B U L L Y I N G

Qu es el bullying?

Qu tan comn es?

Quines son los implicados ?

Implicancias

Qu se debe hacer?

Qu es el bullying?

Tipos

Varios aos atrs se pensaba que el bullying era: - Normal - Parte del desarrollo de todos los nios - No tena impacto grave sobre las vctimas - Se deba responder peleando AHORA

DEFINICION
Forma grave de agresin con impactos en el agresor, vctima y espectador.
Implica 3 elementos: a) Intencionalidad b) Actos repetidos por un periodo de tiempo c) Desbalance de poder

DIRECTO

INDIRECTO

4 TIPOS

MANIPULACION CYBERBULLYING ABUSO VERBAL ABUSO FISICO SOCIAL

La matanza en la escuela secundaria Columbine, en 1999 revel que el 70%de los alumnos haba sido hostigado o actuado como hostigador

Qu tan comn es?

Un estudio realizado en colegios nacionales del Per en el 2008 revel que la incidencia de bullying fue de 47%. 34% de las vctimas no dijo nada y 65% no hizo nada.

Ocurre en todos los pases de diferentes formas

Es un fenmeno universal Usualmente estos casos no se reportan por 2 motivos

Se suele presentar en ausencia de adultos Ocurre en todos los colegios y en todos los grados

Victimas: Miedo a los agresores

Agresores: Miedo a ser castigados

Difiere en lo cualitativo y cuantitativo

Quines son los implicados?

QUIZ

ESPECTADOR AGRESOR VICTIMA

QUIZ
Qu caracterstica/s pertenece a cada implicado del bullying?
Dibuja un cuadro como el siguiente y completa la informacin:
Vctima
Nios con baja competencia social

Agresor
No empatizan con el dolor

Espectador

Para verificar tus respuestas haz click sobre el cajn de cada caracterstica y obtendrs la respuesta correcta. Hazlo en orden.

EMPEZAR

No empatizan con el dolor Fsicamente ms fuertes Pasan ms tiempo solos Desconfan de los dems

Nios con baja competencia social Desarreglos emocionales Desafiantes ante la autoridad Sentimientos de falta de responsabilidad

No se arrepienten de sus actos Alumnos No siguen las reglas Fsicamente ms fuertes

Profesores

Pocas habilidades sociales Padres

Impulsivos

Baja tolerancia a la frustracin

Nios ms bajitos

Realizan los actos por necesidad de poder Son encajonados en categoras

Nios ms delgados y dbiles

Nios con alguna discapacidad o rasgo fsico distinto

Realizan los actos por reaccin a haber sido abusados anteriormente

Juegan un rol integral en la intervencin

AGRESOR ESPECTADOR VICTIMA

Vctima
Nios con baja competencia social Pocas habilidades sociales

Desarreglos emocionales

Nios ms bajitos

Pasan ms tiempo solos

Desconfan de los dems

Nios con alguna discapacidad o rasgo fsico distinto

Son encajonados en categoras

Nios ms delgados y dbiles

Agresor
Realizan los actos por reaccin a haber sido abusados anteriormente Realizan los actos por necesidad de poder

Impulsivos

Baja tolerancia a la frustracin

No empatizan con el dolor

No siguen las reglas

No se arrepienten de sus actos Desafiantes ante la autoridad Fsicamente ms fuertes

Espectador
Alumnos Sentimientos de falta de responsabilidad

Profesores Juegan un rol integral en la intervencin Padres

Implicancias
Efectos a corto plazo
Baja Autoestima Animo depresivo Dolor de estmago

Efectos a largo plazo

Probabilidad de depresin Ansiedad social Agresin Baja autoestima Ideas suicidas Sntomas de estrs postraumtico Riesgo de jalar el ao escolar Posible conducta criminalista Posible conducta antisocial

Vctima

Dolor de cabeza Dificultades para la concentracin Desordenes alimenticios y de sueo No se han encontrado

Agresor

Posible conducta delincuencial Ideas suicidas Depresin

Qu se debe hacer?

Nivel individual

Nivel de clase

Nivel escolar Trabajo conjunto con los padres

Nivel escolar
La nica manera de combatir el maltrato es la cooperacin entre todos los involucrados: alumnos, padres de familia y profesores Tratar la problemtica del bullying en general y cmo se da en esa escuela en particular.

Entrenamiento de todo el staff

Examinar las creencias que tiene el staff

Creencias sobre el tema, e incluir estrategias tanto para la prevencin como para la deteccin.

Implementar programas

Programas de fondos, tiempos, y horarios y programas de liderazgo.

Utilizar una intervencin integral

Son de tipo multidisciplinario y se realiza en distintos niveles en la organizacin del colegio (Trautmann, 2008) Lo que se busca es influir, mediante distintas actividades en toda la escuela, involucrando a distintas personas, como vctimas, agresores, grupos de pares, clases, profesores, administracin e incluso a las familias

. Todo el personal, tanto docente como administrativo y los padres de familia, tiene que estar involucrados en el problema, as como tambin todos deben de siempre tener claros los objetivos del comportamiento esperado de cada alumno

Nivel clase
Alrededor del 25% de maestros y padres de familia no reaccionan ni protegen
a las victimas, permitiendo que este proceso se perpete.

A nivel de clase, el docente adquiere un rol fundamental pues es l el que debe de implementar estrategias adecuadas para obtener mejores relaciones interpersonales entre compaeros, crear un clima positivo, guiar a los alumnos, etc. Para lograr esto: Preparacin de la clase
-Organizar la clase -Preparar previamente los temas y materiales de la clase. -Involucrar a todos los alumnos en la participacin -Promover el trabajo grupal

Incluir un conjunto de reglas y rutinas a realizar

-Ensear el reglamento del colegio haciendo diferentes actividades. -Ensear la importancia de cumplir las reglas. -Establecer claramente las acciones que se tomarn en conductas como el bullying.

Crear un ambiente clido -Realizar actividades grupales

- Hablar con los alumnos - Estar atento a situaciones de conflicto

Cambio curricular con intervenciones curriculares para promover una actitud anti acoso en la sala de clase y ayudar a los nios a desarrollar habilidades para resolver conflictos (Trautmann, 2008)

Promover la adquisicin de valores

- Ensear la importancia de la tolerancia a las diferencias - Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores

Promover la asertividad para persuadir al agresor y la actitud de los espectadores.

Nivel individual
Implementar programas que asistan a los 3 actores: agresor, victima y espectador

VICTIMA:
Entrevistarla inmediatamente separada del agresor. Averiguar datos de la duracin y frecuencia de los actos agresivos Averiguar experiencias pasadas de bullying. Ensearle a la victima qu hacer (elaborar un plan) para parar, afrontar y reportar un caso del bullying en el futuro.

AGRESORES:
Los docentes, tienen que saber que el castigo (aplicando fuerza) no es una buena forma de ensear: se estara reforzando la nocin de que el poder es una herramienta social efectiva. Realizar una documentacin del incidente. Dar un mensaje claro de que el bullying no es aceptable. Hacer referencia al cdigo de conducta del colegio . Informar que se le va a estar monitoreando en el futuro. Informar la necesidad de asistir a consejera dentro de la escuela (discusin uno a uno). Involucrar a los padres de familia. En un caso extremo, medidas como cambios de clase o de escuela debern tomarse en cuenta.

ESPECTADOR:
Realizar una intervencin especfica para que tome conciencia sobre el problema de bullying y lo que debe hacer ante un caso como tal. Resaltar su actitud cuando acta como testigo que ayuda a la vctima. Mostrar videos en clase o imgenes en las que aparezca un observador y discutir acerca de qu es lo que siente, qu haran y por qu .

Trabajo conjunto con los padres

Ha sido preocupante conocer que la cuarta parte de los padres conocen del abuso que estn cometiendo con sus hijos y, sin embargo, no acuden al colegio a requerir informacin y no valoran la importancia de la proteccin que deben brindar a sus hijos.

Maneras de reducir la agresin en casa puede ayudar a reducir la agresin a nivel escolar: Los padres tienen que ser modelos positivo y ejemplares de sus hijos Tienen que educarlos en valores Alentarlos a tener buenas amistades Ayudarlos a solucionar sus problemas pacficamente Establecer junto con ellos normas que entiendan y que sean consistentes. Hablar con ellos Crear un clima de confianza y comunicacin con tu hijo No utilizar la violencia para castigar ni ensear algo Demostrarles amor y cario Crear un ambiente de confianza en el hogar Ensear a los hijos a darse cuenta de sus errores y aprender a pedir perdn Elogiar las buenas acciones

Otras recomendaciones Trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata Hablar con los profesores y pedirles ayuda. Mantener a la escuela informada

Brindar algn tipo de consejera a la familia: Brindarles informacin sobre el tema del bullying: actores, dinmica, falta de informacin Saber los datos exactos, es decir quines (con nombres) son los involucrados, qu sucede, por qu, hace cunto, y con qu frecuencia. Brindar cursos en donde se oriente a los padres sobre cmo mantener alejados a sus hijos del bullying; (amor, comunicacin entre padres e hijos, observacin) Cursos que le den especial atencin a la inteligencia emocional. Ensear a los padres a cmo ayudar a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los dems de tal manera que puedan convivir sanamente.