SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA MODALIDA ESCOLARIZADA

P L A N E A C I N D E C I E N C I A S

L A S E C U E N C I A D I D C T I C A D E I I N F A S I S E N F S I C A .

SEGUNDA Y TERCERA JORNADA DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE III PERIODO DEL 07 AL 18 DE NOVIEMBRE DE 2011.

Clave C.T.: 21ETVO1228. Domicilio: Calle Josefa Ortiz de Domnguez, colonia Guadalupe Hidalgo. Escuela Telesecundaria: Guillermo Jimnez Morales.

Turno: Matutino Zona: 032

Alumna Normalista: Marissa Prez Romero Asignatura: Ciencias II nfasis en Fsica. Bloque II (Las fuerzas. La explicacin de los cambios)

Grado: 2 Grupo: C Secuencia 8 Cules son las causas del movimiento?

Tema Las Leyes de Newton Propsito y Perspectiva de la Secuencia Se analizaran las tres leyes del movimiento de Newton, por lo que los alumnos reconocen su utilidad para la descripcin de cualquier movimiento, los alumnos trabajaran con los conceptos de inercia, masa, fuerza y aceleracin, entre otros. Destrezas

Identificar e Inferir
Competencias Identificar, las fuerzas como agentes de cambio en el estado de movimiento de las cosas, para estudiar las leyes que explican el movimiento de todos los objetos a partir de las fuerzas que acten en ellos.

Aprendizajes Esperados Describe y realiza mediciones de la fuerza que acta sobre un cuerpo, reporta el resultado utilizando las unidades de medida de la fuerza (Newton). Identifica que en el movimiento se tiene una fuerza nicamente cuando hay una aceleracin. Establece la relacin entre la masa y la aceleracin. Relaciona las leyes de Newton y las identifica como un conjunto de reglas formuladas para predecir los efectos de las fuerzas. Aplica las leyes de Newton en situaciones diversas a fin de describir los cambios de movimiento. Valora la importancia de la aportacin de Newton para el desarrollo de la ciencia.

SESIN

MOMENTO DE LA SECUENCIA

PROPSITOS

RECURSOS DIDACTICOS Y/ O TECNOLOGICOS

Actividades de inicio

-Observar el video de La inercia. -En grupo leer el texto introductorio Desde hace
1 07/11/11 08:00 a 09:40

Video La inercia -Describir la importancia del uso del cinturn de seguridad para evitar accidentes.

-De manera individual leer y comprender el problema a resolver y contestar las preguntas de Lo que pienso del problema.
Actividades de desarrollo

*Actividad uno -En equipos realizar el experimento e identifica la propiedad de inercia de la materia y dar respuesta a las preguntas del libro del alumno en su cuaderno.

2 09/11/11 08:00 a 09:40

-Identificar la propiedad de inercia de la materia.

SESIN

MOMENTO DE LA SECUENCIA

PROPSITOS

RECUR SOS DIDACTICOS Y/ O TECNOLOGICOS

*Actividad dos -En equipos realizar el experimento: Fuerza y aceleracin, e inferir la proporcin que existe entre fuerza y aceleracin. Y comentar el resultado obtenido -De manera individual leer el texto Qu provocan las fuerzas?, y redactar un resumen. -En equipos responder a los problemas que se plantean en el libro del alumno en su libreta. *Actividad tres -En equipos realizar el experimento de la: Tercera ley de Newtony analizar las fuerzas en la interaccin entre dos sistemas. -De manera grupal comentar las preguntas que se plantean en el libro del alumno.

-Camin de juguete estilo carguero. -Cuerda o hilo grueso de seda de 5m de largo -Polea -Juego de pesas -Cinta mtrica -Cronometro -Inferir la proporcin que existe entre fuerza y aceleracin y apreciar la importancia de la segunda ley de Newton.

-Identificar la fuerza de accin y la de reaccin en un movimiento.

Para terminar: -De manera individual leer el texto de A toda accin corresponde una reaccin? y determinar la tercera ley de Newton. -De manera grupal elaborar en el pizarrn una lista de tres actividades que se pueden explicar mediante la tercera ley de Newton.
Actividad de evaluacin 3 11/11/11 08:00 a 8:50

-Un globo -Valorar la importancia de la tercera ley de Newton, que establece la interaccin entre dos cuerpos mediante un par de fuerzas: accin y reaccin.

-De manera individual aplicar lo aprendido resolviendo el problema inicial y escribir una reflexin del aprendizaje adquirido.

-Resuelve el problema Para qu me sirve lo que aprend? Lo que podra hacer hoy

TITULAR DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE III

JEFA DEL READE DOCENCIA

DIRECTORA DE LA E.N.S.F.E.P.

_______________________________ Profr. Francisco Meneses Morales. TITULAR DEL GRUPO ______________________________ Profra. Josefina Bouchan Rubio.

______________________ Mtra. Mirna Martnez Sols

__________________________ Mtra. Mara Teresa Lara Herver DIRECTORA DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA ________________________________ Mtra. Benita Martnez Vicente.

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA MODALIDA ESCOLARIZADA

P L A N E A C I N D E C I E N C I A S

L A S E C U E N C I A D I D C T I C A D E I I N F A S I S E N F S I C A .

SEGUNDA Y TERCERA JORNADA DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE III PERIODO DEL 07 AL 18 DE NOVIEMBRE DE 2011.

Clave C.T.: 21ETVO1228. Domicilio: Calle Josefa Ortiz de Domnguez, colonia Guadalupe Hidalgo. Escuela Telesecundaria: Guillermo Jimnez Morales.

Turno: Matutino Zona: 032

Alumna Normalista: Marissa Prez Romero Asignatura: Ciencias II nfasis en Fsica. Bloque II (Las fuerzas. La explicacin de los cambios)

Grado: 2 Grupo: C Secuencia 8 La materia atrae a la materia?

Tema La gravitacin Universal Movimiento Circular. Masa y peso Propsito y Perspectiva de la Secuencia Analizar la interaccin gravitacional y la fuerza asociada a esta. A partir de este anlisis se enuncia el principio de la gravitacin universal de Newton.

Destrezas Describir, Inferir, Relacionar y Calcular Competencias Analiza, Las tres leyes del movimiento de Newton, para reconocer su utilidad, por medio de los conceptos de inercia, masa, fuerza y aceleracin.

Aprendizajes Esperados *Valora la importancia de la astronoma para algunos pueblos desde la antigedad hasta nuestros das. *Analiza la relacin entre la accin de la gravitacin con los movimientos del sistema solar. *Describe la relacin entre distancia y fuerza de atraccin gravitacional y la representa por medio de una grfica de fuerza-distancia. *Establece las relaciones de la gravitacin con la cada libre y el peso de los objetos.

SESIN

MOMENTO DE LA SECUENCIA

PROPSITOS

RECURSOS DIDACTICOS Y/ O TECNOLOGICOS

Actividades de inicio

Para empezar. -De manera grupal leer el texto introductorio de Se supone -De manera individual leer y comprender el problema a resolver y contestar las preguntas de Lo que pienso del problema.
Actividades de desarrollo

-Identificar y analizar las caractersticas del movimiento circular.

1 14/11/11 08:00 a 09:40

*Actividad uno

-En equipos realizar el

experimento para describir las caractersticas del movimiento circular. -En equipos contestar a las preguntas de acuerdo al experimento que se plantea en el libro del alumno.
2 16/11/11 08:00 a 09:40

- Describir las caractersticas del movimiento circular.

Por equipo: -Lata de aluminio de 355 ml. -Cuerda rgida de 60 cm. De longitud -Abrelatas -Moneda -100 ml. De agua

*Actividad dos

-De manera grupal leer el

texto Existe una fuerza de atraccin en cualquier lugar del Universo? -En equipos realizar la actividad planteada en el libro del alumno. - En equipos contestar a las preguntas de acuerdo al experimento que se plantea en el libro del alumno.

-Inferir cmo depende la fuerza de interaccin gravitacional de la distancia que separa a dos objetos de la misma masa.

SESIN

MOMENTO DE LA SECUENCIA

PROPSITOS

RECUR SOS DIDACTICOS Y/ O TECNOLOGICOS

Para Terminar -De forma grupal realizar la lectura Pesamos lo mismo en la Tierra que en la Luna?

-Relacionar el peso con la interaccin gravitacional entre cualquier masa y la Tierra.

*Actividad Tres -En equipos calcular el peso

de una persona en diferentes cuerpos del sistema solar y completar la tabla que se presenta en el libro del alumno. Calcular el peso de una persona en diferentes cuerpos del sistema solar.

Actividad de evaluacin

-De manera individual aplicar lo aprendido resolviendo el problema inicial. -De manera grupal observar el video de La Gravitacin Universal para ampliar las respuestas al problema, y dar respuesta a las preguntas planteadas en el libro del alumno. -Para terminar de manera individual realizar una reflexin sobre lo aprendido.

-Resuelvo el problema Para qu me sirve lo que aprend? Ahora opino que

3 18/11/11 08:00 a 8:50

TITULAR DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE III

JEFA DEL READE DOCENCIA

DIRECTORA DE LA E.N.S.F.E.P.

_______________________________ Profr. Francisco Meneses Morales. TITULAR DEL GRUPO ______________________________ Profra. Josefina Bouchan Rubio.

______________________ Mtra. Mirna Martnez Sols

__________________________ Mtra. Mara Teresa Lara Herver DIRECTORA DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA ________________________________ Mtra. Benita Martnez Vicente.