LEMBAR KEGIATAN SISWA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 Kelas/ Semester Judul Waktu Metode : X/ 1 : Gerak Lurus : 2 x 45 menit : Eksperimen

I. Petunjuk Belajar : 1. Baca secara cermat petunjuk langkah-langkah sebelum Anda melakukan kegiatan 2. Baca buku-buku Fisika kelas X SMA dan buku lain yang relevan berkaitan dengan materi Gerak lurus berubah beraturan untuk memperkuat konsep dan pemahaman Anda. 3. Tanyakan pada pembimbing jika ada hal-hal yang kurang jelas II. Standar Komp & Kompetensi Dasar

V. Alat dan Bahan Alat dan Bahan 1. Kereta luncur 2. Pewaktu ketik 3. Catu daya

1 buah 1 buah 1 buah

7. sellotipe 8. Karbon 9. kertas grafik

4. Pita pewaktu ketik 1 rol 5. Penggaris 1 buah 6. Papan luncur 1 buah

VI. Langkah-Langkah Percobaan SK : 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik KD : 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan Kegiatan I A. Kalibrasi Sebelum digunakan untuk mengukur kedudukan dan waktu kita perlu mengkalibrasi ticker timer terlebih dahulu. Cara mengkalibrasi sebagai berikut 1. Jepitkan ticker timer pada meja dan hubungkan dengan catu daya ( 6 volt ). Masukkan ujung pita antara karbon dengan papan seperti pada gambar
Perekam waktu Mobilmassa mobilan Kawat/ benang

III. Indikator Menyimpulkan karakteristik gerak lurus beraturan ( GLB ) dan gerak lurus berubah beraturan ( GLBB) melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait. IV. Informasi Pendukung Pada gerak lurus beraturan ( disingkat GLB ), lintasan yang ditempuh benda berupa garis lurus dan arah geraknya serta kecepatannya selalu tetap. Kecepatan selalu tetap ialah benda menempuh jarak yang sama untuk selang waktu yang sama. Jadi gerak lurus beraturan adalah gerak suatu benda pada garis lurus yang pada selang waktu yang sama akan menempuh jarak yang sama. Kebanyakan gerak adalah gerak berubah. Gerak berubah adalah gerak yang kecepatannya berubahubah setiap saat. Suatu benda yang bergerak dengan kecepatan semakin bertambah ( dipercepat ), dengan pertambahan kecepatannya ( selang waktu (t ) sama. Gerak lurus semacam ini disebut gerak lurus berubah beraturan ( glbb ), misalnya gerak jatuh bebas. Yang beraturan adalah perubahan kecepatannya tiap satu satuan waktu .

Gambar 1

Massa beban

Usahakan supaya pita dapat bergerak bebas. Salah satu teman Anda siap untuk menarik pita tersebut. 2. Hidupkan ticker timer dan tariklah pita tersebut selama 4 atau 5 detik. Gunakan stopwatch untuk memperoleh waktu yang lebih akurat. Pita ditarik sambil berjalan dengan kecepatan yang kira-kira sama. Matikan ticker timer dan beri tanda titik pertama dan terakhir pada pita. Hitung jumlah titik-titik, sebaiknya mulai dengan titik yang kedua. Ulangi kegiatan ini paling sedikit tiga kali, dan masukkan hasil pengamatanmu ke dalam tabel di bawah ini.

3.

Kegiatan 1. 2. 3. 4.

Waktu(s)

Jumlah titik

Periode

2. Letakkan pita ticker timer pada kereta dengan sellotipe 3. Hidupkan ticker timer, kemudian lepaskan kereta luncur untuk bergerak ke bawah, sehingga pada pita terjadi jejak-jejak ketukan seperti tergambar.

Dengan menggunakan tabel data di atas hitunglah periode ticker timer tersebut! Kegiatan 2 Informasi Periode ticker timer adalah banyaknya titik yang dibuat ticker timer tiap detik Analisa Data 1. Tandai pada pita setiap 10 ketukan. 2. Ukurlah panjang pita tiap-tiap 10 ketikan ( usahakan paling sedikit 5 potong ), kemudfian masukkan hasilnya ke dalam tabel. Informasi : Frekuensi listrik yang dipakai f = 50 Hz. Berarti tiap 1 detik terjasi 50 ketikan. Untuk 10 ketikan diperlukan waktu seperlima ( 0,2) sekon .

B. Macam-macam, gerak 1. Tarik pita dengan kecepatan tetap pelanpelan 2. Tarik pita dengan kecepatan tetap agak cepat 3. Tarik pita mula-mula pelan makin lama makin cepat 4. Tarik pita mula-mula cepat makin lama makin lambat. 5. Tempelkan keempat pita tersebut pada lembar jawaban Anda ! ( beri nomor 1, 2, 3, dan 4 ) C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini ! a. Apakah yang menyatakan bahwa pita 1 dan pita 2 menunjukkan gerak lurus beraturan Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :....................... b. Apakah yang menandakan bahwa gerak pada pita 2 lebih cepat dari pada pita 1 ? Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :....................... c. Bagaimana pita 1 menujukkan gerak yang dipercepat dan pita 2 gerak diperlambat ? Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :....................... d. Hitunglah kecepatan rata-rata ( m/s ) setiap pita ! Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :....................... Kegiatan II 1. Rangkaikan alat-alat seperti pada gambar di bawah
Pewaktu ketik pita Kereta luncur Papan luncur = 300

Panjan wakt g u lintasan

kecepata n

Perubaha n kecepatan

percepata n

3. Hitung kecepatan dan percepatannya

4. Dari tabel data, lukis grafik hubungan antara v-t dan a-t
v a

t t Dari tabel dan grafik di atas : a. Bagaimanakah kecepatan benda ? ...... .........................

Catu daya

b. Bagaimanakah percepatan benda ? ...... ......................... 5. Ukur panjang pita dari titik awal sampai ketikan yang kesepuluh. Dari titik awal sampai ketikan ke 20 dan seterusnya sampai paling sedikit 50
S

ketikan. Masukkan dalam tabel dan lukis grafik hubungan antara panjang lintasan dengan waktu! Panjang lintasan Waktu

5. Sebuah mobil dikendarai Hera dan sepeda motor dikendari Mulyono mula-mula berjarak 120 m satu sama lain. Hera dan Mulyono masingmasing bergerak dengan kecepatan tetap 8 m/detik dan 4 m/detik bergerak saling berhadapan. Kapan dan dimana mereka bertemu jika Hera mendahului 2 sekon dari Mulyono ?

Grafik tersebut berbentuk apa ? ..... ....... ......................... Informasi : Gerak benda di atas disebut gerak lurus berubah beraturan ( GLBB ). b. Afektif

120 m

Nama Siswa : ____________________ Kelas/Semester : ____________________ No 1 2 3 4 5 6 Pernyataan/Indik ator Kehadiran di Lab Ketepatan waktu mengumpulkan tugas Kelengkapan buku refensi Partisipasi dalam kegiatan praktikum Kerapian laporan praktikum Etika dalam menyampaikan pendapat Jumlah skor 5 4 3 2 1 Sk or

VI. Tempat : Ruang Lab. VII. Penilaian : a.Kognitif 1. Sebuah benda bergerak dengan laju v dalam waktu 10 menit, telah menempuh jarak 100 m. Berapakah besarnya laju benda tersebut ? 2. Sebuah benda bergerak lurus berubah beraturan dengan percepatan 4 ms-2. (a) Jika kecepatan mula-mula 3 ms-1, berapakah kecepatan dan jarak yang ditempuh setelah bergerak selama 10 s ? (b) Selesaiakan soal yang sama, tetapi benda begerak diperlambat dengan perlambatan 6 ms-2. 3. Sebuah kendaraan V(m/s) bergerak lurus 15 beraturan ditunjukkan dengan grafik kecepatan v terhadap waktu t 0 2 t ( s) sebagai berikut. Berapakah jarak yang ditempuh selama 4 menit ? 4. Ani Rosa dan Haryanto berjarak pisah 300 m berlari cepat beraturan saling mendekati dalam waktu bersamaan dengan kecepatan masingmasing 10 ms-1 dan 15 ms-1. Kapan dan dimana mereka akan berpapasan ?
Ani Rosa Haryanto

Keterangan : 5 = sangat baik / sangat sering 4 = baik/sering 3 = cukup 2 = kurang/jarang 1 = sangat kurang/sangat jarang Kriteria penilaian : 26 30 = sangat baik 21 25 = Baik 16 20 = Cukup 10 15 = kurang 6 9 = sangat kurang

300 m

C. Psikomotor Menggunakan alat Membaca Hasil Jumlah ukur Pengukuran Skor 50 37,5 25 12,5 50 37,5 25 12,5

No 1. 2. 3

65-75 Cukup; 76-90 Baik; 91-100 Amat Baik VII. Tindak Lanjut 5.1. Tes lisan, Ulangan harian. 5.2.1.Siswa dikatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 75 % atau lebih 5.2.2.Memberi program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 75 % 5.2.3.Memberi program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya di atas 75 %

Dilakukan tanggal

Catatan Guru

Paraf