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Chinese Article - Introducing Franko Maze

Chinese Article - Introducing Franko Maze

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Introducing Frankho Maze
Introducing Frankho Maze

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08/22/2013

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何氏棋藝迷宮數學– 寓教於樂
何老師為世界首創數學棋藝專利教材發明人及何數學棋藝創辦人
1.
什麼是
何氏棋藝迷宮數學
?今天兒童面對的世界是學習如何綜合處理數字,圖形,資料搜尋,音影上下載,資訊比較,分類等資訊
.
這些活動實際巳成為兒童生活的一部份.所以如果說學數學就是學數字就錯了
,
學數學的另一個目的就是學習如何解決問題及培養創造力.但是傳統式數學的計算練習題卻完全沒跟上科研已經改變了兒童面對的世界. 兒童想要的計算題巳經不是單純的從上到下
,
從左到右的純計算
.
兒童需要的是他們情願的而又快樂地做不枯燥的計算題
.
如何將傳統式數學計算題變得有趣而且又好玩
,
並且還可以增強兒童的計算及解決問題能力及培養創造力,同時還可以增進兒童記憶的能力達到全腦開發的目的
?
 何老師首創巳申情專利的幾何棋藝符號並利用此符號發明了世界第一的數學棋藝專利教材.何數學棋藝讓兒童能利用幾何棋藝符號進行邏輯推理及數字的運算.棋藝與算術的綜合題含蓋了整數,幾何,集合,抽象數,對比異同,函數,座標,多空間圖形資料,及規則性數字分析.並且把棋藝的趣味性和數學的知識性結合在一起.何老師研究的專長是如何將棋藝融入數學以達到寓教於樂的教學理念
.
 
何老師研究的棋藝是西洋棋或稱國際象
.
國際象棋本身就包含了許多數學的觀念例如記錄每步棋的代數符號記錄法
,
將軍的集合數學觀念等
.
這些數學
 
的觀念並沒有包含在國一或國二學校的數學教材
.
因明顯的小學生下棋時正使用他們沒有學過的數學觀念
.
何老師發明的數學棋藝專利教材就是很明確的將棋中包融的數學歡念抬上桌面讓小學生明白棋中數學的觀念.
 
世界上許多人都被如何將棋與數學結合在一起而困惑了
.
許多人也曾研究過但都沒有突破
.
何老師能成功的將國際象棋融入數學就是因為他發明了
幾何棋藝符號
 
(
專利權申請中
)
. 這是一把鑰匙解開了數學與棋藝連接的奧妙.數學與棋藝的關係可以從三個
大方向來
分析
:
1.
每一個棋
都有一國際規
,
例如
王后
9
,
1
.
這些棋
可以說本身就
具備
了代數的關念
.2.
每一個棋
法都代
了幾何
,
線段
,
交叉點
.
例如
城堡
可以上下左右
.3.
下棋的
思維方
式從觀
盤布局
,
分析
未來走
,
下結
都與數學解題的一
般原
則完全一
.
何老師成功的以計算題為
平台
,
然後輔
思維方武
思考
(
幾何棋藝符號
巳申請專利
)
仲展台
強學生不但可以增強計算能力並且
可以增強解題能力及培養全腦開發創造力.
 
2.
如何教學
?
何數學棋藝的教學法並不是將數學與國際象棋二科目分另
別放
在一個教
教學.
發明了
幾何棋藝符號
, 所以成功的將數學與幾何連接在一
.
也利用
幾何棋藝符號
發明了專
教小
朋友
下棋用
何數學棋藝教
.
非常
果是兒童不
為每個棋
法而困腦.
四歲
的兒童經過介紹
幾何棋藝符號
可以
立刻
使用
何數學棋藝教
下棋.
何數學棋藝
發明了整合棋藝與數學的專利圖形
語言
幾何棋藝符號
,讓兒童能利用符號圖形進行邏輯推理及數字的運算.棋藝與算術的綜合題含蓋了整數,幾何,集合,抽象數,對比異同,函數,座標,多空間圖形資料,及規則性數字分析.並且把棋藝的趣味性和數學的知識性結合在一起.
們的教學理念是
希望
兒童能
浸浴
在一個歡樂的
環境
快快樂樂的學數學,讓數學
來適
童的
趣而
迫幼
童做題.
 
綜合
言之
,
何數學棋藝
統地研發了融合數學與國際象棋的數學教
課程
而且以達到 寓教於樂
,
個人進
別施
教 的教學理念
.3.
學數學棋藝的好處在
那裹
?
百篇
科學
論文
巳發
國際象棋可以
提高
兒童
英文
及問題解
能力
.
並且
練他們的專
.
所以
們巳經知
下國際象棋對兒童有好處
.
但是因為國際象棋與計算能力並
無直
接開係
,
所以如何讓兒童能在一個歡樂的
環境
也能利用下棋
來提高
數學的計算
?
 
對許多學
兒童到國小
四年級
,
數學是個枯燥沒有樂趣的科目. 因為每個學生說到數學
是在做計算題
.
成功的將國際象棋融入數學
,
使數學與棋藝的結合達到了
相輔相
成的
,
何數學棋藝
 
讓兒童不但達到了學棋的好處學而且也同時在寓教於樂的理念下增強數學的能力
.
寓教於樂的教學法是
的學習數學法.科研
報告
已經
何數學棋藝
的教學法不但可以
提高
兒童數學解題及
思維
能力,還可以開發兒童的腦力,及分析問題的能力並且增
兒童學習的
力,
機警靈巧
手`
`眼
活運用.

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