SILABUS

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Tukak Sadai Matematika X/1 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil 1 36 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR 1.1. Menerapkan operasi pada bilangan riil

MATERI PEMBELAJARAN Sistem bilangan riil Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen Penerapan bilangan riil dalam menyelesaikan masalah program keahlian

KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan macammacam bilangan riil Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur Menghitung operasi dua atau lebih bilangan pecahan sesuai dengan prosedur Melakukan konversi pecahan ke bentuk persen, pecahan desimal, atau persen dan sebaliknya Menjelaskan perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen Menghitung perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan operasi bilangan riil

ALOKASI WAKTU INDIKATOR Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur Dua atau lebih bilangan pecahan, dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen, atau pecahan desimal, sesuai prosedur Konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen digunakan dalam penyelesaian masalah program keahlian n Penugasan PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata TM 8 PS PI SUMBER BELAJAR Modul Bilangan Riil Referensi lain relevan

Nilai Karakter yang Ditampilkan Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri Komunikatif

yang

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 2 dari 16

KOMPETENSI DASAR 1.2. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat

MATERI PEMBELAJARAN Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya Operasi pada bilangan ber-pangkat Penyederhanaan bilangan berpangkat

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat

INDIKATOR Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya. Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah.

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

ALOKASI WAKTU TM 8 PS PI

SUMBER BELAJAR Modul Bilangan Riil Referensi lain yang relevan

Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifat-sifatnya Menyederhanakan bilangan berpangkat Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan bilangan berpangkat Mengklasifikasi bilangan riil ke bentuk akar dan bukan bentuk akar. Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan irasional Melakukan operasi bilangan irasional Menyederhanakan bilangan irasional Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional

Nilai Karakter yang Ditampilkan Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri Komunikatif

1.3. Menerapkan operasi pada bilangan irasional

Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan bentuk akar Penyederhanaan bilangan bentuk akar Bentuk akar digunakan untuk : Perhi tungan konversi ukuran

Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya. Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar Konsep bilangan irasional diterapkan dalam penyelesaian masalah.

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata Penugasan

Modul Bilangan Riil Referensi lain yang relevan

Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri Komunikatif

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 3 dari 16

KOMPETENSI DASAR 1.4. Menerapkan konsep logaritma

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifatsifatnya. Soal-soal logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel Permasalahan program keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

ALOKASI WAKTU TM 12 PS PI

SUMBER BELAJAR Modul Bilangan Riil Referensi lain yang relevan

Konsep logaritma Operasi pada logaritma

Menjelaskan konsep logaritma Menjelaskan sifat-sifat logaritma Menggunakan tabel logaritma

Melakukan operasi logaritma dengan sifatsifat logaritma Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan logaritma

Nilai Karakter yang Ditampilkan Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri Komunikatif

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 4 dari 16

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2.1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran : : : : : : SMK Negeri 1 Tukak Sadai Matematika X/1 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 2 16 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan pengertian membilang dan mengukur Melakukan kegiatan pengukuran terhadap suatu obyek Menghitung kesalahan ( salah mutlak dan salah relatif) suatu pengukuran Menghitung prosentase kesalahan suatu pengukuran Menghitung toleransi hasil suatu pengukuran Menerapkan konsep kesalahan pengukuran pada Program Keahlian ALOKASI WAKTU INDIKATOR Hasil membilang dan mengukur dibedakan berdasar pengertiannya Hasil pengukuran ditentukan salah mutlak dan salah relatifnya Persentase kesalahan dihitung berdasar hasil pengukurannya Toleransi dihitung berdasar hasil pengukurannya PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan TM 8 PS PI SUMBER BELAJAR o Modul Aproksimasi Kesalahan o Referensi lain yang relevan Nilai Karakter yang Ditampilkan Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri Komunikatif

MATERI PEMBELAJARAN Membilang dan mengukur Salah mutlak dan salah relatif Menentukan persentase ke-salahan Menentukan toleransi hasil pengukuran

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 5 dari 16

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

ALOKASI WAKTU TM 8 PS PI

SUMBER BELAJAR o Modul Aproksimasi Kesalahan o Referensi lain yang relevan

2.2. Menerapkan Jumlah dan selisih Melakukan kegiatan Jumlah dan selisih konsep hasil pengukuran pengukuran terhadap suatu hasil peng-ukuran dihitung operasi hasil untuk menentukan hasil Hasil kali pengukuran obyek pengukuran maksimum dan hasil Menghitung jumlah dan minimumnya selisih hasil pengukuran Hasil kali pengukuran Menghitung hasil dihitung untuk menentukan maksimum dan minimum hasil maksimum dan hasil suatu pengukuran minimumnya berdasarkan jumlah dan selisih hasil pengukuran Menghitung hasilkali dari suatu pengukuran Menghitung hasil maksimum dan minimum suatu pengukuran berdasarkan hasilkali dari hasil pengukuran Menerapkan hasil operasi pengukuran pada bidang program keahlian

Nilai Karakter yang Ditampilkan Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri Komunikatif

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 6 dari 16

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3.1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier

: SMK Negeri 1 Tukak Sadai : Matematika :X/1 : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat :3 : 22 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI Nilai Karakter yang SUMBER BELAJAR Modul Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linier dan Kuadrat Referensi lain yang relevan Ditampilkan Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri Komunikatif

INDIKATOR

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

Persamaan Menjelaskan Persamaan linier dan pengertian persamaan ditentukan pertidaksamaan linier penyelesaiannya linier serta Menyelesaikan Pertidaksamaan penyelesaiannya persamaan linier linier ditentukan penyelesaiannya Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier Menyelesaikan pertidaksamaan linier

Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier Persamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya Pertidaksamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya n Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata 8 Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri Komunikatif

3.2. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya Akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya

Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menjelaskan akarakar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 7 dari 16

KOMPETENSI DASAR 3.3. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

MATERI PEMBELAJARAN Menyusun persamaan kuadrat Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam program keahlian

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain

INDIKATOR Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akarakar yang diketahui Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah program keahlian

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI

Nilai Karakter yang SUMBER BELAJAR Ditampilkan Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri Komunikatif

Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 8 dari 16

KOMPETENSI DASAR 3.4. Menyelesaikan sistem persamaan

MATERI PEMBELAJARAN Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat

KEGIATAN PEMBELAJARAN Memberi contoh sistem persamaan linier dua variabel dan tiga variabel Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan metode eliminasi, substitusi, atau keduanya Memberi contoh sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat Menyelesaikan sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat

INDIKATOR Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel dapat ditentukan penyelesaiannya Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat dapat ditentukan penyelesaiannya

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI

Nilai Karakter yang SUMBER BELAJAR o Modul Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linier dan Kuadrat o Referensi lain yang relevan Ditampilkan Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri Komunikatif

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 9 dari 16

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4.1. Mendeskripsikan macam-macam matriks

: SMK Negeri 1 Tukak Sadai : Matematika :X/2 : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks :4 : 40 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Macammacam matriks KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian matriks, notasi matriks, baris, kolom, elemen dan ordo matriks Membedakan jenisjenis matriks Menjelaskan kesamaan matriks Menjelaskan transpose matriks ALOKASI WAKTU TM 12 PS PI SUMBER BELAJAR Modul Matriks Referensi lain yang relevan Nilai Karakter yang Ditampilkan Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri komunikatif

INDIKATOR Matriks ditentukan unsur dan notasinya Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 10 dari 16

KOMPETENSI DASAR 4.2. Menyelesaikan operasi matriks

MATERI PEMBELAJARAN Operasi matriks

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan operasi matriks antara lain : penjum lahan dan pengurangan Menjelaskan operasi matriks antara lain : perkali an skalar dengan matriks perkali an matriks dengan matriks Menyelesaikan penjumlahan, pengurangan, dan/atau perkalian matriks Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks

INDIKATOR Dua matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan atau pengurangannya Dua matriks atau lebih ditentukan hasil kalinya

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

ALOKASI WAKTU TM 12 PS PI

SUMBER BELAJAR

Nilai Karakter yang Ditampilkan Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri komunikatif

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 11 dari 16

KOMPETENSI DASAR 4.3. Menentukan determinan dan invers

MATERI PEMBELAJARAN Determinan dan Invers matriks

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian determinan matriks Menentukan determinan dan invers matriks ordo 2 Menjelaskan pengertian Minor, kofaktor dan adjoin matriks Menentukan determinan dan invers matriks ordo 3 Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan menggunakan matriks

INDIKATOR Matriks ditentukan determinannya Matriks ditentukan inversnya

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

ALOKASI WAKTU TM 16 PS PI

SUMBER BELAJAR

Nilai Karakter yang Ditampilkan Religius Tanggung jawab Kreatif Mandiri Percaya diri komunikatif

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 12 dari 16

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 5.1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier

: : : : : :

SMK Negeri 1 Tukak Sadai Matematika X/2 Menyelesaikan masalah program linier 5 28 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian program linier Menggambar grafik himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier Menggambar grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel Menjelaskan pengertian model matematika Menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan Menyusun sistem pertidaksamaan linier Menentukan daerah penyelesaian l ALOKASI WAKTU INDIKATOR Pertidaksamaan linier ditentukan daerah penyelesaiannya Sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel ditentukan daerah penyelesaiannya n Penugasan PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata TM 12 PS PI SUMBER BELAJAR Modul Porgram Linier Referensi lain yang relevan Nilai karakter yang dimunculkan Religius Mandiri Percaya diri komunikatif

5.2. Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)

Model matematika

Soal ceritera (kalimat verbal) diterjemahkan ke kalimat matematika Kalimat matematika ditentukan daerah penyelesaiannya

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata Penugasan

Modul Porgram Linier Referensi lain yang relevan

Religius Mandiri Percaya diri komunikatif

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 13 dari 16

KOMPETENSI DASAR 5.3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.

MATERI PEMBELAJARAN Fungsi objektif Nilai optimum

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menentukan fungsi objektif Menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier Menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif Menjelaskan pengertian garis selidik Membuat garis selidik menggunakan fungsi objektif Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik

INDIKATOR Fungsi obyektif ditentukan dari soal Nilai optimum ditentukan berdasar fungsi obyektif

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

ALOKASI WAKTU TM 8 PS PI

SUMBER BELAJAR Modul Porgram Linier Referensi lain yang relevan

Nilai karakter yang dimunculkan Religius Mandiri Percaya diri komunikatif

5.4. Menerapkan garis selidik

Garis selidik

Garis selidik digambarkan dari fungsi obyektif Nilai optimum ditentukan menggunakan garis selidik

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata Penugasan

Religius Mandiri Percaya diri komunikatif

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 14 dari 16

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: SMK Negeri 1 Tukak Sadai : Matematika :X/2 : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor :6 : 20 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Pernyataan dan bukan pernyataan KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan kalimat berarti dan kalimat tidak berarti Membedakan pernyataan dan kalimat terbuka Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan Memberi contoh dan membedakan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya Membuat tabel kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya Menentukan nilai kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI SUMBER BELAJAR o Modul Logika Matematika o Referensi lain yang relevan Nilai karakter yang dimunculkan Religius Mandiri Percaya diri komunikatif

KOMPETENSI DASAR 6.1. Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)

INDIKATOR Pernyataan dan bukan pernyataan dibedakan Suatu pernyataan ditentukan nilai kebenarannya

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

6.2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya

Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya

Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi dibedakan Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi, ditentukan nilai kebenarannya Ingkaran dari konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi ditentukan nilai kebenarannya

Religius Mandiri Percaya diri komunikatif

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 15 dari 16

KOMPETENSI DASAR 6.3. Mendeskripsikan Invers, Konvers dan Kontraposisi

MATERI PEMBELAJARAN Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi Menentukan Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi Menentikan nilai kebenaran Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi Menjelaskan pengertian modus ponens, modus tollens dan silogisme Menarik kesimpulan dengan menggunakan modus ponens, modus tollens dan silogisme Menentukan kesahihan penarikan kesimpulan

INDIKATOR Invers, Konvers dan Kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi Invers, Konvers dan Kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi dan ditentukan nilai kebenarannya

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI

SUMBER BELAJAR o Modul Logika Matematika o Referensi lain yang relevan

Nilai karakter yang dimunculkan Religius Mandiri Percaya diri komunikatif

6.4. Menerapkan modus panens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan

Modus ponens, modus tollens dan silogisme

Modus ponens, modus tollens dan silogisme dijelaskan pebedaannya Modus ponens, modus tollens dan silogisme digunakan untuk menarik kesimpulan Penarikan kesimpulan ditentukan

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

Religius Mandiri Percaya diri komunikatif

Mengetahui Kepala Sekolah

Tukak Sadai, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Aryanto, S.Pd. NIP 19800202 200604 1 008

KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

Suhairi, S.Pd. NIP 19860208 201101 1 013

SILABUS - MATEMATIKA Halaman 16 dari 16