TOMADA DE POSIÇÃO

Os professores da Escola Secundária de Odivelas, abaixo subscritos, reunidos em Assembleia no dia

5 de Novembro de 2008, propõem ao Conselho Pedagógico e ao Conselho Executivo a suspensão
do actual modelo de avaliação do pessoal docente. Os fundamentos são os
seguintes:

1. Defendem os presentes a instituição de uma avaliação que promova a qualidade do trabalho de

professor, a execução proficiente do processo de ensino-aprendizagem e a defesa da escola pública
em geral.

2. O modelo de avaliação instituído pelo Decreto Regulamentar 2/2008 é inaplicável e

desadequado aos fins pretendidos de melhoria do trabalho dos docentes e das aprendizagens dos
alunos.

3. O referido Decreto assenta num conjunto de critérios de difícil universalização de princípios

essenciais e, a ser levado à prática, instituirá situações arbitrárias e de manifesta iniquidade,
susceptíveis de degradar, de forma gravosa, o necessário consenso exigido na realização de um
verdadeiro Projecto Educativo de Escola.

4. O modelo imposto pelos órgãos da tutela é excessivamente complexo e burocrático e carece

de adequada articulação, sendo impraticável nas actuais condições das escolas e do corpo docente,
quer por exigir um volume inusitado de trabalho quer pela manifesta falta de meios humanos
indispensáveis à sua consecução.

5. Esta situação tem criado uma verdadeira obstrução à normal progressão do corpo docente e
não é potenciadora de um ambiente de trabalho de qualidade.

Propõem ainda que esta tomada de posição seja dada a conhecer aos órgãos da tutela, com as
seguintes exigências:

1. Aplicação de um modelo alternativo de avaliação simplificado no ano lectivo de 2008/09, de

modo a acautelar a normal progressão dos docentes e de outros que dela careçam para colocação em
listas ordenadas;

2. Adopção, num mais curto espaço de tempo, de um modelo de avaliação que, contando com a
colaboração dos professores e dos seus órgãos representativos, consiga fazer gerar um consenso
alargado e se proponha, com critérios justos e universais, promover a melhoria das prestações
profissionais dos docentes e das aprendizagens dos alunos.

3. Que seja solicitado ao Ministério de Educação a clarificação de um conjunto de questões

relativas à avaliação de desempenho, entre outras, o conflito de interesses entre avaliador e
avaliado, a delegação de competências dos avaliadores e o facto da avaliação de alunos ser um
factor determinante na avaliação dos professores.

Os subscritores reservam-se o direito de divulgar esta tomada de posição junto de todas as entidades
julgadas convenientes.

Odivelas, 5 de Novembro de 2008