ASOCIAŢIA ÎNVĂŢĂTORILOR IALOMIŢENI
2
9.
Echipa de proiect:
Profesor Gabriela Borodea, Director C.C.D.
Ialomiţa;
Profesor Zoia Marinică
, Inspector I.S.J.
Ialomiţa;
Profesor Claudia Stoica, Inspector I.S.J.
Ialomiţa;
Profesor Marcela Smeianu, Inspector I.S.J.
Ialomiţa;
Profesor Ion Teodora, Inspector I.S.J.
Ialomiţa;
Profesor Minodora Fotea, Director G.P.P.Nr.3 Slobozia;Profesor Julieta Radu;
Profesor Nela Răceanu
;Profesor Mihaela Neagu;Profesor Viorica Aron;Profesor Necula Niculina;Profesor Mihai Emil;Educatoare Dinu Erica;Educatoare Petcu Marieta;
Învăţător Voica Tache
.
10.
Argument:
Calitatea
superioară a
actului educaţional în societatea românească contemporană este dată de pregătirea, implicarea
,
dăruirea, perfecţionarea şi autoperfecţionarea
pedagogică şi didactică
a educatorului,prin
cunoaşterea profundă a educabilului
şi motivarea lui în actul educaţiei.
Metoda constituie instrument de prim rang în mâna e
ducatorului, este calea eficientă de organizare şiconducere a învăţării, un mod comun de a proceda care reuneşte într
-un tot familiar eforturile cadrului
didactic şi ale copiilor
.Metodele activ-participative îl
ajută pe elev
să caute, să cerceteze, să găsească singur cunoştinţele pecare urmează să şi le însuşească, să prelucreze informaţiile. Aceste metode îi învaţă pe elevi să lucrezeindependent şi să facă apel la propriile abilităţi şi deprinderi, pregătindu
-
i astfel pentru educaţia permanentă.
Vale
nţele formative care recomandă folosirea acestor metode activ
-participative în cadrul orelor de
curs în vederea modernizării şi eficientizării actului didactic sunt numeroase: asigură un demers interactiv al
actului de predare-
învăţare
-evaluare, adaptat nevoilor de individualizare a sarcinilor de lucru pentru fiecare
elev; valorifică şi stimulează creativitatea şi imaginaţia elevilor; cre
e
ază cadrul favorabil pentru aplicareacunoştinţelor dobândite, exersarea priceperilor şi capacităţilor în diverse contexte şi situaţii;
dezvoltămotivaţia pentru învăţare; dezvoltă gândirea critică;
transformă elevul din obiect în subiect al învăţării,
acesta devenind coparticipant la propria formare.Bunele pra
ctici ale dascălilor din ţară şi străinătate vor fi cuprinse î
ntr-un volum-ghid, care va fi
călăuză celor interesaţi în
cercetarea,
şi implementarea metodelor activ
-participative.
11.
Scopul
:
Formarea continuă a profesorilor,
institutorilor,
învăţătoril
or, educatoarelor,
în direcţia implementăriimodernului şi eficien
tului î
n activitatea profesională
, prin utilizarea metodelor activ-participative în orele decurs,
pentru stimularea şi implicarea elevilor în propria
formare, contribuind la
sporirea calităţiiînvăţământului.
12.
Grupul ţintă
:
Acest simpozion se adresează
profesorilor,
institutorilor, învăţătorilor ,
ed
ucatoarelor şi studenţilor.
13.
Obiective:
Promovarea atitudinilor pozitive a demersurilor novatoare, purtătoare de valenţe noi, europene, privind problemele actuale ale educaţiei contemporane;
Identificarea
modalităţilor de concepere, realizare, aplicare
a unei metode activ-participa
tivăutilizată la orele de curs
;Realizarea unui schimb
de experienţă în
tre cadrele didactice activ
e şi viitoarele cadre didactice
,implicate în acest demers educativ.
Add a Comment