Esquema corporal Es una tcnica utilizada en el dibujo de personas o seres humanoides Trastornos del esquema corporal La nocin de esquema

corporal tiene su origen a principios de siglo con Henry Head, quien introdujo el concepto de modelo postural o imagen. El entiende que todo individuo tiene un modelo postural, dado por los cambios posturales y las imgenes visuales. Los cambios posturales informaran bsicamente sobre el cuerpo, y la visin dara informacin sobre el espacio circundante y las relaciones del espacio con el cuerpo. La gestalt biolgica sera estable: depende de factores hereditarios y genticos, mientras que la gestalt en continua modificacin depende de las impresiones sensoriales y motrices y de los factores sociales-ambientales y libidinosos. Entindase bien que la imagen corporal es una una resultante de todos estos factores; no una suma, sino la conformacin de una nueva gestalt, unitaria, integral y personal para cada individuo. La formacin del esquema corporal lleva implcita la nocin de relacin con el exterior, en un doble sentido: espacial y temporal. Por eso decimos que el conocimiento del cuerpo y el conocimiento del espacio se llevan a cabo, a travs de la postura, de los movimientos y de las percepciones propio y exteroceptivas. Hay una coexistencia de las perturbaciones: en el esquema corporal, en las relaciones espacio-temporales, en las alteraciones psicomotrices y en las deficiencias en el lenguaje. Todas estas llevan a las dificultades en el proceso de aprendizaje. Slo las separamos para un anlisis artificial. Los trastornos del esquema corporal no se presentan como un sntoma aislado, sino dentro de un cuadro completo con fallas motrices y perceptuales. Recin despus de los 18 meses de vida se pueden evaluar los trastornos del esquema corporal. Hay diferentes maneras de analizar y concebir el esquema corporal, segn desde el punto de vista que se lo mire. Nosotros vamos a tratar de integrar el neurolgico, el fenomenolgico y el psicolgico.

Por ello vamos a clasificar los desrdenes del esquema corporal en dos grupos:

1) Desrdenes motivados por una mala organizacin del conocimiento corporal. Hay diversas causas que impiden el conocimiento del cuerpo. Alteraciones en la percepcin propio y exteroceptiva, especialmente la visual y tctil. Varios autores coinciden que los ciegos de nacimiento tienen alterado su esquema corporal. En las parlisis cerebrales hay una discriminacin tctil disminuida. Los retrasados mentales tampoco llegan a integrar todas las partes de su cuerpo. Diversos autores hicieron una correlacin entre el conocimiento de los dedos como la base de la nocin de nmero que el nio adquirir. En la psicosis las diferentes partes del cuerpo adquieren distinta significacin. Todas las fallas en el conocimiento del cuerpo estn relacionadas con una mala organizacin espacial, trastornos en la lateralizacin y en la representacin, es decir, no se puede situar el cuerpo como un objeto en un campo, en un espacio en relacin con otros. 2) Desrdenes de la conciencia del cuerpo y de las vivencias corporales. Estos trastornos son polimorfos, y lo que tienen en comn es el hecho de referirse al cuerpo. Encontramos: a) Alucinosis de cuerpo completo: se da en nios que han sufrido amputaciones tempranas de un miembro o de nacimiento; tienen la ilusin de tener el cuerpo completo. Es una experiencia subjetiva y se la llama 'miembro fantasma'. b) Hemiasomatognosia: se da en nios con parlisis, donde hay una indiferenciacin entre los miembros enfermos y sanos. c) Trastornos corporales ilusorios: se caracterizan por sensaciones de hinchazn o reduccin del cuerpo o de ausencia de algn miembro o cambio errneo. Se da en los estados epilpticos, bajo efectos de drogas, en estados txico infecciosos y estados de pnico o ansiedad. d) Falseamientos de las necesidades corporales: se caracterizan por el rechazo a los estmulos corporales como el hambre, el cansancio, etc. Aparece en los estados de psicosis. e) Fenmeno de despersonalizacin: se caracteriza por el no reconocimiento de la persona en su

totalidad, forma y lmites, y va acompaado de sentimientos de desintegracin y trastornos en la identidad, dndose en casos de psicosis y perversin. Un esquema corporal es la conciencia o la representacin mental del cuerpo y sus partes, con sus mecanismos y posibilidades de movimiento, como medio de comunicacin con uno mismo y con el entorno. El buen desarrollo del esquema corporal supone una buena evolucin de la motricidad, de la percepcin espacial y temporal, y de la afectividad. El conocimiento adecuado del cuerpo incluye a la imagen corporal y al concepto corporal, que pueden ser desarrollados mediante actividades que favorezcan el conocimiento del cuerpo como un todo, el conocimiento del cuerpo segmentado, el control de los movimientos globales y segmentados, el equilibrio esttico, el equilibrio dinmico y la expresin corporal armnica. El esquema corporal es producto de un desarrollo progresivo ontogentico y a partir de las siguientes sensaciones:

a) Interoceptivas, (viscerales). b) Exteroceptivas, fundamentales logradas por la vista y el tacto. c) Propioceptivas, que nos vienen de los msculos, tendones y articulaciones, y nos informan sobre la contraccin o relajacin del cuerpo. (Percepciones de posicin y tono muscular).

A lo largo de su evolucin psicomotriz, la imagen que el nio se forma de su propio cuerpo se elabora a partir de mltiples informaciones sensoriales de orden interno y externo que este percibe.

Desde el punto de vista evolutivo, primero se dan las

sensaciones interoceptivas, la sensibilidad del tubo digestivo y la actividad bucal a partir del nacimiento. A partir de la alimentacin y de las funciones excretorias, el nio va experimentando vivencias acerca de su propio cuerpo.

En un segundo momento, los nios experimentan sensaciones de origen cutneo, es decir a partir de la piel o el tacto, esto dar paso a las sensaciones exteroceptivas, pues descubrir sus manos como parte de s mismo y como nexo entre el mundo exterior y su mundo interno. Las manos no slo son parte de su cuerpo sino instrumentos de exploracin. Posteriormente ir descubriendo otras partes de su cuerpo, como sus pies y poco a poco los ir incorporando a su esquema corporal.

A medida que el nio desarrolle destrezas motoras, sea capaz de caminar, desplazarse y adoptar posturas ms complejas ir recibiendo informacin de las diferentes posiciones que adopta e ir tomando conciencia de que ese cuerpo le pertenece. A los tres aos, el nio ya tomar conciencia de que su manos, pies, tronco y empezar a manejarse como un todo, ir descubriendo su imagen total.

La organizacin del esquema corporal es el punto de partida de numerosas posibilidades de accin y juega un papel de suma importancia en el desarrollo de los nios.

Etapas de elaboracin del esquema corporal Primera etapa: Del nacimiento a los dos aos (Periodo maternal) Empiezan a enderezar y mover la cabeza.

Enderezan a continuacin el tronco. Llegan a la posicin sentado con el apoyo primero y luego sin apoyo. La individualizacin y el uso de los miembros los llevan progresivamente a la reptacin y luego el gateo. El uso de los miembros le permite la fuerza muscular y el control del equilibrio, esto a su vez le permite:
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El enderezamiento hasta la postura erecta. El equilibrio y posicin de pie con ayuda y luego sin ella.

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La marcha. Las primeras coordinaciones globales asociadas a la prensin

Segunda etapa: De los dos a los cinco aos A travs de la accin, la prensin se hace cada vez ms precisa, asocindose una locomocin cada vez ms coordinada. La motricidad y la cinestesia (sensacin por el cual se percibe el movimiento muscular, posicin de nuestros miembros) permiten al nio el conocimiento y la utilizacin cada vez ms precisa de su cuerpo entero. La relacin con el adulto es siempre un factor esencial de esta evolucin que permite al nio desprenderse del mundo exterior y reconocerse como un individuo autnomo. Tercera etapa: De los cinco a los siete aos (Periodo de transicin) El desarrollo de las posibilidades del control muscular

y el control respiratorio. La afirmacin definitiva de la lateralidad (predominio de uno de los lados de nuestro cuerpo). El conocimiento de la derecha y la izquierda. La independencia de los brazos con relacin al cuerpo. Cuarta etapa: De los siete a los once-doce aos (elaboracin definitiva del esquema corporal) Gracias a que el nio toma conciencia de las diversas partes del cuerpo y el control del movimiento se desarrolla:
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La posibilidad de relajamiento global o segmentario (de su totalidad o de ciertas partes del cuerpo).

La independencia de los brazos y tronco con relacin al tronco.

La independencia de la derecha con relacin a la izquierda.

La independencia funcional de diversos segmentos y elementos corporales.

La transposicin del conocimiento de s al conocimiento de los dems.

A partir de esta etapa, el nio ya habr conquistado su autonoma. A medida que toma conciencia de las partes de su cuerpo y de su totalidad, ser capaz de imaginarse o de hacer una imagen mental de los movimientos que realiza con su cuerpo, esto permitir planear sus acciones antes de realizarlas.