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Seis Pasos Para Realizar su investigación Documental

Seis Pasos Para Realizar su investigación Documental

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Pasos para realizar una exploración documental. UCA

Luis Felipe Ulloa, Investigador y facilitador de procesos de reflexión y aprendizaje, ha sido docente de las maestrías “Gerencia de lo Social” y “Políticas Sociales, Protagonismo y Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes” en la Universidad Centroamericana de Managua (UCA) hasta la fecha de esta versión del texto (2012). Sus últimos libros publicados fueron: “Protagonismo desde adelante, desde atrás, desde todas partes” (2009, Fondo Editorial Libros Para Niños, Managua) y “Siete pláticas sobre las organizaciones de desarrollo hoy” (Editorial Guaymuras, Tegucigalpa. 2010.)
Pasos para realizar una exploración documental. UCA

Luis Felipe Ulloa, Investigador y facilitador de procesos de reflexión y aprendizaje, ha sido docente de las maestrías “Gerencia de lo Social” y “Políticas Sociales, Protagonismo y Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes” en la Universidad Centroamericana de Managua (UCA) hasta la fecha de esta versión del texto (2012). Sus últimos libros publicados fueron: “Protagonismo desde adelante, desde atrás, desde todas partes” (2009, Fondo Editorial Libros Para Niños, Managua) y “Siete pláticas sobre las organizaciones de desarrollo hoy” (Editorial Guaymuras, Tegucigalpa. 2010.)

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Published by: Luis Felipe Ulloa Forero on Jan 02, 2012
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SEIS PASOS PROPUESTOS PARA REALIZAR SU INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Facilitador: Luis Felipe UlloaMaestría Gerencia de lo Social, Universidad Centroamericana (UCA), Managua. Diciembre 30 de2011EL SENTIDO DE ESTE TRABAJOEs una oportunidad para ver más claro lo tratado sobre un tema, situación o proceso que importa yapasiona al/la maestrante. Usted va a revisar lo que ya vieron, va a completarlo, ampliarlo odesafiarlo con otras fuentes, va a concluir integrando lo nuevo con lo anterior aplicando su reflexión.La investigación documental es SU investigación documental, y a la vez respeta un marco de criteriosque propone la maestría, desde sus objetivos, el perfil que busca en el egresado, y ese horizonte quees el desarrollo humano integral. Busque la vinculación de su trabajo con estos aspectos,conviértalos en referencia relevante, e incluya esa relación en la introducción de su informe final.Haga algo parecido con la relación de esa selección que usted hizo, con usted como persona (Paso1).Paso 1: ACLARAR LA RELACIÓN ENTRE “SU-TRABAJO y USTED”Pero esa vinculación del trabajo con los parámetros académicos, estará incompleta si usted noincluye la relación de ese trabajo con usted, maestrante-ser humano irrepetible.1.
 
Defina ese tema (Tx) , situación (Sx) o proceso (Px) que va a explorar. Escoja un Tx, Sx o Pxque por ciertas razones le satisfaga no tanto a otros sino a usted en el marco de la maestría.Otra cosa sería que usted quisiera martirizarse haciendo como investigación documentalalgo que no le atrae, aún con la excusa de salir fácil del compromiso (Ver recuadro al final).2.
 
Entonces compártalo. Escriba en un par de párrafos por qué y para qué usted, investigadorao investigador maestrante (Im) ha escogido explorar ese tema, situación o proceso (Tx,Sx,Px). El producto de este paso es un número de párrafos en la introducción, tal vez dos otres, que deben aclarar su relación con esta investigación documental, es decir su sentí-lógica para emprenderla.3.
 
Y no confunda “por-qué” y “para-qué”.(a)
 
El
porqué
es la razón o conjunto de razones desde la historia. Hay una parte del por- qué,que comparten todos los que hacen este trabajo en la maestría: Para todos –independientemente del tema, situación o proceso- hacer este trabajo es un requisitoobligatorio para la graduación. Eso hay que mencionarlo, pero no nos quedemos en ello.Falta SU porqué en relación con el tema, situación o proceso que seleccionó. . ¿Por-qué
 
2USTED escogió Cocina tradicional sutiaba, oficios tradicionales sutiabas, indicadores, familiadisgregada, conceptos asociados con su quehacer laboral, EML, Construcción de Políticassociales, etc? Su familia ha estado en eso, tuvo una experiencia marcadora, en el trabajodebe hacer algo en esa dirección, tiene curiosidad producida por X. Si es pertinente adóbeloexplicando ¿Por qué este tema en una Maestría, en este caso de Gerencia de lo Social? Y¿Cómo define para este trabajo el concepto macro, en este caso “Gerencia de lo Social”?(b)
 
El
paraqué
definámoslo en futuro. Pero tengamos en cuenta que este trabajo, en lascondiciones que está previsto, no va a resolver ninguna problemática vital de nadie. Seamosrealistas. El para-qué de este trabajo lo veremos en dos sentidos: (1) Tiene que ver conUSTED: ¿Qué le va a aportar eso a usted (autora o autor) en su vida profesional y tal vezpersonal? ¿Qué aporta a su proyecto profesional o a sus compromisos humanos? ¿En quéaporta al perfil profesional que USTED busca tener? Y (2) Tiene también su relación con laspoblaciones, espacios, procesos que tocará, entonces ¿Qué posibilidades abre este trabajoa la gente/territorio/sistemas/ procesos que toca… o a otros?4.
 
Describa muy sintéticamente la manera como desarrolló este paso, incluyendo cualquiervariante sobre lo que aquí proponíamos… y sígalo haciendo en los pasos siguientes. De estamanera empieza a realizar un anexo metodológico importante para su informe final.Paso 2: ESTABLECER SU PUNTO DE MIRA INICIALLa perspectiva que tiene sobre el tema, situación o proceso influye en lo que alguien hace y lo quelogra. Es sano aclararla para usted mismo/a como para quienes leerán el informe. En este paso elinvestigador o investigadora va a definir/aclarar desde dónde inicia la búsqueda. Este será laposición de entrada pero no es inmutable: Puede variar en el camino, en la medida que el o lamaestrante investigando abre nuevos horizontes… y si un cambio de posición ocurre, es unproducto que vale la pena compartir.Para aclarar la posición de entrada, sugiero:1.
 
Seleccionar las definiciones operacionales que considera apropiadas para cada concepto claveen el Tx, Sx, Px que convoca su trabajo. Ha de escribirlas, dando correctamente los créditosapropiados a quienes le aportaron: autor/a, título, soporte, datos suficientes para localizarlo.Ha de mantenerlas a mano durante la realización del trabajo. Estas definiciones son partecentral de su informe y aparecen desde la introducción. En el camino podrán variar algunasdefiniciones si el desarrollo de su investigación lo muestra necesario, y en caso de ocurrircompartirá esta evolución conceptual con sus lectores/as y será otro producto importante de suesfuerzo de investigación. Podría ser que una asignatura haya aportado una definición y susbúsquedas en nuevas fuentes, le convenzan de que debe ser otra. Las citas las incorporarátambién a la parte #5 del informe.2.
 
Escribir de manera concisa a dónde quiere llegar con su trabajo de Investigación documental…en primera aproximación. Es un ejercicio que puede conducirlo a profundizar sobre ese Tx, Sx oPx; a expandir lo que sabe sobre ese Tx, Sx o Px e incluso desafiar lo que vieron sobre ese Tx, Sx
 
3o Px. ¿Qué quiere? Y ¿Hasta dónde? Vienen a ser sus objetivos específicos. Puede tambiénconcretarlos como preguntas que quiere ver resueltas.Paso 3: (RE-)ORDENAR LO QUE YA TIENE1.
 
Entonces pasa la/el maestrante a hacer un esquema con la información que tiene sobre el Tx, Sxo Px. Este esquema le va a servir como esqueleto para llenarlo apropiadamente de contenido.Pueden servirle para definir el esquema: los syllabus de las asignaturas, los descriptores, susnotas de clase, y cuadernillos de las asignaturas.2.
 
Sigue ponerle carne al esquema. Hay que buscar y revisar los contenidos tratados sobre su Tx,Sx o Px usando las fuentes mencionadas en el párrafo anterior. Artículos teóricos y textosrelevantes sobre experiencias que fueron referencia en diferentes asignaturas o actividades dela maestría, y que confirman eso que usted ya sabe o afirma (o debía saber
). No olvide laregla de Suficiente, Breve, Claro. Esto será la parte #2 del informe. Las citas las incorporarátambién a la parte #5 del informe.3.
 
Entonces describa muy sintéticamente la manera como desarrolló este paso, incluyendocualquier variante sobre lo que aquí proponíamos. De esta manera usted sigue avanzando elanexo metodológico del informe final.Paso 4: DESAFIAR, PROFUNDIZAR, EXPANDIR LO CONOCIDOEn este momento, usted ya puede pensar con más claridad cómo desafía, profundiza, expande lo yaconocido. Este es el sentido principal de esta investigación documental y para ello le recomiendo losiguiente…1.
 
Revise los objetivos de su trabajo de investigación documental. Quizás deba ajustarlos un poco.Especifique qué quiere profundizar y/o ampliar y/o desafiar.2.
 
Re-Formúlese las preguntas que quiera ver resueltas sobre el tema, situación, proceso que haescogido. Vaya escribiendo estas preguntas en la medida que se le ocurren. A mí me resultahacerlo en pedazos de papel, Una pregunta por papelito y luego cuando ya no fluyen otras medetengo a ordenarlas con alguna lógica. Si no tengo ganas de hacerlo tan artesanalmente, hagouna lista en el computador y cuando llega el momento voy ordenando en las categorías que seme van evidenciando.3.
 
Busque y revise otros autores que desafían o expanden lo anterior, basándose en suspreguntas. Para localizarlos: (a) pregunte directamente y sin vergüenza a expertos-as en el Tx,Sx o Px (b) Use los buscadores y alertas de la WEB a partir de palabras claves (recomendacionespor aparte) (c) busque blogs. (d) Cree su propio blog para impulsar la discusión (e) Vaya acentros físicos de documentación y bibliotecas.

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INVESTIGACION DOCUMENTAL : Seis pasos
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