RESOLUÇÃO

1 - Cientes que a avaliação é um suporte fundamental da regulação do

desempenho profissional, particularmente, no que aos professores diz respeito,
ao desenvolvimento do processo ensino aprendizagem;

2 - Cientes que, após o percurso percorrido ao longo de 2008, o modelo de ADD,

imposto pelo ME, se revela, de todo, inexequível, devido à sua gigantesca carga
burocrática;

3 - Cientes de que tal desiderato está a provocar o afastamento, mental e físico,

daquilo que é a tarefa fundamental dos professores, que é a planificação e o
trabalho com os seus alunos, especialmente no que às tarefas curriculares diz
respeito;

4 - Cientes que a centralização do quotidiano da escola, praticamente no sentido

de dar resposta às questões que o modelo de ADD levanta (evidências no
portfólio, observação de aulas, ficha de objectivos individuais, etc., etc.), está a
provocar também um desgaste físico e mental, que não é possível aguentar
muito mais tempo, sem pôr em causa o equilíbrio da relação pedagógica com os
alunos;

5- Cientes de que a formação colocada ao dispor dos professores

coordenadores/avaliadores, se revelou muito insuficiente, não permitindo uma
resposta capaz, para uma efectiva avaliação objectiva, nomeadamente ao nível
das questões suscitadas pela supervisão pedagógica;

6 – Ciente da dificuldade que constitui avaliar docentes de áreas científicas

diferentes da do avaliador;

7 – Cientes também, que alguns dos critérios que se encontram na base desta
avaliação, são susceptíveis de lesar direitos constitucionalmente protegidos
(maternidade/paternidade, doença, participação em eventos de reconhecida
relevância social ou académica, cumprimento de obrigações legais e nojo);

8 - Cientes ainda que o modelo de ADD preconizado, não tem paralelo nos
modelos adoptados nos países de referência do nosso espaço europeu, e de
que precisamos de um outro modelo que sirva efectivamente para potenciar o
crescimento profissional dos professores, com uma componente formativa
coerente, capaz de mobilizar efectivamente todos os docentes,

O Conselho Pedagógico do Agrupamento Vertical D. António Ferreira

Gomes, Ermesinde, Valongo, reunido no dia 22 de Outubro de 2008, vem,
assim, solicitar a suspensão deste modelo de avaliação de desempenho e
a implementação de um novo modelo de ADD, que consubstancie um
efectivo desenvolvimento das escolas, dos professores, dos alunos e
respectivas famílias.