ESEC

SoIia Silva
Segundo as normas da APA (American Psychological Association) 4th edition

http://www.apastyle.org/electext.html

Nota 1: algumas reIerncias so inventadas pelo que no correspondem a Iontes reais.

Nota 2: este documento consiste apenas numa sintese. No revela todo o conteudo do Publication
Manual (4th edition) da APA.


Normas de citao bibliogrfica no corpo do texto



1. Quando se pretende referir uma ideia de um trabalho de um determinado autor, ela e
reIerenciada atraves do(s) nome(s) do(s) autor(es) e do ano de publicao do trabalho.

Ex.: (Simes, 1998)
Ex: Simes e Silva (1999)


% Se Ior utilizada uma citao literal, esta deve aparecer mencionada entre aspas, indicando-se
o(s) nome(s) do(s) autor(es), o ano de publicao da obra e a(s) pagina(s).

Ex.: (Simes, 1998, p. 16)
Ex.: (Simes, 1998, pp. 18-19)
Ex: (Simes, 1998, pp. 7, 10, 12)


& Se num determinado trabalho e citado um autor ou varios do nosso interesse, indicamos em
primeiro o(s) autor(es) da ideia e o ano de publicao do trabalho e, em seguida, o(s)
autor(es) que o(s) cita(m) e o respectivo ano de publicao. Se a citao Ior literal,
acrescentam-se as paginas a seguir ao ano de publicao da obra.

Ex.:(Vieira, 1978, citado porSilva & Soeiro, 1995)
Ou (Vieira, 1978, citado por Silva & Soeiro, 1995, p. 19)


4. Ao utilizarmos duas obras ou trabalhos do mesmo autor, publicados no mesmo ano, para os
diIerenciar acrescenta-se a seguir a data uma letra minuscula do alIabeto.


Ex.: (Freire, 1984a)
(Freire, 1984b)


5. No corpo do texto quando se Iaz reIerncia a um trabalho com mais de dois autores pela
primeira vez colocam-se todos e, posteriormente, se continuarem e ser citados, coloca-se:

Ex: (Coimbra, Soeiro & Simes, 1989) na 1. utilizao
Ex.: (Coimbra et al., 1989) a seguir
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6. Se o artigo se encontra em Iase de publicao, coloca-se, a seguir ao(s) nome(s) dos autor(es),
(no prelo).


Ex.: (Ferreira, no prelo)

7. Citao no corpo do texto da obra de um autor que Ioi traduzida: (Piaget, 1977/1986)

8. Citaes de material electronico: indicar sempre a Ionte especiIica, o autor ou a instituio,
seguida da data. Em caso de citao literal acrescentar a pagina. Ha, no entanto, documentos
que no apresentam numeros de pagina. Neste caso, indicar o titulo ou subtitulo do
documento (de onde Ioi retirado o excerto ou ideia) e o numero do paragraIo.

Exemplo: (Beutler, 2000, seco concluso, para. 1)




Referncias bibliogrficas no final de um trabalho ou artigo



NOTAS:

As reIerncias bibliograIicas devem estar correctas e completas.
So so reIeridas obras citadas no corpo do texto.
Na bibliograIia todos os autores so citados pelo que, no se utiliza a expresso
latina 'B

1. Referncias a artigos de revistas

Exemplo:

Adams, G., & Fitch, S. (1983). Psychological environments oI university departments: eIIects on
college students` identity status and ego stage development. Journal of Personalitv and
Social Psvchologv, 44 (6), 1266-1275.

A ordem seguida neste exemplo e:

Nome(s) do(s) autor(es)/ ano de publicao/ titulo do artigo/ titulo da revista em italico/
volume/ numero/ paginas (so indicadas numericamente).

NOTAS:

Na reIerncia no se coloca os termos volume e/ ou numero, coloca-se so o
numerario. No exemplo dado, 44 corresponde ao volume e 6 ao numero.
As paginas no so precedidas por 'pp.



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2. Referncias a livros/ obras

Exemplo:

Relvas, A. (1996). O ciclo vital da familia,, perspectiva sistemica. Porto: Edies AIrontamento.

%$ Se o(s) autor(es) da obra Ior(em) o(s) editor(es), coloca-se a seguir ao seu(s) nome(s) (Ed.)
ou (Eds.)

Wozniak, R., & Fisher, K. (Eds.) (2005). Development in context, acting and thinking in specific
environments. New Jersey: LEA.


%% Quando o livro citado tem mais que uma edio, indica-se a edio utilizada:

Relvas, A. (1996). O ciclo vital da familia, perspectiva sistemica (3 ed.). Porto: Edies
AIrontamento.

%& Utiliza-se o mesmo procedimento para indicar o volume da obra:


Strunk, W., & White, E. (1979). The elements of stvle (vol 1). New York: Macmillan.


% ReIerncia a livros, constituidos por capitulos de autores diIerentes.

Pinheiro, M., & Ferreira, J. (1995). Inventario do desenvolvimento da autonomia. In L. Almeida,
M. Simes, & M. Gonalves (Eds.), Provas psicologicas em Portugal (pp.271-285). Braga:
Apport.


A ordem seguida e:

Nome(s) do(s) autor(es) do capitulo/ ano de publicao/ titulo do capitulo/ expresso 'In/
autores da obra/ expresso (Eds.)/ titulo da obra em italico/ paginas da primeira e ultima Iolha do
capitulo, precedidas por 'pp./cidade/ editora/


%( Traduo

Bryman, A., & Cramer, D. (1992). Analise de dados em cincias sociais. Introduo as tecnicas
utili:ando o SPSS (Trad. A. Barros). Oeiras: Celta Editora. (Original publicado em 1990).

Clay, M., & Cazden, C. (1996). Uma interpretao vigotskiana do Reading Recovery. In L. Moll
(Ed.), Jvgotskv e a educao. Implicaes pedagogicas da psicologia socio-historica
(Trad. F. Tesseler) (pp. 201-217). Porto Alegre: Artes Medicas. (Original publicado em
1990).


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%) Tese

Cruz, M. (1987). Adaptao do fovem adulto ao contexto de ensino superior. Tese de mestrado
no publicada apresentada a Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao,
Universidade de Coimbra.

%* Outras

Melo, A. (1997). Educao de adultos. Analise. Comunicao apresentada na 5. ConIerncia de
Educao e Formao de Adultos, Outubro, Lisboa.

Carvalho, N. (1990). Desenvolvimento local. Manuscrito no publicado, Escola Superior de
Educao de Coimbra.



3. Referncias a documentos electrnicos


Peridicos On-line

3.1. Artigos na internet correspondentes a Iontes impressas


VandenBos, G., Knap, S., & Doe, J. (2001). Role oI reIerence elements in the seleccion oI
resources by psychology undergraduates (verso electronica). Journal of Bibliografic
Research, 5, 117-123.

&%Artigo de um jornal ou revista on-line

Fredrickson, B. (2000, 7 de Maro). Cultivating positive emotions to optimize health and well-
being. Prevention & treatment, 3, artigo 0001a. Retirado a 20 de Novembro, 2000, de
http://journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.html


&&Artigo de uma Iolha inIormativa on-line

GlueckauI, R., Whitton, J, Baxter, J, Kain, J., Vogelgesand, S., & Hudson, M. (1998, Julho).
Videocounseling Ior Iamilies oI rural teens with epilepsy Project update. Telehealth
News, 2 (2). Retirado de http://www.telehealth.net/subscrive/newslettr4a.html1.


Documentos sem periodicidade


3.4. documento sem autor identiIicado e sem data: neste caso comear a reIerncia com o titulo
do documento.


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GVU`s 8th WWW user survey. (s.d.). Retirado a 8 de Agosto, 2000, de
http://www.cc.gatech.edu/gvu/usersurveys/survey1997-10/


3.5. Documento recuperado de um site ou programa universitario


Chou, L., McClintock, R., Moretti, F., & Nix, D. (1993). Technologv and education. New wine in
new bottles. choosing pasts and imagining educational futures. Retirado a 24 de Agosto,
2000, da Columbia University, Institute Ior Learning Technologies Web Site:
http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwine1.html


3.6 Artigo de uma revista recuperado de uma base de dados:


Borman, W., Hanson, M., Oppler, S., Pulakos, E., & White, L. (1993). Role oI early supervisory
experience in supervisor perIormance. Journal oI Applied Psychology, 78, 443-449.
Retirado a 23 de Outubro, 2000, da base de dados PsycARTICLES.




Ordenao da bibliografia



A bibliograIia e sempre ordenada por ordem alIabetica, pelo sobrenome do primeiro autor
que aparece reIerenciado na obra ou artigo. Ha, no entanto, que considerar o seguinte:


1. Quando existem uma serie de trabalhos com o mesmo autor, os autores singulares precedem
os autores multiplos:


Marsh, H. (1992). Content speciIicity oI relations between academic achievement and academic
selI-concept. Journal of Educational Psvchologv, 84 (1), 35-42.


Marsh, H., Relich, J., & Smith, I. (1983). SelI-concept: the construct validity oI interpretations
based upon the SDQ. Journal of Personalitv and Social Psvchologv, 45 (1), 173-187.

Marsh, H., & Parker, J. (1984). Determinants oI student selI-concept: is it better to be a relativily
large Iish in a small pond even iI you don`t learn to swim as well? Journal of Personalitv
and Social Psvchologv, 47 (1), 213-231.

% Os trabalhos de um mesmo autor ordenam-se pelo ano de publicao:


Marsh, H. (1986). Global selI-esteem: its relation to speciIic Iacets oI selI-concept and their
importance. Journal of Personalitv and Social Psvchologv, 51 (6), 1224-1236.

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Marsh, H. (1989). Age and sex eIIects in multiple dimensions oI selI-concept: preadolescence to
early adulthood. Journal of Educational Psvchologv, 81 (3), 417-430.


& Quando um mesmo autor tem varios trabalhos publicados num mesmo ano, ordenam-se com
uma letra minuscula do alIabeto, comeando-se pela letra a.


Marsh, H. (1990a). The structure oI academic selI-concept: the Marsh/ Shavelson model. Journal
of Educational Psvchologv, 82 (4), 623-636.

Marsh, H. (1990b). Causal ordering oI academic selI-concept and academic achievement: a
multiwave, longitudinal panel analysis. Journal of Educational Psvchologv, 82 (4), 646-
656.