Wirsberg-Gymnasium WürzburgKollegstufe 2005/2007Grundkurs katholische ReligionHAUSARBEITInterpretationsmöglichkeiten der BibelVerfasser:Alexander Aumüller Betreuer (Erstkorrektor):OStR Siegfried HutzelEmpfangsvermerk:Die Hausarbeit wurde heute beimir abgeliefert.Datum ...............................................Unterschrift .......................................Bewertung:

Punkte (schriftlich):Einfachwertung: .........................x 3 = ..................Punkte (mündlich):Einfachwertung: ..........................x 1 = .................Summe: ..................

Gesamtleistung:

(Summe) ........................

PunkteUnterschrift des Erstkorrektors (Betreuer):............................................................Unterschrift des Zweitkorrektors:............................................................

Gliederung:

1Die Bibel in gerechter SpracheS. 52Vorstellung der Interpretationsmöglichkeiten von BibeltextenS. 62.1Historisch-Kritische MethodeS. 62.1.1TextkritikS. 62.1.2Entstehungsgeschichte des TextesS. 72.1.2.1LiterarkritikS. 72.1.2.2ÜberlieferungskritikS. 72.1.2.3Quellen- und RedaktionskritikS. 82.1.3Formales und inhaltliches Vorgaben-RepertoireS. 82.1.3.1FormkritikS. 82.1.3.2GattungskritikS. 92.1.3.3TraditionskritikS. 92.1.4Bestimmung des historischen OrtsS. 102.1.5Klärung von EinzelaspektenS. 102.1.5.1Klärung wichtiger BegriffeS. 102.1.5.2Klärung von SachfragenS. 102.2Existentiale AuslegungS. 112.2.1Die historische Differenz wahrnehmenS. 112.2.2Die mythischen Elemente des Textes identifizierenS. 122.2.3Existential verstehenS. 122.2.4Fragen und gefragt werdenS. 122.3Materialistische AuslegungS. 132.3.1Historischer MaterialismusS. 132.3.2StrukturalismusS. 142.4Feministische AuslegungS. 152.4.1Historisch-Kritische MethodeS. 162.4.2 Innerbiblische KorrekturS. 162.4.3Personalisieren der TraditionS. 162.4.4Kreative RekonstruktionS. 162.4.5Feministische TransformationS. 162.4.6PerspektivenwechselS. 172.5Linguistische AuslegungS. 182.5.1Analyse der ErzählperspektivenS. 182.5.1.1Raum-CharakteristikS. 182.5.1.2Zeit-CharakteristikS. 182.5.1.3Innenwelt-CharakteristikS. 192.5.1.4Rede-CharakteristikS. 192.5.1.5Werte-CharakteristikS. 192.5.2Analyse der AkteureS. 192.5.2.1Der Text als RollenspielS. 192.5.2.2Das AktantenmodellS. 203Die Anwendung auf Matthäus, Kapitel 20, Verse 1-16S. 213.1Die Historisch-Kritische MethodeS. 213.1.1Entstehungsgeschichte des TextesS. 21

33.1.1.1TextkritikS. 213.1.1.2LiterarkritikS. 213.1.1.3Überlieferungs-, Quellen- und RedaktionskritikS. 213.1.2Formales und inhaltliches Vorgaben-RepertoireS. 223.1.2.1FormkritikS. 223.1.2.2GattungskritikS. 223.1.2.3TraditionskritikS. 223.1.3Bestimmung des historischen OrtesS. 233.1.4Klärung von EinzelaspektenS. 233.2Die Existentiale AuslegungS. 243.2.1Die historische Differenz wahrnehmenS. 243.2.2Die mythischen Elemente des Textes identifizierenS. 243.2.3Existential verstehenS. 243.2.4Fragen und gefragt werdenS. 253.3Materialistische AuslegungS. 263.3.1Historischer MaterialismusS. 263.3.1.1Politische, ökonomische und ideologische VerhältnisseS. 263.3.1.2StrukturalismusS. 273.4Feministische Auslegung – Personalisieren der TraditionS. 283.5Linguistische AuslegungS. 303.5.1Analyse der ErzählperspektivenS. 303.5.1.1Raum-CharakteristikS. 303.5.1.2Zeit- CharakteristikS. 303.5.1.3Innenwelt- CharakteristikS. 303.5.1.4Rede- CharakteristikS. 303.5.1.5Werte- CharakteristikS. 303.5.2Analyse der AkteureS. 314Die Bibel als Anleitung zum NachdenkenS. 325AnhangS. 33