PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Sejarah : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SMA PASUNDAN : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ...................... Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah
Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, mengharga i prestasi, peduli lingkunga n, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif Materi Pokok Hakikat dan Ruang Lingkup Ilmu Sejarah Pen gertian Sejarah Kegiatan Pembelajaran Mend eskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh mengenai sejarah melalui internet Indikator Pencapaian Kompetensi Mendesk ripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh Penilaian Teknik Tug as Individu Bentuk Instrumen Te rtulis Contoh Instrumen Buatla h silsilah keluarga Anda, kemudian tulislah sejarah keluarga Anda dalam bentuk karangan! (hal 7) Alokasi Waktu 1x45 menit Sumber Belajar/ Bahan/ Alat Bu ku sumber Sejarah SMA (hal 1 7) Pe ta konsep O HP Bu ku-buku penunjang Int ernet Int ernet Bu ku sumber Bu ku sumber Sejarah SMA (hal 8 14) Pet a konsep OH P Bu ku-buku penunjang Inte rnet

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, mengharga i prestasi, peduli lingkunga n, tanggung jawab

Sej arah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni

Disku si jigsaw tentang sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni dengan bahan dari buku sumber dan internet

Mendesk ripsikan sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni

Unj uk Kerja

Di skusi jigsaw

Analisa dan diskusikan suatu tulisan sejarah mengapa dapat digolongkan sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni! (hal 14)

1x45 menit

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, mengharga i prestasi, peduli lingkunga n, tanggung jawab

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, mengharga i prestasi, peduli lingkunga n, tanggung jawab

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

Gen eralisasi, periodisasi, dan kronologi

Meny usun periodisasi hidup sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu

Memberi kan contoh pengertian generalisasi, periodisasi, dan kronologi

Tug as Individu

Te rtulis

Buatla h periodisasi hidup Anda sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu pada selembar kertas! (hal 18)

1x45 menit

Bu ku sumber Sejarah SMA (hal 14 18) Pet a konsep OH P Bu ku-buku penunjang Inte rnet

Keg unaan Sejarah

Mend eskripsikan dan menemukan kegunaan sejarah dalam kehidupan serta menerapkan nya dalam kehidupan sehari-hari

Mendesk ripsikan kegunaan sejarah secara intrinsik

Tug as Individu

Pil ihan ganda

Mendesk ripsikan kegunaan sejarah secara ekstrinsik

Port ofolio

Ur aian

Ka rangan analisis

Kata sejarah berasal dari bahasa Arab, yaitu a. syajaratun d. historia b. history e. geschicthe c. story (hal 24) Jelaska n pengertian sejarah berdasarkan asal usul katanya! (hal 26) Buatla h karangan analisis mengenai tuntutan mengkaji dan menulis kembali sejarah Indonesia! (hal 23)

1x45 menit

Bu ku sumber Sejarah SMA (hal 19 26) Pet a konsep OH P Bu ku-buku penunjang Inte rnet

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1.2. Mendeskripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Praaksara dan Masa Aksara

: SMA ...................... : Sejarah : X/1 : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Ur aian analisis

Materi Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tradisi Sejarah Masyarakat Indonesia Cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya Tradis i masyarakat masa prasejarah

Percaya diri Meneliti cara Mendeskripsi P (keteguhan hati, masyarakat masa kan cara masyarakat ortofolio optimis). prasejarah masa prasejarah mewariskan masa mewariskan masa Berorientasi pada lalunya dan lalunya tugas (bermotivasi, perkembangan tekun/tabah, Mengidentifi U tradisi masyarakat bertekad, enerjik). kasi tradisi njuk prasejarah masyarakat masa Pengambil resiko Kerja prasejarah (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).
Membaca Mengidentifi U Percaya diri dan mendiskusikan kasi jejak sejarah di njuk (keteguhan hati, berbagai sumber dalam folklore, Kerja optimis). tentang folklor, mitologi, legenda, Berorientasi pada mitologi, legenda, upacara, dan tugas (bermotivasi, upacara, dan nyanyian rakyat dari tekun/tabah, nyanyian rakyat di berbagai daerah di bertekad, enerjik). berbagai daerah Indonesia Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

Di skusi

Buatlah uraian analisis mengenai tradisi bercerita di daerah Anda! (hal 32) Diskusikanl ah tradisi masyarakat masa prasejarah (hal 36)

1x45 Buku menit sumber Sejarah SMA (hal 27 36) Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Interne t

Jejak sejarah di dalam folklor, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

skusi

Di

Buku Diskusikanl 1x45 sumber ah mengenai mite, menit Sejarah SMA legenda, nyanyian (hal 36 rakyat, dan 47) upacara yang ada di daerah asalnya Peta dan fakta sejarah konsep apa yang OHP terkandung di Bukudalamnya! (hal 47) buku penunjang Interne t

Tradisi sejarah masyarakat masa sejarah

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu,

Membaca Mengidentifi P K Buatlah Percaya diri dan mencari kasi tradisi sejarah ortofolio arangan tulisan analisis (keteguhan hati, berbagai sumber masyarakat masa analisis mengenai optimis). tentang dan tradisi sejarah dari berbagai kemiripan Berorientasi pada sejarah masyarakat daerah di Indonesia kebudayaan tugas (bermotivasi,

1x45 Buku menit sumber Sejarah SMA (hal 47 54)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

Kegiatan pembelajaran dari berbagai daerah kemudian menyusun dalam bentuk karangan analisis

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Indonesia dengan kebudayaan India! (hal 54)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Peta konsep

OHP Buku-

buku penunjang Interne t

Perkem bangan penulisan sejarah di Indonesia

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Mengamati Percaya diri dan membaca buku (keteguhan hati, sumber untuk optimis). Mengidentifikasika Berorientasi pada n perkembangan tugas (bermotivasi, penulisan di tekun/tabah, Indonesia bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

Mengidentifi T Pil Kisah kasi perkembangan ugas ihan Mahabharata dan penulisan sejarah di Individu ganda Ramayana Indonesia termasuk... a. pantun d. Epos b.permainan rakyat e. argot c. cerita rakyat (hal 60) Memberikan Sebutkan contoh lima unsur P Ur ciri-ciri dan tradisi tradisi dan sistem ortofolio aian lisan! (hal 62) kebudayaan manusia Buatlah K uraian pendapat arangan mengenai lima analitis unsur tradisi dan kepercayaan di dalam struktur dan pola kehidupan leluhur anda! (hal 59) P K Carilah Mendeskripsi ortofolio arangan artikel tentang kan langkahanalitis sejarah kemudian langkah dalam buatlah karangan penelitian sejarah analitis mengenai topik, heuristik, verifikasi, interpretasi, dan kesalahan dalam artikel tersebut! (hal 80)

1x45 Buku menit sumber Sejarah SMA (hal 55 62) Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Interne t

1.3. Mendeskripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Pra-Aksara dan Masa Aksara

Menggunakan Prinsip-prinsip Dasar Penelitian Sejarah Langk ah-langkah dalam penelitian sejarah

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Percaya diri Diskusi (keteguhan hati, tentang langkahoptimis). langkah dalam penelitian sejarah Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya

1x45 Buku menit sumber Sejarah SMA (hal 63 80) Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Interne t

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan).

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Sumbe r, bukti, dan fakta sejarah

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Percaya diri Diskusi (keteguhan hati, tentang sumber, optimis). bukti, dan fakta sejarah Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

Mendeskripsi P K kan sumber , bukti, ortofolio arangan dan fakta sejarah analitis

Carilah sebuah fakta sejarah dari artikel atau internet. Tentukanlah apakah fakta sejarah tersebut termasuk fakta mental atau fakta sosial dalam bentuk uraian analitis! (hal 83)

1x45 Buku menit sumber Sejarah SMA (hal 80 83) Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Interne t

Jenis- jenis sejarah

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Percaya diri Melakukan Mendeskripsi T (keteguhan hati, studi pustaka kan jenis sejarah ugas ulis optimis). mengenai jenisekonomi, politik, individu jenis sejarah sosial, dan Berorientasi pada kebudayaan tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya Melakukan penelitian mengenai narasumber sejarah lisan

Tert

1x45 Buatlah laporan penelitian menit tentang kejadian di Indonesia berdasarkan jenisjenis sejarah

Buku sumber Sejarah SMA (hal 83 88) Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Interne t

Prinsip -prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Mendeskripsi P Kar kan prinsip-prinsip ortofolio angan dasar dalam analitis penelitian sejarah lisan

1x45 Carilah Buku menit sebuah fenomena sumber atau yang berasal Sejarah SMA dari narasumber (hal 89 sejarah lisan! 94) Buatlah uraian Peta kritik tentang konsep kredibilitas OHP narasumber dan isi Tape kisah atau recorder fenomena tersebut! (hal 94) Daftar pertanyaan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan).

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

Men gidentifikasi peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah di daerah tempat tinggal melalui observasi

Men Tugas Pilihan gidentifikasi individu ganda peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah

Uraian

Peng 1x45 Buku umpulan informasi menit sumber untuk suatu topik Sejarah SMA penelitian sejarah (hal 94 disebut... 106) a. hipot d. Peta heuristik konsep b. baconian e. OHP verifikasi Bukuc. dikotomi (hal buku 94-100 dan hal 101 penunjang -105) Interne Sebutkan t dan jelaskan langkah-langkah penelitian sejarah! (hal 100 dan 106)

Mengetahui, Doesn Pembimbing

Gurun Pamomg

Guru Prtaktikan

MAKHPUD NIP

Kusnadi, S. Pd NIP Kepala Sekolah

RENI SUTINI NIP

Asep Sukanta,S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SMA PASUNDAN : Sejarah : X/1 : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Dis Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Materi Pembelajaran

Jejak sejarah di dalam folklor, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah

Membaca Mengidentifik Un Percaya diri mendiskusikanasi jejak sejarah dijuk Kerja kusi (keteguhan hati,dan berbagai sumberdalam folklore, optimis). folklor,mitologi, legenda, Berorientasi padatentang legenda,upacara, dan nyanyian tugas (bermotivasi,mitologi, upacara, dan nyanyianrakyat dari berbagai tekun/tabah, bertekad, enerjik). rakyat di berbagaidaerah di Indonesia Pengambil resikodaerah (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

Buku Diskusikanl 2x45 ah mengenai mite, menit sumber Sejarah SMA legenda, nyanyian rakyat, dan upacara yang ada di daerah asalnya dan fakta sejarah apa yang terkandung di dalamnya!

Sukabumi, Mengetahui, Doesn Pembimbing Guru Pamomg Guru Prtaktikan

Nopember

2011

MAKHPUD NIP

Kusnadi, S. Pd NIP 19601211986031005

RENI SUTINI NIM 096600962

Kepala Sekolah

Asep Sukanta,S.Pd NIP 19609031985121001