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Planeación de Ciencias Enfasis en Física

Planeación de Ciencias Enfasis en Física

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTESDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTESESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLALICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIAMODALIDA ESCOLARIZADA
PLANEACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICADECIENCIAS II ÉNFASIS EN FÍSICA.
SEGUNDA Y TERCERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IIIPERIODO DEL 07 AL 18 DE NOVIEMBRE DE 2011.
Escuela Telesecundaria: Guillermo Jiménez Morales.Clave C.T.:21ETVO1228.Turno: MatutinoDomicilio: Calle Josefa Ortiz de Domínguez, colonia Guadalupe Hidalgo.
 
Zona: 032Alumna Normalista: Marissa Pérez RomeroAsignatura: Ciencias II Énfasis en Física. Grado: Grupo:
“C”
 Bloque II(Las fuerzas. La explicación de los cambios)Secuencia 8¿Cuáles son las causas del movimiento?TemaLas Leyes de NewtonPropósito y Perspectiva de la SecuenciaSe analizaran las tres leyes del movimiento de Newton, por lo que los alumnos reconocen suutilidad para la descripción de cualquier movimiento, los alumnos trabajaran con los conceptos deinercia, masa, fuerza y aceleración, entre otros.Destrezas
Identificar e Inferir
CompetenciasIdentificar, las fuerzas como agentes de cambio en el estado de movimiento de las cosas, paraestudiar las leyes que explican el movimiento de todos los objetos a partir de las fuerzas queactúen en ellos.Aprendizajes EsperadosDescribe y realiza mediciones de la fuerza que actúa sobre un cuerpo, reporta el resultado utilizandolas unidades de medida de la fuerza (Newton).Identifica que en el movimiento se tiene una fuerza únicamente cuando hay una aceleración.Establece la relación entre la masa y la aceleración.Relaciona las leyes de Newton y las identifica como un conjunto de reglas formuladas para predecirlos efectos de las fuerzas.Aplica las leyes de Newton en situaciones diversas a fin de describir los cambios de movimiento.Valora la importancia de la aportación de Newton para el desarrollo de la ciencia.
 
 
SESIÓN MOMENTO DE LA SECUENCIA PROPÓSITOSRECURSOS DIDACTICOS Y/ OTECNOLOGICOS
107/11/1108:00 a09:40Actividades de inicio
-Observar el video
de
Lainercia
.-En grupo leer el textointroductorio
“Desde hace”
 -De manera individual leer ycomprender el problema aresolver y contestar laspreguntas de
Lo que piensodel problema
.-Describir la importancia deluso del cinturón deseguridad para evitaraccidentes.
Video “La inercia”
 
Actividades de desarrollo
*Actividad uno-En equipos realizar elexperimento e identifica lapropiedad de inercia de lamateria y dar respuesta alas preguntas del libro delalumno en su cuaderno.-Identificar la propiedad deinercia de la materia.
209/11/1108:00 a09:40
SESIÓN MOMENTO DE LA SECUENCIA PROPÓSITOSRECUR SOS DIDACTICOS Y/ OTECNOLOGICOS
*Actividad dos-En equipos realizar elexperimento: Fuerza yaceleración, e inferir laproporción que existe entrefuerza y aceleración. Ycomentar el resultadoobtenido-De manera individual leer el
texto “¿Qué
provocan las
fuerzas?”,
y redactar unresumen.-En equipos responder a losproblemas que se planteanen el libro del alumno en sulibreta.*Actividad tres-En equipos realizar elexperimento de la: Terceraley de Newtony analizar lasfuerzas en la interacciónentre dos sistemas.-De manera grupal comentarlas preguntas que seplantean en el libro delalumno.-Inferir la proporción queexiste entre fuerza yaceleración y apreciar laimportancia de la segundaley de Newton.-Identificar la fuerza deacción y la de reacción en unmovimiento.-Camión de jugueteestilo carguero.-Cuerda o hilo gruesode seda de 5m de largo-Polea-Juego de pesas-Cinta métrica-Cronometro
 
 Para terminar:-De manera individual leer eltexto
de “¿A toda accióncorresponde una reacción?”
y determinar la tercera ley deNewton.-De manera grupal elaboraren el pizarrón una lista detres actividades que sepueden explicar mediante latercera ley de Newton.-Valorar la importancia de latercera ley de Newton, queestablece la interacción entredos cuerpos mediante un parde fuerzas: acción yreacción.-Un globo
311/11/1108:00 a 8:50Actividad de evaluación
-De manera individual aplicarlo aprendido resolviendo elproblema inicial y escribiruna reflexión del aprendizajeadquirido.-Resuelve el problema¿Para qué me sirve lo queaprendí?
Lo que podría hacer hoy…
 
TITULAR DEL GRUPO ______________________________ Profra. Josefina Bouchan Rubio.DIRECTORA DE LAESCUELA TELESECUNDARIA ________________________________ Mtra. Benita Martínez Vicente.TITULAR DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICADOCENTE III _______________________________ Profr. Francisco Meneses Morales.JEFA DEL ÁREADE DOCENCIA ______________________ Mtra. Mirna Martínez SolísDIRECTORA DE LA E.N.S.F.E.P. __________________________ Mtra. María Teresa Lara Herver

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