Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
HUBUNGAN PARTISIPASI ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA-BIOLOGI SISWA KELAS V PADA SD INPRES RAPPOKALLING 2 MAKASSAR

HUBUNGAN PARTISIPASI ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA-BIOLOGI SISWA KELAS V PADA SD INPRES RAPPOKALLING 2 MAKASSAR

Ratings: (0)|Views: 61 |Likes:
HUBUNGAN PARTISIPASI ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA-BIOLOGI SISWA KELAS V PADA SD INPRES RAPPOKALLING 2 MAKASSAR
Baca selengkapnya di http://www.contohmakalah77.com
HUBUNGAN PARTISIPASI ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA-BIOLOGI SISWA KELAS V PADA SD INPRES RAPPOKALLING 2 MAKASSAR
Baca selengkapnya di http://www.contohmakalah77.com

More info:

Published by: Contoh Makalah Skripsi dan Tesis on Dec 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/03/2012

pdf

text

original

 
BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang Masalah
Menuntut ilmu adalah kewajiban setiap manusia yang telah dimulaisejak dari buaian hingga ke liang lahat. Oleh sebab itu, setiap manusia wajibuntuk belajar baik melalui jalur pendidikan formal, informal, maupun nonformal karena belajar merupakan kunci untuk memperoleh ilmu pengetahuan.Tanpa belajar maka tak ada ilmu pengetahuan yang dapat diperoleh.Semakin perlunya manusia akan ilmu pengetahuan, maka perkembangan sangat pesat dari waktu ke waktu. Hingga saat ini perkembangan ilmu pengetahuan teknologi yang semakin tinggi dan maju.Kemajuan suatu bangasa diukur dari tingkat kemajuan pengetahuan danteknologi karena semakin maju ilmu pengetahuan dan teknologi suatu bangsasemakin maju taraf hidup dan kesejahteraan penduduknya.Indonesia sebagai salah satu negara di dunia yang ingin maju dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi telah menetapkan ilmu pengetahuandan teknologi pembangunan di bidang pendidikan yang menitikberatkan pada
1
 
 bidang penguasaan IPTEK sebagaimana yang tercantum dalam GBHN (1998)yakni: “Titik berat pembangunan pendidikan di Indonesia diletakkan padamutu setiap jenjang dan jenis pendidikan serta perluasan belajar pada jenjang pendidikan menengah pertama dalam rangka perluasan persiapan wajib belajar  pada pendidikan menengah pertama, dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan khususnya untuk memacu penguasaan ilmu pengetahuan danteknologi”.Salah satu indikator yang dapat dijadikan tolak ukur keberhasilan suatulembaga pendidikan dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas adalahtercermin dari prestasi belajar yang dicapai atau nilai yang diperoleh padasetiap mata pelajaran yang disajikan pada lembaga pendidikan tersebuttermasuk dalam mata pelajaran matematika.Beberapa hasil penelitian di Indonesia yang telah memberikangambaran rendahnya hasil matematika siswa diungkapkan Djojonegoro (1994) bahwa: “Pencapaian Nilai Ebtanas Murni siswa SLTP dan SLTA dalam bidangstudi IPA san matematika hampir selalu terendah bila dibandingkan dengan bidang studi yang lain;. Hal ini merupakan masalah yang sangatmemprihatinkan bagi semua pihak, dan rendahnya hasil belajar matematikatersebut diasumsikan karena ada hambatan yang dialami siswa.
2
 
Hambatan yang dimaksud tersebut dapat berupa faktor internal (daridalam diri siswa) maupun faktor eksternal (dari luar diri siswa), di antaranya:fasilitas belajar, partisipasi orang tua, kebiasaan belajar, aktivitas belajar,motivasi berprestasi, sikap terhadap sekolah serta kemampuan dasar lainnya.Dari beberapa faktor tersebut, faktor partisipasi orang tua merupakan faktor yang cukup penting dibandingkan dengan beberapa faktor lainnya. Hal tersebutsejalan dengan pendapat yang dikemukakan oleh Bedjo (1996) bahwa:“Berbagai faktor yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan dan prestasi belajar siswa di antaranya adalah siswa sebagai individu, lingkungan keluarga,lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat”.Pendapat lain juga dikemukakan oleh Suryabrata (1988) bahwa:“Faktor yang mempengaruhi proses dan prestasi belajar adalah faktor daridalam diri siswa dan faktor dari luar diri siswa. Faktor dari dalam diri siswameliputi kondisi psikologis dan fisiologis, sedangkan faktor dari laut meliputilingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat serta kelengkapan berbagaisarana dan prasarana dalam belajar. Selanjutnya dikemukakan pula oleh Bejdo(1999) bahwa keberadaan faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar dan prestasi belajar siswa terdapat hubungan yang saling terkait. Bakat yang adadalam diri siswa misalnya agar dapat berkembang baik, maka perlu ada
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->