AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Son escenarios construidos para favorecer de manera intencionada las situaciones de aprendizaje.

Es central en el aula para la generacin de A.P. actuando como mediador y generando situaciones motivantes.

ASPECTOS PARA LA CONSTRUCCIN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Claridad con respecto al propsito educativo que se busca

Las actividades de aprendizaje deben plantearse en base al enfoque de la asignatura Aprovechamiento de los espacios y sus elementos

Tomar en cuenta las HDT en los ambientes de aprendizaje

EVALUACIN
Su propsito es conducir al mejoramiento del aprendizaje de los alumnos y un mejor desempeo docente. El docente es el encargado de la evaluacin de los aprendizajes en el Plan y Programa de Estudios 2011 mediante la interpretacin de evidencias.
Existen tres tipos de evaluaciones: Diagnostica (Saberes previos) Formativas (Durante los procesos de Aprendizaje) Sumativas (Acreditacin) El docente de igual forma deber promover: Autoevaluacin (el estudiante se corresponsabilice de su aprendizaje) Coevaluacin (valora el desarrollo de sus compaeros) Heteroevaluacin ( creacin de oportunidades para aprender y mejorar la prctica docente)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
  

Se utilizan para la obtencin de evidencias: Rubrica o matriz de verificacin. Listas de cotejo o control. Registro anecdtico. De observacin directa: Producciones escritas y grficas. Esquemas y mapas conceptuales Registros y cuadros de aptitudes Portafolios y carpetas. Pruebas escritas u orales.