STPM Sej1 Q&A (Sbh)

SULIT*

STPM 2008

940/1

JABATAN PELAJARAN SABAH(SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK)

SEJARAHKERTAS 1(TAMADUN DUNIA HINGGA TAHUN 1800)

( Tiga jam)

MODUL 2

SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA( MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE )

Arahan kepada calon:JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA ANDA DIBENARKAN BERBUAT DEMIKIAN

Jawab

empat

soalan sahaja:

dua

soalan daripada

bahagian A

dan

dua

soalan daripada Bahagian B.Markah untuk tiap-tiap soalan diberikan dalam tanda [ ].

_________________________________________________________________________

Kertas soalan ini terdiri daripada 2 halaman bercetak

. © Sektor Pengurusan Akademik, JPNSTPM 940/1 [Lihat Sebelah* Kertas soalan ini SULIT sehingga kertas soalan ini tamat SULIT*SULIT* 2

Bahagian A

Jawab

dua

soalan sahaja.

1. Masyarakat India di Lembah Indus mengamalkan pelbagai jenis agama dan kepercayaan.Bincangkan. [25]2. Huraikan faktor-faktor pembentukan Negara Bangsa pada sekitar abad ke-15 di Eropah. [25]3. Jelaskan peranan orang laut dalam sejarah ketahanan dan pertahanan di Alam Melayu. [25]4. Bincangkan sistem ekonomi zaman kemuncak pertengahan Eropah dan huraikan faktor-faktor yang membawa kepada perkembangan ekonomi kapitalis. [25]5. Jelaskan sistem pendidikan Negara kota Athens dan Sparta dalam tamadun Yunani. [25]6. Huraikan konsep humanisme dan individualisme dan kesannya terhadap masyarakatEropah. [25]7. Bincangkan faktor yang mendorong kuasa barat melakukan penjelajahan dan penerokaanpada abad ke-15 dan ke-16 Masehi. [25]8. Nyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan senibina tamadun awal. [25]

Bahagian B

Jawab

dua

soalan sahaja.

9. Kehidupan manusia di Zaman Jahiliyah dan kehidupan manusia sesudah kedatangan Islammempunyai perbezaan yang ketara. Bincangkan kenyataan ini dengan merujuk kepadamasyarakat Tanah Arab. [25]10. Bandingkan sistem pemerintahan di antara kerajaan Khulafa Ar Rasyidin dengan kerajaanMelayu Melaka. [25]11. Terangkan konsep ketahanan dan pertahanan, serta bandingkan objektif peperangan dalamTamadun Barat dan Tamadun Islam. [25]12. Apakah yang dimaksudkan dengan ekonomi Islam? Bincangkan sumber-sumber ekonomiIslam pada Zaman Nabi Muhammad dan Khalifah Al-Rasyidin. [25]13. Bincangkan bentuk pendidikan yang dianjurkan oleh Nabi Muhammad S.A.W di Makkah danMadinah. [25]14. Ibn Khaldun dan Ibn Taymiyah merupakan intelektual Islam yang terkemuka danterkenal.Huraikan sumbangan dan peranan tokoh-tokoh tersebut. [25]15. Bincangkan konsep penjalajahan dan penerokaan dari perspektif Islam. Berdasarkancontoh-contoh yang sesuai jelaskan tujuan penjelajahan dan penerokaan tersebut. [25]16. Seni bina Islam berkembang sejak Zaman Nabi Muhammad (saw) sehingga kini.Berdasarkan kenyataan tersebut, jelaskan perkembangan seni bina Islam di Alam Melayu.940/1 * Kertas soalan ini SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat

SULIT*

Panduan SkemaSKEMA JAWAPANEXCEL 2 ( KERTAS 1 )BAHAGIAN ATAMADUN DUNIASoalan 1Masyarakat India di Lembah Indus mengamalkan pelbagai jenis agama dan kepercayaan.Bincangkan.Pengenalan

( 3 markah )

- Ahli-ahli sosiologi melihat agama sebagai sistem kepercayaan dan amalan satu kelompokmanusia terhadap sesuatu yang mereka anggap suci atau kudus.- Hasil hubungan manusia dan alam sekelilingnya telah melahirkan pelbagai sistemkepercayaan dalam peradaban manusia.- Di lembah Indus perkembangan agamanya bermula seiring dengan perkembanganpenempatan di kawasan lembah Sungai Indus dan Sungai Saraswati- Malahan kebanyakan unsur-unsur kepercayaan masyarakat tersebut menjadi sebahagiandaripada kepercayaan masyarakat Hindu pada masa sekarang.

Isi-isi penting ( 20 markah )

Bemula tahun 1500

orang-orang Aryan menyebarkan kepercayaan polithisme kepada masyarakatlembah Indus. Terdapat banyak dewa-dewi yang mewakili fenomena alam seperti langit, bumi,air,api, binatang dan tumbuh-tumbuhan. Umumnya terdapat 3 bentuk kepercayaan yang utama:

i. Penyembahan Dewi Ibu – Merupakan amalan yang paling popular. Patung-patung yangmenyerupai wanita banyak di temui di Selatan Baluchistan dan Lembah Zhobsehinggalah ke Asia Barat. Penyembahan Dewi Ibu meletakkan asas bagi penyembahansaktisma.ii. Penyembahan Dewa Berkepala Tiga (Shiva) – Penemuan mohor pada 1930menunjukkan gambar seseorang yang duduk bersila dalam keadaan sedang membuatyoga. Pada gambar itu terdapat gambar berkepala tiga yang mewakili konsep Trimurthi.Dewa Shiva berfungsi sebagai pencipta, pemelihara dan pemusnah. Dewa Shivadianggap ketau Yogi dan ini menunjukkan amalan Yoga berasal daripada masyarakatIndus.iii. Penyembahan Lingam – Bukti terdapat pada penemuan kon di Mohenjo-Daro danHarappa. Lingam ialah lambang Dewa Shiva. Para sarjana mengaitkan objek-objekberbentuk Lingam ini dengan mohor yang mempunyai lambang proto Shiva.4. Amalan penyembahan pokokBukti pada penemuan mohor-mohor yang mempunyai lambang pokok pipal dan acacia diMohenjoro-Daro dan Harappa. Pokok-pokok ini dianggap suci kerana menjadi tempat tinggaldewa-dewi. Pokok Pipal dianggap paling suci. Pokok ini melambangkan ilmu pengetahuan.Mereka yang mengikat daun pokok tersebut di kepala akan memperoleh segala ilmu. PokokPipal juga menjadi pelindung dewa daripada segala kuasa jahat. Dalam kalangan masyarakatIndus pokok Pipal juga dianggap menjadi lambang Dewa Pipal. Dewa Pipal pula ialah ketuabagi semua dewa orang Indus.