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Criterios Para Evaluar La Lectura

Criterios Para Evaluar La Lectura

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Published by: LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIAL on Oct 31, 2008
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LABORATORIO DE DOCENCIA V CICLO ESCOLAR 2000 – 2001Prof.. Gpe. Delgado Osoria
Criterios Para Evaluar la Lectura
1.
 
No lee:
al presentársele un texto, sea éste, palabra, oración o párrafo manifiesta que no puede, que no sabe.
2.
 
Descifra pero no integra:
Intenta leer diciendo el sonido o nombre de lasa grafías que conoce, pero sin lograr rescatar significado de lo escrito.
3.
 
Descifra pero al integrarlo lo hace con sentido divergente:
al leer menciona los fonemas que forman la palabra y alintegrar dice una palabra que gurda cierta relación fonética con la original.
4.
 
Descifra y logra integrar con sentido del texto algunas veces:
dificultad para integrar sílabas, por lo tanto en lalectura de párrafos y textos breves, sólo rescata generalmente las de sílaba directa.
5.
 
Descifra e integra las palabras de cualquier texto:
Descifra e integra todas las palabras que existen en un texto, sinembargo esto no garantiza la comprensión cabal del mismo.
6.
 
Al leer un párrafo logra una reconstrucción inconsistente:
Rescata ideas idénticas, ideas fuera de texto, demencionarlas lo hace sin introducción, argumento ni conclusión.
7.
 
Logra la reconstrucción parcial de un párrafo:
Después de leer menciona una estructura incipiente, dice las ideas querecuerda con orden temporal, expresa ideas idénticas y presenta solamente coherencia lineal utilizando conectivosreiterativos.
8.
 
Logra un resumen incipiente de un párrafo logrando la coherencia global:
Logra una introducción incipiente,argumento y conclusión suficientes, ideas equivalentes y conectivos sin variedad.
9.
 
Logra un resumen completo con coherencia global y lineal:
El rescate del significado lo logra a través de ideasidénticas y equivalentes; conectivos con variedad, estructura esquemática completa y agrega comentarios al texto.
10.
 
Logra un resumen completo con coherencia lineal y global, agregando reflexiones sobre el párrafo y riquezade vocabulario:
Comprensión de lo implícito en el texto con comentarios, reflexiones y vocabulario seleccionado.
 
Criterios Para Evaluar la Escritura
1.
 
Presilábico:
a.
 
Representaciones gráficas primitivas: trazos similares al dibujo, inserta escritura en el dibujo, escritura fueradel dibujo (pseudo grafía).b.
 
Escrituras unigráficasc.
 
Escrituras sin control de cantidadrana conejo mariposa caballoooooooooooosoooo  Λ Ed.
 
Escrituras fijas: igual cantidad igual orden mismo repertorio. AEM AEM / PLOUD PLOUDe.
 
Escrituras diferenciadas:
i.
 
Cantidad Constante Repertorio Fijo Parcial 
:gato perro conejo mariposasmahds hsmuad esmasr asmasr 
ii.
 
Cantidad Variable Repertorio Fijo Parcial:
pez rana gato mariposarama mamara ara aamrm
iii.
 
Cantidad Constante Repertorio Variable
caballo rana gato pezmsdo olin arsy oil
iv.
 
Cantidad Variable – Repertorio Variable
gato mariposa caballo pezadlo4 clos terosmaeyl ocjasle
v.
 
Cantidad y Repertorio variable y presencia de valor sonoro inicial 
lápiz pizarrón pegamentoasonl iarina pais

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