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PLANIFICACIONES OCTUBRE

PLANIFICACIONES OCTUBRE

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07/10/2013

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PLAN DE TRABAJO SIMULTÁNEO N° 031.DATOS INFORMATIVOS:1.1 Institución de Práctica Docente:
 
Escuela Fiscal “Luis del Campo”
Años de E:B:
segundo y tercer
1.2 Estudiante Maestra:
Fernanda Hernández.
1.3 Profesor/a Orientador/a:
Lic. Marcelo Pozo
1.4 Profesor/a Supervisor/a:1.5 Año Lectivo:
2011
 –
2012
 1.6 Fecha de realización:
03
 –
10 - 2011
 1.7 Ubicación: Provincia:
Carchi
Cantón:
Montúfar
Parroquia:
Piartal
Lugar:
Las Lajas
 2. DATOS CURRICULARES:2.1 Área:
Matemática
 2.2 Método:
Fases de la matemática
 2.2
 
Técnica:
Observación directa
 3. INFORMACIÓN CIENTÍFICA:
SECUENCIAS GEOMETRICAS
La Secuencia geométrica consiste en la observación de cómo va sucediéndose en un paso a paso el proceso gráfico que se inicia luego que elevaluado recibe la consigna y comienza a graficar hasta que finaliza la tarea.
LOS CONJUNTOS
Un
conjunto
es una colección de objetos considerada como un objeto en sí. Los objetos de la colección pueden ser cualquier cosa:personas,números,colores,letras,figuras,etc. Cada uno de los objetos en la colección es un 
 o
miembro
del conjunto.
1
Por ejemplo, el conjunto de los colores delarcoírises:
 AI
= {Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Añil, Violeta}
 
 
4. ESTRUCTURA:AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA SEGUNDO A.E.B TERCER A.E.BEJE DE APRENDIZAJE
El razonamiento, la demostración, lacomunicación y la representaciónEl razonamiento, la demostración, lacomunicación y la representación
BLOQUE CURRICULAR
Geométrico Relaciones y funciones
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Reproducir, describir y construir patrones deobjetos y figuras con base en sus atributosReconocer conjuntos y sus elementos
TEMAS
Secuencias geométricas Los conjuntos
Distribución de TareasA.MPRE
 – 
REQUISITOS
-
 
Realizar la dinámica el rey manda
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
-
 
Explorar conocimientos sobre ¿Qué es unpatrón de objetos y figuras?
CONSTRUCCIÓN DEL NUEVOCONOCIMIENTOF.C
-
 
Presentar y observar diferentes figuras yobjetos-
 
Manipular cada uno de ellos-
 
Analizar sus características-
 
Establecer semejanzas y diferencias
F.G
-
 
Graficar cada uno de los objetos
F.S
-
 
Identificar su color, tamaño, forma
F.R
-
 
Formar patrones de acuerdo a sus
A.A
-
 
Forme conjuntos con elementos quetengan algo en común entre ellos.
 
 
 características
TRANSFERENCIA DEL NUEVOCONOCIMIENTO
-
 
Construir patrones de objetos o figurasde acuerdo a sus atributos.
A.A
 Desarrollar las actividades de la página 11.1.
 
Inventa una secuencia geométricaordenando según te indica la clave opatrón.a.
 
Pequeño
 –
pequeño
 –
grandeb.
 
Blanca
 –
verde
 –
verde - blanca
A.MPRE
 – 
REQUISITOS
-
 
Revisar el trabajo autónomo
 ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
-
 
Explorar conocimientos sobre losconjuntos.
 CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTOF.C
-
 
Presentar y observar los diferentesobjetos-
 
Manipular cada objeto.
 
-
 
Identificar las características de cada unode ellos.
 F.G
-
 
Representar de manera gráfica
F.S
-
 
Encontrar semejanzas y diferencias-
 
Registrar los números de cada objetos
F.R
-
 
Construir conjuntos con elementos quetengan algo en común
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
-
 
formar varios ejemplos de conjuntos

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buenas las respuestas pero uno no encuentra rapido lo k busca
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