Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
53Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
INOVASI PEDAGOGI

INOVASI PEDAGOGI

Ratings: (0)|Views: 2,373|Likes:
Published by mahyudin
sesuai utk kpli
sesuai utk kpli

More info:

Published by: mahyudin on Nov 02, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2013

pdf

text

original

 
INOVASI PEDAGOGI (RODA BESTARI)
Inovasi pedagogi yang saya kemukakan adalah peralatan yang dinamankan
Roda Bestari 
”. Dalam menghasilkan inovasi ini, saya mendapat idea daripadapermasalahan yang timbul sewaktu sesi pengajaran dan pembelajaran sedangberlangsung. Semasa saya menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaranpelbagai aktiviti telah dirancangkan bagi menarik minat murid untuk belajar.Hasilnya murid terlibat secara aktif dalam setiap aktiviti yang dijalankan.Permasalahan yang timbul adalah sewaktu saya bertanyakan soalan-soalan kepadamurid. Ramai murid secara sukarela bangun untuk menjawab soalan yang telahdiberikan. Situasi ini menimbulkan suasana yang agak tidak terkawal kerana muridberebut-rebut untuk menonjolkan diri bagi menjawab soalan. Bagi saya, situasibegini agak sukar untuk mengendalikan murid. Jika dipilih seseorang murid, makamurid yang lain akan terasa. Kadangkala mereka mempertikaikan mengapa merekatidak dipilih sedangkan mereka beranggapan mereka lebih layak daripada rakanmereka yang dipilih untuk menjawab soalan.Situasi sebegini jika dibiarkan berlarutan dan berterusan sudah tentu akanmenimbulkan satu keadaan yang tidak baik dalam bilik darjah. Murid yang tidakdipilih untuk menjawab soalan mungkin akan terasa dan berkecil hati terhadaptindakan guru memilih orang lain. Bagi murid, mereka sangat mengharapkan gurumemberikan sepenuh perhatian dan tumpuan kepada mereka. Jika merekamendapat tumpuan dan perhatian daripada guru, sudah tentu mereka akan berasadihargai dan berbangga. Bagi guru, adalah mustahil untuk melaksakannya dengnbatasan masa dan bilangan murid yang ramai.Sebagai seorang guru, saya seboleh-bolehnya memberikan perhatian dantumpuan yang sama rata terhadap setiap murid. Namun sebagai manusia biasayang mempunyai hati, perasaan dan emosi kita kadangkala tidak menyedari apayang kita lakukan kadangkala akan menyinggung pihak lain. Dalam kes pimilihanmurid untuk menjawab soalan, saya cuba untuk seadil-adilnya memberikan setiapmurid peluang untuk melibatkan diri dalam menjawab soalan yang diajukan. Namunbegitu sebagai manusia biasa, kadang-kadang kita akan melakukan kesilapan.Kadang kala kita cenderung untuk memilih murid yang sama bagi menjawab soalansedangkan murid yang lain mengharapkan mereka dipilih.Selain itu kadang-kala, faktor keupayaan dan kepandaian seseorang muriddalam kelas menjadi pemberat yang membuatkan mereka sentiasa dipilih dan nama
1

Activity (53)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Mohd Faris liked this
Azzati Manap liked this
Zahratul Jannah liked this
qinwenc liked this
Kira Yamato 92 liked this
Nor Faezah liked this
Areziela Iyla liked this
Saiyidah Sarah liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->