Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PENGARUH PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH MANBAIL FUTUH BEJI – JENU – TUBAN

PENGARUH PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH MANBAIL FUTUH BEJI – JENU – TUBAN

Ratings: (0)|Views: 473|Likes:
PENGARUH PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH MANBAIL FUTUH
BEJI – JENU – TUBAN
Baca selengkapnya di http://www.contohmakalah77.com
PENGARUH PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH MANBAIL FUTUH
BEJI – JENU – TUBAN
Baca selengkapnya di http://www.contohmakalah77.com

More info:

Published by: Contoh Makalah Skripsi dan Tesis on Dec 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

12/26/2011

pdf

text

original

 
BAB IPENDAHULUANA.Latar Belakang Masalah
Kurikulum berasal dari bahasa Inggris “
Curriculum
” berarti RencanaPelajaran. (S. Wojowasito-WJS. Poerwadarminta, 1980 : 36.).Secara istilah, kurikulum adalah “seperangkat rencana dan pengaturanmengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu”. (Depag. RI. Dir. Jen. Kelembagaan Agama Islam, 2004 : 2).Dari pengertian tersebut kurikulum sangat besar pengaruhnya dalam proses belajar mengajar disekolah, yang merupakan jembatan untuk tercapainya suatutujuan Pendidikan Nasional.Pada perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh perubahan global, perkembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi, serta seni dan budaya. Perkembangan dan perubahan yang secara terus menerus menuntut perlunya sistem Pendidikan Nasional termasuk penyempurnaan kurikulum untuk 1
 
mewujudkan masyarakat yang mampu bersaing dan menyesuaikan diri dengan perubahan zaman tersebut.Atas dasar tuntutan tersebut maka diperlukan suatu upaya peningkatanmutu pendidikan termasuk yang diselenggarakan di madrasah, yang dilakukansecara menyeluruh mencakup pengembangan dimensi manusia Indonesiaseutuhnya, yakni aspek-aspek moral/akhlaq, pengetahuan, kesehatan, ketrampilandan seni. Pengembangan pendidikan di madrasah dilakukan sesuai dengankebutuhan, kondisi dan jatidiri madrasah pada seluruh aspeknya. Pengembanganaspek-aspek tersebut bermuara pada peningkatan dan pengembangan kecakapanhidup yang diwujudkan melalui pencapaian kompetensi peserta didik untuk  bertahan hidup, menyesuaikan diri, dan berhasil dimasa datang. Dengan demikian peserta didik memiliki ketangguhan, kemandirian, dan jatidiri yangdikembangkan melalui kesinambungan. Oleh karena itu diperlukan penyempurnaan kurikulum yang berbasis pada kompetensi peserta didik.Penyempurnaan kurikulum ini dilandasi oleh kebijakan-kebijakan yangdituangkan dalam peraturan perundang-undangan sebagai berikut :1.UUD 1945 dan Pembukaannya.2.Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional.3.Undang-Undang No. 22 tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah, dan4.Peraturan Pemerintah No. 25 tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintahdan Kewenangan Propinsi sebagai Daerah Otonom.2
 
Undang-Undang No. 22 tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah danPeraturan Pemerintah No. 25 tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah danKewenangan Propinsi sebagai Daerah Otonom berimplikasi terhadap kebijakan pengelolaan pendidikan dari yang bersifat sentralistik ke desentralistik juga berimplikasi terhadap penyempurnaan kurikulum sekolah.Penyempurnaan kurikulum tersebut mengacu pada Undang-Undang No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yang berkenaan dengan pasal-pasal sebagai berikut :1.Pasal 3 yang menyatakan bahwa Pendidikan Nasional berfungsimengembangkan kemampuan dan membentuk waktu serta peradaban bangsayang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Bertujuanuntuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlaq mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratisserta bertanggung jawab.2.Pasal 35 Ayat (1), yang menyatakan bahwa Sstandart Nasional Pendidikanterdiri atas standart isi, proses kompotensi lulusan, tenaga kependidikan,sarana dan prasarana, pengelolaan, pembayaran, dan penilaian pendidikanyang harus ditingkatkan secara berencana dan berkala.3.Pasal 37 Ayat (1), yang menyatakan bahwa pendidikan dasar dan menengahwajib memuat : Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa,Matematika, Ilmu Pentahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Seni dan3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->