Avizat ISJ Galati,

Colegiul Tehnic Paul Dimo Galati

ARGUMENT

Muta iile din societate i din familia contemporan (problemele economice, problemele de rela ionare ntre p rin i i copii, timpul redus petrecut cu familia, redistribuirea rolurilor, suportul social i emo ional redus, supranc rcarea profesional a p rin ilor sau munca n str in tate etc.) determin ast zi mai multe probleme emo ionale la copii dect n trecut. La acestea se adaug presiunea grupului, riscul consumului de droguri i a altor forme de dependen , metodele educative slabe, inconstante, supranc rcarea colar , disfunc iile n evaluare i notare, frica de examene etc. constituindu-se n adev ra i stresori pentru elevi care, din p cate, uneori evit confruntarea cu ,,problema prin fuga de la ore. V zut din aceast perspectiv , absenteismul devine o problem social , un semnal tardiv al existen ei unor probleme, o conduit care reflect atitudinea structurat a lipsei de interes, motiva ie, ncredere n educa ia colar . Din p cate, absenteismul este n cre tere, mai ales la nivel liceal, iar ignorarea sau pedeapsa excesiv pot doar contribui la cronicizarea fenomenului. Absenteismul este principalul factor asociat cu abandonul colar, avnd o nalt valoare predictiv n raport cu acesta; numero i autori care au studiat conduitele elevilor ce se coreleaz cu decizia lor de a abandona coala au fost de acord ca cea mai mare probabilitate de a abandona se nregistreaz la cei care lipsesc excesiv de la coala si au probleme de disciplina; variabila cheie n etiologia inadapt rii colare este atitudinea p rin ilor fata de coala; prin consiliere individuala, att a elevilor, cat si a p rin ilor, se poate ajunge la o mai buna adaptare colar . Abandonul colar reprezint conduita de evaziune definitiv ce const n ncetarea frecvent rii scolii, p r sirea sistemului educativ, indiferent de nivelul la care s-a ajuns, naintea ob inerii unei calific ri sau preg tiri profesionale complete sau naintea ncheierii ciclului de studii nceput. ntre cauzele principale ale abandonului colar reg sim cauze economice, socioculturale sau religioase, psihologice si pedagogice. Efectele abandonului colar demonstreaz de ce acest tip de conduit este considerat deosebit de grav. Mai nti, cei care abandoneaz coala nu au nici calificarea profesional indispensabil integr rii socio-economice, nici forma ia moral i civic necesara exercit rii rolului de p rinte si celui de cet ean al unei comunit i. n al doilea rnd, neavnd o calificare, cei care abandoneaz coala sunt viitorii omeri si reprezint , pe termen mediu si lung, o surs de dificultate social i de pierderi, care dep esc investi ia cerut de formarea ini iala. Din punct de vedere al costurilor economice, scump nu este persoana bine educat , ci cea insuficient educat , care p r se te coala cu o forma ie ubred sub aspect moral, intelectual sau estetic. Elevii care abandoneaz coala sunt cei care s-au f cut remarca i pentru absenteism si alte dificultatea de comportament, pentru care au fost sanc iona i n repetate rnduri n coala

SCOP
Proiectul i propune monitorizarea absenteismului n vederea prevenirii abandonului colar in cazurile de risc prin implicarea tuturor factorilor interesa i: familia, coala, comunitatea local .

OBIECTIVE
 Identificarea elevilor afla i n abandon sau risc de abandon colar  Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon colar  Implicarea sistemului familial n reabilitarea colar i social a elevului cu risc de abandon colar  Redactarea unor ghiduri - suport pentru dirigin i, p rin i, elevi.

GRUP TINTA:
 Elevii cursurilor liceale cu un num r mai mare de 30 de absen e nemotivate din Colegiul Tehnic PAUL DIMO.

ECHIPA DE LUCRU:
Numele si prenumele Epure Mihaela U er Anca Repede Gabriela Ro ca Alina Dirigin i, p rin i Rolul in cadrul proiectului Responsabil activitate Responsabil activitate Responsabil activitate Psiholog colar, Colaborator Colaboratori

ACTIVITATI:

Nr. Activitatea Crt. 1. Constituirea Comisiei de monitorizare a absen elor la nivel de coal 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Completarea Fi ei de monitorizare a absen elor nemotivate de c tre dirigin ii claselor Completarea Fi ei de centralizare a absen elor nemotivate Aplicarea chestionarelor pentru profesori, elevi, p rin i Centralizarea datelor n vederea monitoriz rii Alegerea programului de interven ie preven ie mpreun cu psihologul colar Elaborarea unui ghid de activit i de prevenire a abandonului pentru profesorii dirigin i Elaborarea unui ghid pentru p rin ii elevilor cu risc de abandon Desf urarea activit ilor la clasele de elevi cu un absenteism ridicat Monitorizarea cazurilor de risc Compararea i evaluarea rezultatelor

Ini iator Comisia de Evaluarea i Asigurarea Calit ii (C.E.A.C.) C.E.A.C. Dirigin i C.E.A.C. Dirigin i C.E.A.C. Dirigin i C.E.A.C. C.E.A.C. Psiholog colar Dirigin i C.E.A.C. Psiholog colar C.E.A.C. Psiholog colar Dirigin i C.E.A.C. Dirigin i C.E.A.C. Dirigin i

Termen calendaristic 15.09.2007

30.10.2007 30.10.2007 Nov.2007 Nov.2007 Nov.2007 Nov.2007 Nov.2007 Sem. al II- lea Sem. al II- lea Iunie 2008

REZULTATELE PROIECTULUI :
y y y y y y Ghid de activit i pentru dirigin i Ghid pentru p rin i Ghid pentru elevi Chestionare profesori, elevi, p rin i Centralizatoare chestionare Materiale PowerPoint de prezentare n Consiliul Profesorilor i al P rin ilor

Propun tor proiect,

Comisia de Evaluarea i Asigurarea Calit ii

CAUZELE FRECVEN EI COLARE NERITMICE CHESTIONAR PENTRU PROFESORI

1. Frecven a neritmic la orele dumneavoastr constituie o problem ?

a. Da b. Nu c. Nu tiu

2. Alege i principalele motive care determin , dup opinia dvs., o frecven

neritmic la ore: a. rezultate colare slabe ob inute de elev b. supranc rcarea orarului colar n detrimentul timpului liber; c. suprasolicitarea informa ional (programe colare nc rcate) d. lipsa de motiva ie a elevului pentru disciplina respectiv ; e. caren e educa ionale; f. deficien e n rela ia coal - familie: g. sistemul paralel de medita ii particulare; h. nencrederea n perspectivele socio-profesionale oferite de diploma de absolvire; i. neasigurarea unei baze materiale colare viabile (localuri, mobilier, iluminat, c ldur , material didactic, aparatur de specialitate etc.); j. situa ia material precar a familiei; k. teama de corigen ; l. stilul permisiv al profesorului (neconsemnarea absen elor n catalog, acordarea cu u urin a mediilor de trecere); m. probleme de s n tate. 3. Considera i c atitudinea profesorului ar putea mbun t i frecven a elevilor la ore? a. Da b. Nu c. Nu tiu 4. Dac la ntrebarea 3 a i ales varianta a r spunde i la ntrebarea 4  n ce m sur atitudinea profesorului poate mbun t i frecven a elevilor la ore? a. deloc b. pu in c. moderat d. mult e. foarte mult 5. Dac la ntrebarea 3 a i ales varianta b explica i de ce:

6. Propune i cteva solu ii care considera i c ar putea mbun t i frecven a colar a

elevilor

CHESTIONAR PENTRU P RIN I

1. Cunoa te i situa ia absen elor copilului dumneavoastr de la coal ? DA NU 2. De cte ori a lipsit nemotivat s pt mna aceasta? a. deloc b. 1-5 ore c. 5-10 ore d. mai mult de 10 ore 3. Care este motivul pentru care lipse te nemotivat copilul dumneavoastr ? a. se las influen at de colegi b. se las influen at de prieteni c. nu i place ora d. nu i place profesorul e. este obosit f. mai bine o absen dect o not proast g. nu l influen eaz nimic h. altele ..................................................................................... 4. Care sunt persoanele cu care copilul dumneavoastr petrece timpul cnd lipse te? a. cu colegii b. cu prietenii din coal c. singur d. cu prieteni din afara colii e. alte persoane ........................................................................ 5. Ce activit i l atrag mai tare pe copil cnd pleac de la ore? a. merge acas b. merge n parc c. merge ntr-un bar/ club d. merge la internet e. merge la un coleg acas f. altele ...................................................................................... 6. Ce modalitate de motivare a absen elor folose te copilul dumneavoastr ? a. motiv ri reale b. motiv ri medicale false c. motiv ri false de la p rin i d. comunicnd cu profesorul e. nu le motiveaz f. nu tiu 7. Care este atitudinea copilului dumneavoastr fa de absentarea nemotivat de la coal ? a. e bine s chiuleasc din cnd n cnd b. chiulul e provocat de profesori c. nu face nici un r u dac lipse te de la anumite ore d. chiulul poate avea consecin e grave asupra reu itei colare e. chiulul duce la sc derea notei la purtare f. altele ............................................................................................

CHESTIONAR PENTRU ELEVI

V rug m s r spunde i cu sinceritate la urm toarele ntreb ri: 1. Care sunt dup p rerea voastr motivele pentru care o parte dintre colegi absenteaz ? a. nu le place ora b. nu-i intereseaz coala c. nu le place profesorul d. dac absenteaz nu li se ntmpl mare lucru e. se plictisesc la coal f. i rezolv absen ele f cnd rost de scutiri g. evit n felul acesta luarea unei note mici h. nu doresc s intre n conflict cu ceilal i colegi i. programul este prea nc rcat j. altele, care? ................. 2. Ce se ntmpl atunci cnd un elev absenteaz nemotivat mai mult timp? a. b. c. d. e. 3. V rug a. b. c. d. e. f. i se scade nota la purtare i sunt chema i p rin ii la coal este exmatriculat nu i se ntmpl mare lucru altceva, ce? ......... m s men iona i care au fost motivele care v-au determinat s absenta i: nu m intereseaz coala nu-mi place profesorul mai bine absentez dect s iau o not mic dac nu chiulesc am de-a face cu unii colegi m descurc, fac rost de scutiri alt motiv, care? ....................

4. Propune i trei lucruri care, dup p rerea voastr , pot face mai pl cute orele: a. ................................................................................................................................... ........................................................................................................................... b. ................................................................................................................................... ........................................................................................................................... c. ................................................................................................................................... ........................................................................................................................... 5. Ct de des absentezi nemotivat de la ore: a. deloc b. 1-3 ore/ s pt mn c. 3-6 ore/ s pt mn d. 6-9 ore/ s pt mn e. 9-12 ore/ s pt mn f. 12-15 ore/ s pt mn g. peste 15 ore/ s pt mn 6. Ce crezi c te-ar determina s ai o prezen mai bun la ore:

a. b. c. d.

ncurajarea colegilor aprecierea profesorilor rela ia cu dirigintele/ diriginta altele .............................................................................................................

7. Care sunt n opinia ta caracteristicile orei la care ai fi prezent ? a. atmosfera e pl cut b. se lucreaz pe grupe c. sunt implicat n desf urarea orei d. nu m plictisesc e. altele. Care ? ............................................................................................................ 8. De la care discipline pleci mai frecvent de la coal ? ................................................................................................................................................ ..... 9. Care este motivul plec rii tale de la coal ? Ce dificult i ntmpini la materia respectiv ? (ncercuie te variantele care se potrivesc i precizeaz materia). a. materia este prea grea, nu o n eleg b. nu-mi place materia respectiv c. nu mi-am f cut tema de cas d. ora e plictisotoare e. cerin ele profesorului sunt prea mari f. rela ia cu profesorul (mi-e fric s nu fiu umilit n fa a colegilor) g. frica de not , m simt nepreg tit, a vrea s evit o not mic h. conflicte cu un coleg/ colegii de clas i. oboseala j. alt motiv. Care? ........................................................................................... 10. Unde mergi cnd fugi de la coal ? a. acas b. n parc c. la Internet cafe d. n bar e. altele. Care? ................................................................................................. 11. Cu cine i petreci timpul cnd absentezi de la coal ? a. cu prietenii b. cu prietenul/ prietena c. cu colegii d. cu nimeni, r mn singur e. cu altcineva. Cu cine?................................................................................... 12. P rin ii a. b. c. tiu c ai lipsit de la coal ? da, stiu de la mine da, stiu de la altcineva (cine anume).................................................................... nu

13. Ce solu ii propui pentru r mne la coal ? Ce te-ar putea ajuta s nu mai pleci de la coal nainte de terminarea orelor? ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................ V rug m s evalua i pe o scal de la 1 la 5, n care 1 total dezacord 2 - par ial dezacord 3 - nu m pot pronun a 4 par ial acord 5 total acord urm toarele afirma ii: 1. n ziua de azi coala nu te ajut la nimic! 1 2 3 4 5

2. N-ai carte, n-ai parte! 1 2 3 4 5

3. Po i ajunge s ai bani f r s te omori prea mult cu nv atul. 1 2 3 4 5

4. Dac vrei, n via 1 2

s fii respectat, trebuie s nve i ct mai mult. 3 4 5

5. A nv a este o pierdere de vreme. 1 2 3 4 5

6. Po i reu i n via doar nv nd. 1 2 3 4 5

10

F1 Unitate colar : Diriginte/ clasa: Fi de monitorizare a absen elor nemotivate - model orientativ Data: Se men ioneaz elevii care au mai mult de 20 absen e nemotivate, num rul de absen e al acestora i m surile luate. Nr Nume- Oct. M suri Nov. M suri Dec. M s Ian. M suri REZULTA crt. prenume S S S S uri S S S TE/ SSSS SSS elev OBSERVA 123 4 1234 123 12 3 II 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Se trec n c su ele de mai jos, pentru fiecare lun , procentele de elevi cu absen e nemotivate ntre 11-20 (P1), 21-40 (P2), cu peste 40 (P3) i elevii f r absen e (P4) dup formula: P = nr. elevi cu X abs. nemotivate/ nr. total elevi (ex.: nr. elevi cu 11-20 abs =5, nr. total elevi =25 =>P1=5/25=> P1=0,2(adic 20%) ) octom P P P P noiemb P1 P2 P P decembri P P P P ianuarie P P PP brie 1 2 3 4 rie 34e 1 234 1 2 34

11

F1 Unitate colar : Director: Fi de centralizare a situa iei absen elor nemotivate MODEL ORIENTATIV Se completeaz tabelul, centraliznd datele ob inute de la dirigin i pentru TOATE clasele Nr. elevi cu absen e Nr. elevi cu absen e Nr. elevi cu peste 40 Nr. elevi f r CLASA/ nemotivate ntre 11-20 nemotivate ntre 21-40 (n absen e nemotivate (n absen e nemotivate ABSEN E (n procente) P1 procente) P2 procente) P3 (n procente) P4 oct. nov. dec. ian. oct. nov. dec. ian. oct. nov. dec. ian. oct. nov. dec. ian. a IX-a A B C D a X-a A B C D E a XI-a A B C D E F a XII-a A B C D E a IX-a A SAM B C D a X-a A SAM B C D a XI-a A SAM B C a XII-a A SAM B a XIII- A

12

a SAM

B C D

F3 Unitate colar : Prof. diriginte/ clasa: Director: Fi de monitorizare sintetic a absen elor clasei/ colii MODEL ORIENTATIV -

Alc tui i un tabel dup modelul de mai jos n care men iona i: 1. media nr. de absen e nemotivate/ clas (pentru diriginte)/ coal (pentru director) 2. media nr. de absen e motivate/ clas (pentru diriginte)/ coal (pentru director)

13