik-topik
Kepemimpinan Membaca paragraf persuasif Keorisinilan Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif Menulis paragraf persuasif
Menggunakan kata
tugas individu yang dapat dikembangkan menjadi laporan paragraph argumentatif berdasarkan hasil Bentuk Intrumen: penelitian uraian bebas Menyusun kerangka pilihan ganda paragraf persuasive Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif
Penggunaan
penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf persuasif paragraph argumentatif yang ditulis teman
Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi
Menggunakan kata
Menyunting
penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraph persuasif paragraph persuasif yang ditulis teman Jenis Tagihan: tugas individu laporan Bentuk Intrumen: uraian bebas 4 Buku pedoman wawancara
Menyunting
Kepemimpinan Keorisinilan
Menentukan topik
Menyusun daftar
pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan,mengapa, dan
118
Pokok-pokok Penggunaan
ejaan dan tanda baca
isi wawancara
Mencatat pokok-pokok
informasi yang diperoleh dari wawancara
Melakukan wawancara
dengan narasumber informasi yang diperoleh dari wawancara
Menuliskan hasil
wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar
wawancara ke dalam beberapa paragraph dengan ejaan dan tanda baca yang benar Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: uraian bebas 4 Komposisi oleh Gorys Keraf Buku yang berkaitan dengan pidato
Kalimat Bersahabat/ pembuka, isi, komunikatif penutup Kreatif Syarat-syarat topik Sumber topik Kerangka teks pidato Penggunaan bahasa dalam teks pidato
Kepemimpinan Menentukan topik dan Menyusun teks pidato tujuan Keorisinilan berdasarkan kerangka Menyusun kerangka dengan menggunakan pidato kalimat yang mudah dipahami Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka Menyunting teks pidato dengan menggunakan tulisan teman kalimat yang mudah dipahami Menyunting teks pidato tulisan teman
119
120
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan.
Kompetensi Dasar 13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Intrumen: uraian bebas pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Rekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat
Rekaman cerita Bersahabat/ rakyat komunikatif atau yang Kreatif disampaikan secara langsung Ciri-ciri cerita rakyat
Mendengarkan
rekaman cerita rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)* karakteristik cerita rakyat yang didengarkan yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
Mengidentifikasi
karakteristik cerita rakyat yang didengarkan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat yang menarik tentang tokoh cerita rakyat nilai dalam cerita rakyat dengan nilainilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
Mengidentifikasi
Unsur-unsur
intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) (budaya, moral, agama) sinopsisi
Menemukan hal-hal
Menemukan hal-hal
Nilai-nilai
Membandingkan nilai-
Mengutarakan secara
lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan memperhatikan pelafalan kata, dan kalimat yang tepat. rakyat
Mengungkapkan
Membandingkan
nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. rakyat kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
Mengungkapkan
13.2 Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
Rekaman cerita Bersahabat/ rakyat komunikatif atau yang Kreatif disampaikan secara langsung Ciri-ciri cerita rakyat Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) Nilai-nilai (budaya, moral, agama) Cara membuat sinopsisi Hal-hal yang menarik tentang
Kepemimpinan Keorisinilan
karakteristik cerita rakyat yang didengarkan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat yang menarik tentang latar cerita rakyat nilai dalam cerita rakyat dengan nilainilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. kembali cerita rakyat
Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Intrumen: uraian bebas pilihan ganda
Mengidentifikasi
Membandingkan
Membandingkan nilai-
nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.
Mengungkapkan
122
Mengungkapkan
123
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) Mendiskusikan maksud/makna puisi Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu Bentuk Intrumen: performansi format pengamatan uraian bebas Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait
14.1 Membahas isi Puisi puisi berkenaan Gambaran dengan penginderaan gambaran Gambaran penginderaan, perasaan perasaan, Gambaran pikiran, pikiran dan imajinasi Penggambarmelalui diskusi an imajinasi Maksud puisi 14.2 Menghubungk- Puisi an isi puisi Hubungan isi dengan dengan realitas alam, realitas alam sosial budaya, hubungan isi dan masyarakat puisi dengan melalui diskusi sosial budaya
Kepemimpinan Membaca puisi Keorisinilan Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan,perasaan, pikiran, dan imajinasi) Melaporkan hasil diskusi
Kepemimpinan Membaca puisi Keorisinilan Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi
Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu Bentuk Intrumen: performansi format
124
hubungan isi
puisi dengan masyarakat
125
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami sastra Melayu klasik.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Karya satra Melayu klasik
15.1 Mengidentifika- Karya sastra Bersahabat/ si karakteristik Melayu komunikatif dan struktur klasik Kreatif unsur intrinsik sastra Melayu Ciri-ciri karya sastra Melayu klasik klasik
Mengidentifikasi
karakteristik karya sastra Melayu Klasik (unsur) karya sastra Melayu Klasik
Unsur-unsur
karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar,penokoha n, amanat) karya sastra Melayu klasik Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan
Menuliskan secara
ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok Menentukan struktur laporan (unsur) karya sastra Melayu klasik Bentuk karakteristik karya sastra Melayu klasik Instrumen: Uraian bebas pilihan ganda
Ringkasan isi
15.2 Menemukan Naskah sastra nilai-nilai yang Melayu terkandung di klasik dalam sastra Nilai-nilai
ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
Mendiskusikan nilai-
Menemukan nilai
Membandingkan nilai-
Jenis Tagihan: tugas individu nilai dalam karya sastra Melayu Klasik tugas kelompok Membandingkan laporan
126
127
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen
Contoh cerpen 16.1 Menulis Bersahabat/ karangan Ciri-ciri cerita komunikatif berdasarkan pendek Kreatif kehidupan diri Syarat topik sendiri dalam cerpen cerpen (pelaku, Kerangka peristiwa, latar) cerita pendek
Menentukan topik
Unsur-unsur
Jenis Tagihan: tugas individu yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk Bentuk menulis cerita pendek Instrumen: Menulis kerangka Uraian bebas cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan. Jenis Tagihan:
Mengembangkan
16.2 Menulis
Contoh cerpen
Bersahabat/
Menentukan topik
Buku
128
karangan Ciri-ciri cerita komunikatif berdasarkan Kreatif pendek pengalaman Syarat topik orang lain cerpen dalam Kerangka cerpen (pelaku, cerita pendek peristiwa, latar) Unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)
yang berhubungan tugas individu dengan pengalaman orang lain untuk Bentuk menulis cerita pendek Instrumen: Menulis kerangka Uraian bebas cerita pendek dengan memperhatikan pelaku,peristiwa, latar kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
Mengembangkan
129
SILABUS PEMBELAJARAN
130
131
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
Kompetensi Dasar 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar Materi Pembelajaran Sambutan atau khotbah pokokpokok isi sambutan ringkas an sambutan/ khotbah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan sambutan atau khotbah Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah Mendengark an wawancara melalui radio/ televisi * Merangkum Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat pokokpokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan Menuliskan pokokpokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawab an singkat Alokasi Waktu 2 Sumber/ Bahan/ Alat tape/ kaset khotbah
Keorisinilan
Kepemimpinan
Keorisinilan
132
133
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) Materi Pembelajaran Artikel/ buku pokokpokok isi artikel/ buku hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Kepemimpinan Membaca Mendata pokokartikel/ buku pokok isi artikel/ Keorisinilan buku yang Mendata pokokdiperoleh dari hasil pokok isi artikel/ membaca buku yang diperoleh dari hasil membaca Menyampaikan isi Menyampaikan (secara artikel dengan memperhatikan lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik penggunaan bahasa dan benar Indonesia yang baik dan benar Mengemukan hal-hal yang menarik dalam Mengemukan hal-hal artikel/ buku yang yang menarik dalam artikel/ buku yang telah telah dibacanya dengan memberikan dibacanya dengan alasan memberikan alasan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan: praktik tugas individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamat an Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku/ artikel dari media cetak/ elektronik
134
Keorisinilan
Mencatat pokokpokok hasil wawancara topik tertentu * Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif Menyampaikan rangkuman hasil wawancara Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara
Mencatat pokokpokok hasil wawancara topik tertentu Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif Menyampaikan rangkuman hasil wawancara
Jenis Tagihan: tuga s kelompok prakt ik Bentuk Instrumen: uraian bebas unjuk kerja format pengamat an
135
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
Kompetensi Dasar 3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Materi Pembelajaran Paragraf yang berpola deduktif dan induktif kalimat utama kalimat penjelas kalimat kesimpulan ciri paragraf deduktif/ induktif perbedaan deduktif dengan induktif Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Membaca paragraf berpola deduktif dan induktif Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Indikator Pencapaian Kompetensi Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf Menemukan kalimat penjelas yang mendukung Menemukan paragraf induktif dan deduktif Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan paragraf artikel/ berita dari media cetak/ elektronik
Keorisinilan
136
Keorisinilan
Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman Mengidentifikasi kalimat tunggal
Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman Mengidentifikasi kalimat tunggal
Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan
137
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
Kompetensi Dasar 4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Contoh proposal Bersahabat/ unsur-unsur komunikatif proposal Kreatif Materi Pembelajaran Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawabansingkat Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan proposal
Keorisinilan
Membaca Mengidentifikasi contoh proposal komponen atau unsurunsur proposal Mengidentifikasi komponen atau Menulis proposal sesuai unsur-unsur yang dengan keperluan terdapat dalam dengan menerapkan sebuah proposal kalimat tunggal Menulis proposal Membahas proposal sesuai dengan dalam kelompok kecil keperluan dengan untuk mendapatkan menerapkan masukan perbaikan kalimat kalimat tunggal Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan
138
Keorisinilan
4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki
Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki unsur-unsur karya tulis daftar pustaka catatan kaki
niaga Menulis surat perjanjian jual beli dan surat kuasa sesuai dengan Menulis surat keperluan perjanjian Menjelaskan isi surat jual beli dan jual-beli dan surat surat kuasa sesuai kuasa dengan keperluan Memperbaiki surat Mendiskusika perjan-jian jual beli dan n surat perjanjian surat kuasa hasil tulisan jual-beli dan surat teman berdasarkan kuasa yang telah struktur kalimat dan dibuat EyD Memperbaiki surat perjanjian jual beli dan surat kuasa tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD Kepemimpinan Membaca contoh Menentukan topik karya tulis yang atau gagasan yang Keorisinilan dilengkapi dengan akan dikembangkan daftar pustaka dan dalam karya tulis catatan kaki * (berdasarkan pengamatan atau Menulis karya tulis, penelitian) dengan dilengkapi daftar pustaka dan Menyusun kerangka catatan kaki karya tulis Menyunting karya Mengembangkan tulis yang dilengkapi kerangka menjadi
Jenis Tagihan: tugas kelompok ulangan tugas individu Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda
139
140
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami pementasan drama
Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifi kasi peristiwa, pelaku dan perwatakann ya, dialog, dan konflik pada pementasan drama Materi Pembelajaran Rekaman drama peristiwa penokohan konflik pesan amanat isi drama Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpina n Kegiatan Pembelajaran Mendenga rkan rekaman drama Mengident ifikasi unsurunsur intrinsik drama Merangku m isi drama berdasarkan dialog yang didengar Mengaitka n isi drama dengan kehidupan sehari-hari. Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan tokoh, peran, dan wataknya Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung Menentukan tema dengan alasan Menentukan pesan dengan data yang mendukung Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat rekaman drama
Keorisinilan
141
Keorisinilan
Menonton pementasan drama Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) Menganalisis tata busana, tata panggung, tata bunyi, tata lampu
Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) Menjelaskan tata lampu
Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
142
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
Kompetensi Dasar 6.1 Menyampaikan dialog disertai gerakgerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Materi Pembelajaran Naskah drama gerak (action) mimik/ pantomimik blocking tata panggung tata busana tata bunyi tata lampu Naskah drama penghayatan watak tokoh tokoh protagonis tokoh antagonis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Mendiskusikan penyampaian dialog teman Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekpresikan perilaku dan Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat buku drama
Keorisinilan
6.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis
Kepemimpinan
Keorisinilan
Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: unjuk kerja format
buk u drama
143
144
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan
Kompetensi Dasar 7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Materi Pembelajaran Teks hikayat ciri-ciri hikayat unsur-unsur intrinsic ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Membaca teks hikayat Mengidentifik asi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikas i ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulang an Bentuk Instrumen: uraian bebas piliha n ganda jawab an singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku hikayat
Keorisinilan
145
Keorisinilan
Membac a novel Indonesia dan novel terjemahan Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan Membanding kan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia
Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan Membandingka n unsurnekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia
Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
146
147
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi
Kompetensi Dasar 8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Materi Pembelajaran Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - kesimpulan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpina n Kegiatan Pembelajaran Membaca resensi Mengungkapka n prinsipprinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapka n prinsipprinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan resensi media cetak/ elektronik
Keorisinilan
148
Keorisinilan
Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD
Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD
Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
149
150
SILABUS PEMBELAJARAN
151
152
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
Kompetensi Dasar 9.1 Merangkum isi pembicaraa n dalam suatu diskusi atau seminar Materi Pembelajaran Gagasan para pembicara dalam diskusi pokok-pokok isi rangkuman Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan diskusi/ seminar Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat pokokpokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat televisi/ gagasan para pembicara
153
154
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
Kompetensi Dasar 10.1Mempresentasi kan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar Materi Pembelajaran Contoh hasil penelitian langka h-langkah penelitian syaratsyarat penelitian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Melakukan penelitian Menulis hasil penelitian Mengemukakan ringkasan hasil penelitian Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan( s etuju atau tidak setuju) dengan argumen yang kuat. Mendengarkan presentasi hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan Mengemukakan ringkasan hasil penelitian Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu Bentuk Instrumen: unjuk kerja format penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan penelitian
10.2 Mengomentari
Bersahabat/ komunikatif
Kepemimpinan
155
156
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi Dasar 11.1 Mengungkap kan pokokpokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit Materi Pembelajaran Teks terdiri atas 600 atau 900 kata teknik membaca cepat fungsi membaca cepat rumus membaca cepat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Membaca cepat teks Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: pertany aan tertulis lisan ulangan Bentuk Instrumen: pilihan ganda uraian bebas jwaban sinkat Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas jawaban singkat, pilihan 2 media cetak/ elektronik Alokasi Waktu 2 Sumber/ Bahan/ Alat artikel/ berita dari media cetak/ elektronik
Membaca cepat
300 kata per menit Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan
Kepemimpinan
Membaca tajuk rencana atau editorial Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial
Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial Membedakan fakta dengan opini Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial
157
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan
Kompetensi Dasar 12.1 Menulis rangkuman/ ringkasan isi buku Materi Pembelajaran Ringkasan buku nonfiksi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca buku Mendaftar nonfiksi pokok-pokok pikiran buku yang Mendaftar sudah dibaca pokok-pokok pikiran buku Membuat yang sudah ringkasan dari dibaca seluruh isi buku Membuat Me ringkasan dari ndiskusikan seluruh isi buku ringkasan untuk mendapatkan Mendiskusikan masukan dari ringkasan untuk teman mendapatkan masukan dari teman Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
karya ilmiah
Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku nonfiksi
158
159
160
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami pembacaan cerpen
Kompetensi Dasar 13.1 Mengidenti fikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan Materi Pembelajaran Cerpen yang dibacakan unsurunsur cerpen (alur, penokohan, dan latar)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan
Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman M engidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar M endiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen M elaporkan hasil diskusi Menemukan nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen Mendiskusikan
Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifika si alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen
Penilaian Jenis Tagihan: tug as individu tug as kelompok ula ngan Bentuk Instumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Jenis Tagihan: tug as individu tug as kelompok ula
Alokasi Waktu 4
Kepemimpinan
161
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
Kompetensi Dasar 14.1Mengekspresika n dialog para tokoh dalam pementasan drama Materi Pembelajaran Teks drama penghayatan watak pengekspresian dialog Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Mendiskusikan dialog para tokoh dalam Indikator Pencapaian Kompetensi Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku drama
162
14.2Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama
Kepemimpinan
Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam pementasan drama
Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama
Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan
buku drama
163
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat
Kompetensi Dasar 15.1Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh Materi Pembelajaran Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masingmasing)*) hal-hal yang menarik pereflek sian tokoh penentua n hal-hal yang dapat diteladani Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Me mbaca buku biografi tokoh sastra sesuai dengan daerah masing-masing *) Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemukan halhal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Penilaian Jenis Tagihan: tugas Individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: uraian bebas piliha n ganda jawab an singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku biografi
164
165
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Menulis naskah drama
Kompetensi Dasar 16.1Mendeskripsika n perilaku manusia melalui dialog naskah drama Materi Pembelajaran Teks drama unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku drama
Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas invidu Bentuk Instrumen: uraian bebas
Membaca Menulis teks drama drama dengan menggunakan Menulis teks bahasa yang sesuai drama*) dengan untuk: menggunakan bahasa yang sesuai Mendeskripsikan untuk: perilaku manusia Mendeskripsik melalui dialog an perilaku manusia Menghidupkan melalui dialog konflik Menghidupkan Memunculkan konflik penampilan (performance) Memunculkan penampilan (performance) Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik Menarasikan pengalaman sendiri Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik Menarasikan
16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada
Kepemimpinan
buku drama
166
167
168
SILABUS PEMBELAJARAN
169
170
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan
Kompetensi Dasar 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Materi Pembelajaran Laporan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kreatif Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok laporan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Teks laporan dari media cetak/ elektronik Laporan kegiatan ekstrakulrikuler sekolah setempat
Laporan
Keorisinilan
kegiatan OSIS
Kepemimpinan
Mendengarkan
Laporan
kegiatan ekstrakurikuler
jawaban
singkat
171
Keorisinilan
Laporan
Kepemimpinan
kegiatan ekstrakurikuler
Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan Mengemukakan kritik a isi laporan secara logis Memberikan saran untuk perbaikan laporan
Jenis Tagihan: tugas kelompok laporan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Teks laporan dari media cetak/ elektronik Laporan kegiatan ekstrakulrikuler sekolah setempat
172
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Program : Semester : Standar Kompetensi : SMA/MA Bahasa Indonesia XII/Bahasa 1 Berbicara 2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kreatif Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Melaksanakan diskusi Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Mengemukakan Pendapat, Jos Daniel Parera Pedoman yang terkait
Kompetensi Dasar 2.1Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
Materi Pembelajaran Percakapan dalam seminar atau gelar wicara (talk show)
Penilaian Jenis Tagihan: praktik tugas individu tugas Kelompok Bentuk Instrumen: performansi format pengamatan
Keorisinilan
Kepemimpinan
Mengajukan
Ungkapan
persetujuan atau penolakan antarkalimat: tambahan pula, di samping itu, lagi pula
Mengemukakan Mengajukan
Penyambung
Mengemukakan
persetujuan atau penolakan pendapat dalam diskusi dengan alasan yang logis
pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat
Mengajukan
argumentasi yang
173
Mengajukan
2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
Penggunaan
Keorisinilan
Kepemimpinan
Membaca buku
Mencatat hal-hal
yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi
Hal-hal yang
menarik dalam buku
Menyampaikan
Memberikan
komentar
Menyampaikan
hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh
Memberikan
Memberikan
174
175
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Program : Semester : Standar Kompetensi: SMA Bahasa Indonesia XII/Bahasa 1 Membaca 3. Memahami artikel dan teks pidato
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kreatif Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Membaca artikel tiap paragraf Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Artikel ilmiah dari media cetak/ elektronik Bukubuku penunjang
Kompetensi Dasar 3.1 Menemuka n ide pokok dan permasalah an dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
Materi Pembelajaran Artikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet) Ide pokok Masalah dalam artikel Rangkuman artikel
Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas
Keorisinilan
Kepemimpina n
Menemukan kalimat
dalam artikel
Mencari permasalahn
dalam artikel
Keorisinilan
Kepemimpina n
Menandai bagian-bagian
yang merupakan informasi pendukung
176
Menanggapi pembacaan
teks pidato yang dilakukan teman
penunjang
Menanggapi pembacaan
teks pidato
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi: Menulis 4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
Kompetensi Dasar 4.1Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur Materi Pembelajaran Contoh surat lamaran unsur-unsur surat lamaran pekerjaan struktur surat lamaran pekerjaan penggunaan bahasa dalam surat lamaran pekerjaan penggunaan EYD dalam penulisan surat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kreatif Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Membaca contoh surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan Menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri Memperbaiki Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan Menyusun surat lamaran pekerjaan Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEYD Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buk u yang berhubung an dengan suratmenyurat
Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu ulangan praktik Bentuk Instrumen: ura ian bebas pili han ganda
Keorisinilan
Kepemimpinan
177
4.2Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku
Contoh surat dinas unsurunsur surat dinas struktur surat dinas penggun aan bahasa dalam surat dinas penggun aan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjan
Keorisinilan
Kepemimpinan
Keorisinilan
Kepemimpinan
Membaca contoh surat dinas Mengidentifikasi struktur surat dinas (undangan rapat) Menentukan komponenkomponen surat undangan rapat Menulis surat undangan rapat kedinasan Menyunting surat undangan rapat dengan memperhatikan penggunaan EYD, diksi, dan bahasa Membaca contoh laporan diskusi Mengidentifikasi
Mengidentifi kasi struktur surat dinas Menentukan komponenkomponen surat undangan rapat Menulis surat undangan Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi, dan bahasa
Jenis Tagihan: tugas individu tes tertulis Bentuk Instrumen: ura ian bebas pili han ganda
laporan diskusi
178
Resensi buku pengetahuan unsurunsur resensi antara lain: 1. identitas buku 2. isi yang penting/mena rik 3. bahasa pengarang 4. keunggu lan 5. kelemah an 6. kesimpu lan
Keorisinilan
Kepemimpinan
Mencatat identitas buku Mendaftar pokok-pokok isi Mencatat keunggulan dari isi buku Mencatat kekurangan dari isi buku Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsurunsur resensi Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
Jenis Tagihan: tug as individu ula ngan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
179
180
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami pembacaan novel
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran penanga pan segi vokal intonasi pengha yatan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kreatif Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiata Pembelajaran Mendengarkan pembacaan penggalan novel Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Indikator Pencapaian Kompetensi Menangga pi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan praktik Bentuk Instrumen: performansi format pengamatan Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku novel media setemp at bukubuku penunjang
Keorisinilan
Kepemimpinan
5.2
Penggalan novel
Keorisinilan
Kepemimpinan
Menjelaskan unsurunsur pembangun sastra (tema, latar, penokohan, alur, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam penggalan novel yang dibacakan teman
Menjelask an unsur-unsur unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman
181
182
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi
Kompetensi Dasar 6.1Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Materi Pembelajaran puisi lama (pantun) penanggapan pembacaan puisi dari segi: lafal intonasi ekspresi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kreatif Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan temanteman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Memperbaiki cara pembacaan berdasarkan masukkan dari teman atau guru Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Menerapkan isi pantun dalam kehidupan seharihari Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: unjuk kerja forma t pengamatan Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku kumpu l-an puisi lama
Keorisinilan
Kepemimpinan
183
Keorisinilan
Kepemimpinan
Membaca dan manandai jeda pada puisi yang dibacakan Mendeklamasikan/ membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Memperbaiki cara pembacaan berdasarkan masukan dari teman atau guru Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Mendeklamasikan/ membacakan puisi baru di depan temanteman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan
184
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen
Kompetensi Dasar 7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai Materi Pembelajaran Puisi karya sendiri : tema bebas (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat) cara pembacaan puisi (lafal, intonasi, penghayatan, gerak-gerik, ekspresi makna puisi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kreatif Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Menulis puisi dengan tema bebas (di rumah) Menandai jeda puisi karya sendiri Membacaka n puisi karya sendiri dengan memperhatikan : lafal dan intonasi penghayatan mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai Indikator Pencapaian Kompetensi Menandai jeda puisi karya sendiri Membaca kan puisi karya sendiri dengan memperhatikan : lafal dan intonasi penghayatan mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai Menentukan makna puisi karya teman Mengomentari puisi karya teman Penilaian Jenis Tagihan tu gas individu Bentuk Instrumen unjuk kerja pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat pui si karya sendiri
Keorisinilan
Kepemimpinan
185
Keorisinilan
Membaca cerpen Menceritakan kembali isi cerpen Menjelaskan unsur-unsur pembangun sastra (misal-nya, tema, latar, alur, penokohan, atau pesan) dengan data yang mendukung Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik cerpen
Kepemimpinan
Jenis Tagihan tugas individu tugas kelomp ok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
tape/
kaset
186
187
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
Kompetensi Dasar 8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi Materi Pembelajaran buku kumpulan cerpen unsur-unsur resensi identitas buku kepengarangan kekurangan dan kelebihan isi buku bahasa pengarang, dll Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kreatif Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Mem baca buku kumpulan cerpen (yang ada di daerah setempat) Men ulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kelengkapan unsurunsur resensi: identitas buku kepengarangan kekurangan dan kelebihan isi buku bahasa pengarang, dll mendiskusikan resensi yang telah dibuat Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: urai an bebas pili han ganda jaw aban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat b uku kumpul an cerpen
Keorisinilan
Kepemimpinan
188
8.2 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
Keorisinilan
Kepemimpinan
Menentukan topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi daerah setempat) Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen (penokohan, konflik, latar, sudut pandang, alur dan gaya bahasa) Menanggapi cerpen yang ditulis teman
Mencatat/men daftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat) Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen Menanggapi cerpen yang ditulis teman
Jenis Tagihan: tugas Individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: urai an bebas pili han ganda jaw aban singkat
buku yang terkait dengan menulis cerpen buku yang terkait dengan menulis cerpen
189
190
SILABUS PEMBELAJARAN
191
192
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar 9.1Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung Materi Pembelajaran Informasi secara langsung pokok-pokok isi informasi cara mengajukan saran ringkasan isi informasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan informasi secara langsung * Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara Menulis ringkasan isi informasi Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat pokokpokok informasi yang disampaikan secara langsung Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara Menulis ringkasan isi informasi Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Jenis Tagihan: tuga s individu tuga s kelompok ula Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat informasi secara langsung
Rekaman informasi pokok-pokok isi informasi cara mengajukan saran ringkasan isi
Mendengarkan informasi melalui radio/ televisi Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan
Mencatat pokokpokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman Mengajukan saran perbaikan
193
194
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA.... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks
Kompetensi Dasar 10.1Mempresentasikan program kegiatan/proposal Materi Pembelajaran Program kegiatan/ proposal berpresentasi diskusi dengan santun berdiskusi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Menyusun program kegiatan/ proposal (di rumah) Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Mendiskusikan program kegiatan yang disampaikan Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan Indikator Pencapaian Kompetensi Mengemuk akan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Mengemuk akan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal Memperbai ki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu Bentuk instrumen: Unj uk kerja for mat pengamat an Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan proposal
195
196
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Teks 900 1050 kata) teknik membaca cepat rumus membaca cepat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Membaca teks Indikator Pencapaian Kompetensi Menemukan ide pokok Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifi kasi ciri-ciri teks yang berpola induktif Menemukan Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk 4 Alokasi Waktu 2 Sumber/ Bahan/ Alat a rtikel/ berita dari media cetak/ elektroni k
11.1 Menemu
kan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300350 kata per menit
Menemukan ide pokok Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
11.2 Menentu
kan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf
Teks yang berpola induktif dan deduktif ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif kalimat
Menentukan kalimat simpulan isi teks berdasarkan hal-hal (generalisasi, analogi, sebabakibat) yang disajikan dalam
197
198
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
Kompetensi Dasar 12.1Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembanga n deduktif dan induktif Materi Pembelajaran Menulis karangan berpola deduktif dan induktif dengan memperhatikan: ciri-ciri kalimat kesimpulan letak kalimat kesimpulan penggun aan bahasa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka (di luar kelas) Menyunting karangan berpola deduktif dan induktif Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka Menyunting karangan berpola deduktif induktif Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat teks dari media cetak/ elektro nik
199
200
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami pembacaan teks drama
Kompetensi Dasar 13.1Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan Materi Pembelajaran Teks drama unsurunsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, amanat) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan pembacaan teks drama Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar Melaporkan hail diskusi Indikator Pencapaian Kompetensi Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar Penilaian Jenis Tagihan: tuga s kelompok tuga s individu ulangan Bentuk Instrumen: urai an bebas pili han ganda jaw aban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/Alat bu ku kumpulan drama
201
202
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
Kompetensi Dasar 14.1Membahas ciriciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam Materi Pembelajaran Teks gurindam ciri-ciri gurindam nilai-nilai (budaya, agama, estetika, moral) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Mengidenti fikasi ciri-ciri gurindam Membacak an gurindam Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifik asi ciri-ciri gurindam Membacakan gurindam Mendiskusika n ciri-ciri dan nilainilai yang terkandung dalam gurindam Membicaraka n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam Penilaian Jenis Tagihan: tuga s kelompok tuga s individu Bentuk Instrumen: Unj uk kerja format pengamat an Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat b uku yang terkait dengan puisi lama
Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai dalam gurindam yang didengar Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam yang didengar
203
204
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA.... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Kompetensi Dasar 15.1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer Materi Pembelajaran Kumpulan puisi kontemporer ciri-ciri puisi kontemporer tema puisi kontemporer bentuk puisi kontemporer diksi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Membaca kumpulan puisi kontemporer (Misalnya : Malu Aku Jadi Orang Indonesia karya Taufik Ismail) Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer Mendiskusikan tema dan ciri-ciri puisi Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentif ikasi tema puisi kontemporer Mengidentif ikasi ciri-ciri puisi kontemporer Menjelaska n maksud isi puisi kontemporer Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat b uku yang terkait dengan puisi kontem -porer
205
Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode Mendiskusik an karya-karya pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
206
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
Kompetensi Dasar 16.1Memahami prinsipprinsip penulisan kritik dan esai Materi Pembelajaran Kritik dan esai ciri-ciri kritik dan esai prinsip penulisan kritik dan esai Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Membaca kritik dan esai Mengidenti fikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra Menjelaska n prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi ciriciri kritik dan esai sastra Menjelaskan prinsipprinsip penulisan kritik dan esai sastra Penilaian Jenis Tagihan: tugas Individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsipprinsip kritik dan esai Menyunting tulisan kritik dan esai sastra Jenis Tagihan: A. tugas individu B. tugas kelompok 6 Alokasi Waktu 2 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan kritik sastra buku yang terkait dengan kritik dan esai
Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai cara
Mandiri
Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
207
208