Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PROBLEMATIKA PENGAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS II MADRASAH TSANAWIYAH NW SELAPARANG KEDIRI LOMBOK BARAT

PROBLEMATIKA PENGAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS II MADRASAH TSANAWIYAH NW SELAPARANG KEDIRI LOMBOK BARAT

Ratings: (0)|Views: 78 |Likes:
PROBLEMATIKA PENGAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS II MADRASAH TSANAWIYAH NW SELAPARANG
KEDIRI LOMBOK BARAT
Baca selengkapnya di http://www.contohmakalah77.com
PROBLEMATIKA PENGAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS II MADRASAH TSANAWIYAH NW SELAPARANG
KEDIRI LOMBOK BARAT
Baca selengkapnya di http://www.contohmakalah77.com

More info:

Published by: Contoh Makalah Skripsi dan Tesis on Dec 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/17/2012

pdf

text

original

 
BAB IPENDAHULUANA.Latar Belakang
Bahasa merupakan kebutuhan pokok manusia untuk dapat berkomunikasi antar manusia yang satu dengan yang lain, individu denganindividu, individu dengan masyarakat guna mencapai maksud-maksud sertakepentingan-kepentingan baik secara lisan maupun dalam bentuk tulisan.Sehubungan dengan ini pengajaran bahasa Arab sangat erat kaitannya denganmuhadasah. Melalui muhadasah siswa dapat berkomunikasi secara langsungdengan siswa yang lain dan akan membiasakan bagi diri siswa berbahasaArab serta akan dapat menghindari kekuatan dalam menggunakan bahasaArab guna mengungkapkan maksud-maksud yang ingin disampaikan, makadengan demikian bahasa bukan saja alat untuk berkomunikasi antar satu Negara dengan Negara yang lain, tetapi lebih luas dari pada itu bahasamerupakan suatu kebutuhan sehingga pengembangannya pun menuntutmanusia kepada kemampuan dan penguasaan berbahasa.Adapun mempelajari bahasa Arab adalah merupakan suatu kebutuhan pokok umat Islam sedunia karena satu-satunya bahasa yang dapat1
 
dipergunakan untuk berkomunikasi secara vertikal hamba dengan kholiknyadalam beribadah khususnya ibadah sholat (Bahasa Arab, 2007:1). BahasaArab merupakan satu-satunya bahasa agama Islam dan mempelajarinyamaksud dan tujuan agar dapat mudah bisa membaca al-Qur’an dengan baik mampu memahami, mengerti, dan menghayati makna yang terkandungdidalam al-Qur’an itu sendiri maupun dalam al-hadist dan kitab-kitab agamaserta ilmu pengetahuan yang berbahasa Arab, bahkan Allah SWTmemberikan kelebihan bahasa Arab sebagaimana firman-Nya dalam al-Qur’an surat Azzuhruf ayat 3 yang berbunyi :

 Artinya :Sesungguhnya kami menjadikan Al Quran dalam bahasa Arab supaya kamu memahami (nya). (Depag RI, 1971:794)
Belajar bahasa Arab berarti harus sadar dengan seluruh daya upayauntuk membentuk kebiasaan baru, dengan bahasa Arab yang sedangdipelajarinya.Dengan singkat bahwa belajar bahasa Arab tidal lepas dari problemyang harus diatasi, yaitu pengaruh bahasa lain baik yang bersifat linguistik maupun non linguistik.Adalah suatu kenyataan disadari maupun tidak disadari bahwa umatIslam dalam mempelajari bahasa Arab membutuhkan waktu yang cukup lama,lebih-lebih dalam mengembangkan bahasa Arab untuk komunikasi sehari-hari2
 
 berbeda dengan bahasa asing lainnya seperti bahasa Inggris, Jepang, Prancis,dimana orang banyak mempelajari bahasa tersebut dalam waktu yang relatif singkat sudah mahir dan bisa dijadikannya sebagai bahasa komunikasi sehari-hari bagi mereka yang sudah menguasainya.Pada umumnya pengembangan bahasa Arab sering dijumpai di pondok-pondok pesantren yang mana bahasa Arab dijadikan bukan hanyasekedar untuk dapat memahami kitab-kitab klasik Islam secara mendalam,tetapi juga dikembangkan dan dimasyarakatkan pemakaiannya untu berkomunikasi dan berekspresi. Para santri diharuskan menggunakan bahasaArab sehari-harinya, karena menggunakan bahasa daerah merupakan pelanggaran yang dikenakan sangsi/hukuman. Sebagaimana pokok pesantrenlainnya, pondok pesantren Islam Selaparang Putra juga berusaha untuk mengembangkan bahasa Arab sebagai alat komunikasi sehari-hari dikalangansantrinya. Usaha tersebut dilakukan dengan mengadakan pelajaran bahasaArab yang menunjang tercapainya komunikasi sesuai yang diharapkannya.Dalam pengembangan pelajaran bahasa Arab sebagai alat komunikasi sehari-hari tidak cukup dengan menjawab santri untuk berbahasa Arab setiapharinya, namun harus ditunjang sarana dan prasarana yang cukup memadai,dan guna meningkatkan kemampuan berkomunikasi bahasa Arab di kelas IIMadrasah Tsanawiyah Islam Selaparang Putra. Bertitik tolak dari uraian diatas, penulis merasa tertarik untuk melakukan penelitian yang berhubungandengan problem pengajaran di dalam suatu lembaga pendidikan yaitu,3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->