PANORAMA DEL MUNDO ACTUAL (Dr.

José María Alsina Roca)

La tarea docente exige actualmente una dosis de sacrificio muy grande. Pero
es un trabajo que es decisivo para el futuro de la sociedad. La tarea más
importante que podemos realizar en nuestra vida es la educación de nuestros
hijos. Es el legado más importante que dejaremos al mundo del mañana. En
esta tarea nadie nos puede suplir.

Vale la pena preguntarse ¿Por qué en un Congreso tenemos que reflexionar

cuál es el panorama del mundo actual? La educación va dirigida a enseñar
cómo deben ser los jóvenes y los adolescentes no meramente a cómo
debemos adaptarnos a la sociedad.

No ignoramos que hay aspectos socializadores,pero no es el más decisivo en

torno al cual estructuramos la educación. La sociedad es una de las
instituciones o agentes principales de la educación. Podemos preguntarnos
quién educa? Y es facil responder. Educan principalmente tres instancias: la
familia, la escuela y la sociedad. Si hablamos en términos institucionales la
familia, la iglesia y el estado. Pero ahora nos interesa más plantearnos desde
una perspectiva social. Familia, escuela, sociedad. Inciden en el educando de
un modo diverso. La educación va dirigida a la totalidad del individuo. No se
educa fragmentariamente. Abarca el todo del hombre. Hay ciertos aspectos
que son predominantes en la tarea educativa:

1. La familia. Es la que acepta más intensamente a la totalidad de la

persona. En las primeras etapas de la vida tiene una importancia
superior. La familia educa el corazón. Significa la interioridad de la
persona. Todos sus sentimientos, su voluntar, su amor. Educar el
corazón de un niño significa que tenga unos buenos sentimientos y que
su voluntad se sienta atraida por lo bueno, por lo bello. Los sentimientos
de los niños no desborden su voluntad. Esta es la tarea de la familia.
Cuando un niño no ha recibido esta influencia familiar esto se evidencia
en toda su vida.

2. La Escuela forma la cabeza. También educa el corazón. Pero añade algo

a lo que la familia no puede llegar. Cuando decimos formar la cabeza es
formar nuestra razón, nuestro entendimiento, la capacidad para
comprender la realidad que nos rodea. En este desarrollo de nuestra
inteligencia, de nuestro entendimiento, hay que subrayar uno de los más
olvidados: LA MEMORIA. Hoy es una gran víctima la memoria de gran
parte de ciertas corrientes pedagógicas que han hecho un daño enorme.
Tenemos que ser conscientes que solo sabemos aquello que recordamos.
Nuestra memoria es nuestra identidad. Sin memoria no somos nadie.
Sin memoria no podemos pensar, reflexionar, recordar. La memoria es
 una gran facultad que tradicionalmente la contemplaban como un
objetivo que la teníamos que desarrollar. En este campo la escuela es
imprescindible. No estamos hablando de una enseñanza memorística
sino de una enseñanza reflexiva que necesita la memoria para que
realmente se logre que el estudiante reconozca la realidad que lo rodea.
Es encontrar los criterios que tienen que dirigir la conducta. Formar la
cabeza no tiene solamente un concepto teórico. El saber constituye lo
más importante. Los niños cuando aprender a hablar empiezan a
preguntar los por qué? Manifiestan esta ansia de saber. Puede que en el
seno de la familia no sean contestadas todas sus preguntas pero en la
escuela encontrarán respuestas a sus inquietudes. Formar la cabeza
significa conocer, interiorizar aquellos criterios que dirigen nuestra vida
porque nuestra vida tiene esencialmente una dimensión moral. Los
niños cuando tienen 6 o 7 años ven una película y pregunta y quiénes
son los buenos y esta pregunta va más allá. La película de la vida
también tiene que ver con esto. Una persona desconocedora de los
criterios morales se encuentra perdido dentro de una multitud.

3. Cómo educa la sociedad? Si deciamos que la familia educa la

interioridad de la persona. La sociedad educa lo más exterior. Los
modos en que expresamos nuestros sentimientos. Nuestra conducta
caracteriza cada una de las sociedades. Las costumbres, las
tradiciones, los hábitos sociales, refleja las características de la
sociedad. Nuestra forma de hablar, de vestir, nuestra forma de
organizar nuestra vida va organizando unos criterios que inciden en la
vida de una personal.

En el ámbito educativo estas tres instancias tienen que actuar de un

mismo modo. El niño escucha en la familia una cosa, en el colegio otras
y en la sociedad otra, el no entiende que es lo que pasa. Se produce un
mayor conflicto. La sociedad que es una instancia inexcusable, tiene
que educar, hoy en día generalmente no es educadora. Conforma la
sociedad de tal manera que no es un progreso para educar sino todo lo
contrario. Qué hace la familia y que hace la escuela ante una sociedad
que no completará este proceso educativo? No podemos cerrar los ojos,
no podemos desconocer esta situación. La escuela no puede cambiar la
sociedad. Puede influir en el mediano y largo plazo. Nuestros hijos van
a vivir en una sociedad que les va a exigir determinadas conductas.
Nuestra responsabilidad de educadoras nos lleva a discernir qué es lo
que de esa sociedad puede ser un inconveniente, que contamina para
VACUNAR a nuestros hijos y alumnos para que sean capaces de vivir en
la sociedad pero que los aspectos nocivos no los ataquen y los afecten.
No se puede educar hoy como hace unos años. Una sociedad donde los
niños se colocan delante del televisor y delante del computador. La
tarea educativa es obra en gran parte de la palabra no de la imagen y
aunque decimos que una imagen vale más que mil palabras. La palabra
es lo más profundamente humano que tiene el hombre. La palabra es la
casa donde vive el hombre. El hombre expresa aquello que tiene de más
rico, de más humano. Los sentimientos más profundos son expresados
con palabras, también con gestos. La palabra añade intensidad. Las
palabras las recordamos y nos acompañan. Las imágenes se desdibujan.
En los Sacramentos la palabra constituye la principal dimensión del
hombre. En un matrimonio el SI a través de la palabra. Los maestros
educamos con la PALABRA. Gregorio Marañón, médico,educador, decía
que la palabra cura, la palabra es fuente de vida. Con nuestras palabras
comunicamos VIDA. Nosotros nuestra palabra es a imagen y semejanza
de Dios. En una sociedad en donde la palabra no tiene valor la tenemos
que rescatar como el principal instrumento de la educación. En la
Universidad está ocurriendo algo y es que los estudiantes clasifican los
profesores en buenos y malos. Los buenos son los de tiza y palabra y los
malos los de power point. La profusión de imágenes empobrece la
imaginación. En la medida en que el niño ya tiene unas cuantas
imágenes ya tienen una capacidad de compilar, cambiar imágenes. De
tal manera que el niño necesita crear en su imaginación imágenes que
no ha visto nunca. Todos hemos tenido la experiencia de ver una
película y leído un libro. Muchas veces no coincide y no nos gusta la
película porque cuando leímos el libro nuestra imaginación nosotros
construimos nuestra propia película, con nuestra imaginación.

Estamos en una sociedad muy individualista, de tal manera que desde

todos los ámbitos se hacen censos. Hasta el siglo XVII se crean los
apellidos. Hoy en día somos un número, hemos perdido nuestro carácter
de pertenencia a una Comunidad y esto es muy importante porque es la
comunidad la que te educa. El hombre es un ser eminentemente social,
necesita de los demás. Hay una gran dependencia de los otros seres
vivos. Tiene una gran necesidad de AMIGOS. Aristóteles dice que nadie
puede vivir sin amigos. Es tan importante como el aire que respiramos.
Cuando hablamos de la amistad es aquella relación cuando concebimos
la felicidad de la otra persona como la propia. Le puedes dar de tal
modo que dándoles te sientes satisfecho. La amistad de una madre con
su hijo. Ella quiere que su hijo sea feliz. Hablamos de una amistad que
también se da en la escuela. La amistad entre el profesor y los alumnos
y no es que sean amigos, compañeros. No se trata de esto. Igual que el
padre es amigo de su hijo, pero diferenciando el rol de cada uno.
Solamente se es buen profesor si se es amigo del estudiante. Cuando
uno logra que los estudiantes consigan aquellos conocimientos que se
desea ellos adquieran. La amistad es un instrumento de acercamiento
del profesor y del estudiante. Actualmente hay una gran preocupación
por la SOLEDAD que siente el ser humano. Hay un libro “La
muchedumbre solitaria” el titulo refleja lo que realmente está
sucediendo hoy. Sin amigos nadie querría vivir. Un padre y un maestro
no puede ser indiferente frente a la responsabilidad que tiene por su hijo
y por su alumno.

Nuestra sociedad se caracteriza por un subjetivismo radical. Ausencia

de criterios directivos para la vida. Cuando no tiene criterios para actuar
se siente perdido. Alumnos que uno les pregunta: ¿Te vas a casar? No
porque no quiero tener hijos, porque no sabría qué hacer con ellos. Los
criterios tienen que ser compartidos para vivir en una sociedad. Una
sociedad sin criterios crea ciudadanos perdidos, infelices, sometidos a
criterios cambiantes y circunstanciales, bajo apariencias. Cuántas veces
nos encontramos con jóvenes que dicen: “yo pienso de otra manera”
Muchas veces esa manera es la que los medios de comunicación le han
inculcado. La ausencia de criterios nos pone bajo la dictadura de la
sociedad. Todo mundo piensa que tiene unos derechos que deben ser
respetados por todos. Dar criterios morales verdaderos es lograr que la
persona actúe de acuerdo a criterios directivos de la vida.
Presuponemos que el mundo no está construido de acuerdo a nuestra
voluntad.

Lo bueno no produce alegría. Está sometido a una tristeza profunda. Lo

bueno nos aburre. Cuando uno ve un joven triste es que tiene una
ausencia de Dios en su vida. Estamos en un mundo entristecido.
Hacemos muchas cosas para ocultar la tristeza: compramos, viajamos,
trabajamos. Hay grandes trabajadores que ocultan su tristeza a través
del trabajo.

DECALOGO

1. Los padres tienen derecho, deben y pueden educar. Nadie les puede
negar este derecho y tienen que hacerlo respetar. Es un bien para
toda sociedad que los padres eduque a sus hijos. Los padres tienen
que tomar conciencia de que su paternidad, maternidad les ha
abierto la posibilidad de EDUCAR. Qué quieres de tus hijos? Que sean
 felices, que sean gente de bien. El poder educativo que tiene la
preocupación del os padres por los hijos.

2. Mediante la educación se debe estimular el poder atractivo del bien y

de la belleza. Si los padres y educadores están convencidos de que
el bien es bueno entonces tienen la convicción para manifestárselo a
sus hijos y educandos. La experiencia es la que nos permite
experimentar el gozo al hacer el bien.

3. El hábito. Es muy importante que los padres y los educadores

impulsen los hábitos.

4. La importancia de la palabra. La palabra sale de lo más profundo del

corazón.

5. Se educa con lo ordinario y extraordinario. Se aplica a los padres y a

los colegios. Realzar, subrayar las cosas extraordinarias en la vida
que constituye criterios.

6. Para educar se necesita PACIENCIA. La paciencia toma parte de la

fortaleza. Tiene como fruto el no entristecerse con el bien no
conseguido.

7. Las familias necesitan otras familias para poder educar. Es

importante de que las familias tengan conciencia de que los hijos
necesitan otro ámbito más amplio que la sola familia. Educar en la
convicción de que nuestros hijos son hijos de Dios. La convicción de
lo que uno pida a Dios por sus hijos siempre Dios la escucha. La
educación es fruto de la gracias de Dios, sólo esto es posible de
superar la herida del pecado. La gracias de Dios hace esto de
restaurar, elevar, curar. Es el modo como Dios se hace presente en
la educación. La educación ha sido obra de la Iglesia.

8. El arte de educar. Cuando se habla de un arte se piensa en el artista.

El artista es el propio educando. Quién es la causa eficiente de la
educación? El propio sujeto que es educado. El niño o joven que
aprende. Hacerle descubrir al niño el modelo. Esta es una tarea
modesta pero insustituible. Educar es extraer del alumno.

9. El arte de cultivar. Cultivar la mente. La semilla es el niño que va a

crecer y se va a convertir en un árbol. Hacer que esta semilla se
encuentre con las semillas nutritivas que le van a permitir llegar a ser
árbol. Cuidar que no se tuerza. Ya nos dará frutos en su momento.

10.Los maestros contemplen a sus alumnos, los padres penetren el

interior de sus hijos.