Confederacin de Federaciones de Asociaciones de Padres de Alumnos de Centros Pblicos de Enseanza de Castilla y Len (CONFAPACAL)

RESUMEN REUNIN CON EL DIRECTOR GENERAL DE POLTICA EDUCATIVA DE LA CONSEJERA DE EDUCACIN: D. FERNANDO SNCHEZ- PASCUALA NEIRA. INFRAESTRUCTURAS: Como ya conoceris por la prensa, el techo de un colegio de Segovia se desplom el da 19 sobre los alumnos; nos indic que iba esa misma tarde a hacer un seguimiento del tema. Pedimos que la Consejera acuda donde los Ayuntamientos no lleguen. Nos dice que los Ayuntamientos tienen financiacin para mantenimiento de los colegios y la solucin poda ser que se diera a la Consejera. No se va a hacer pero hay localidades con unas fiestas estupendas y para el colegio no llega. Ha dicho que ya ha habido dos casos de inminente cierre del colegio y traslado a otro pueblo cercano, que no se hizo en el ltimo momento. Que esta situacin se puede dar. Lo que no va a hacer es dar combustible para calefaccin a un colegio porque vendrn todos detrs, quien dice eso dice otra cosa que sea competencia municipal. PROPUESTA DE LIBROS DE TEXTO: Ve problemas, de lo visto en donde est establecido el prstamo, familias que prefieren comprarlos y que se subrayan los libros. Habr menor cantidad para becas, por consiguiente menos preceptores. EXTRAESCOLARES: Propuesta de formar una mesa de trabajado. No hay intencin de abordarlo, no hay dinero, hay extraescolares gratuitas en centros con Jornada Continua, si no se apuntan ser que no interesan. Su posicin es que las extraescolares no son competencia de esta Consejera. Tampoco dice o sabe de cual. EL PACTO: Los ajustes (recortes). Se le plantea que la doble oferta educativa sostenida con fondos pblicos puede ser incompatible con la situacin actual. No est de acuerdo, quien va a la privada-concertada, como fue l (lo dijo) tambin pagan impuestos. Nos dice que han disminuido los conciertos, se ha eliminado los que no llegan al mnimo de ratio. TRANSPORTE: Con acompaante y cinturones. Los cinturones se pide como preferencia si hay varias opciones, no hay autocares suficientes que renan estas caractersticas, con 1.850 rutas, hay 700 acompaantes para menores de 12 aos, para mayores slo si hay problemas. Continuar su gratuidad. COMEDORES: Supone un gasto de 31 millones, incluido lo que dan las familias, la mitad estn becadas, se est controlando los impagos (valorando la situacin econmica) y las ausencias, con 3 ausencias sin justificar se pierde la plaza. Ha dado instrucciones para que las direcciones de los centros vuelvan a controlar temas de comedor, Ha habido varias intervenciones por las raciones y hay convenio con el departamento de Biologa de la Universidad de Valladolid

Avda. Ramn Pradera, N 16, bajo, local 3 E .47009 Valladolid. Telf. 983 377 058 659 915 274 E-mail: confapacal@confapacal.org www.confapacal.org

Confederacin de Federaciones de Asociaciones de Padres de Alumnos de Centros Pblicos de Enseanza de Castilla y Len (CONFAPACAL) para controlar los mens. Respecto a la masificacin y turnos estn estudiando casos en Len y en Valladolid. Se le manifest tambin la baja calidad de algunos de los alimentos de los mens que se suministran por algunas empresas, a lo que manifest que no tienen constancia escrita en ese sentido y que las quejas van mas en el sentido de que las raciones son escasas. CONCILIACIN LABORAL Y FAMILIAR: Madrugadores y tardes en el cole: depender de lo que quede despus de cubrir lo esencial, esto no lo es, habr cambios sustanciales de quitar alguno y poner copago. Por lo que respecta al programa de Centros Abiertos, casi con toda seguridad ser de los programas que mas posibilidades tiene de que se suprima, teniendo en cuenta al nmero de beneficiarios totales y el coste que supone el mantenimiento del mismo. Pedimos que si finalmente se solicita el copago, est el funcin del nivel de renta de los usuarios. FRACASO ESCOLAR: La manera de abordarlo es con ms horas de clase, el programa de xito Escolar funciona. Bajar la ratio no es solucin, el tapn est en 3 de la ESO y se debe reordenar y deben darse soluciones de carcter universal, tanto para el alumnado que se frena como para el que no llega. El rendimiento escolar en los centros se est midiendo, no se hace pblico, pero el centro que est 3 puntos por debajo de la media debe a realizar un plan de mejora. Falta la evaluacin del profesorado, pero no sabe cmo abordarlo respecto al profesorado que no supere la evaluacin. Preguntado por el anunciado nuevo bachillerato de 3 aos. Considera que el actual bachillerato est comprimido, hay mucho fracaso, el 50% del alumnado repite o en 1 o en 2. En 3 de la ESO debe haber una auto eleccin. Para todo esto debe modificarse 2 reales decretos aprobados al final de la legislatura del PSOE y no debi publicarlos. SUBVENCIONES: Desconoce cmo est. Pilar, la Directora General de Innovacin Educativa y Formacin del Profesorado, est ms con este tema. Lo que queda por abonar del curso pasado, se prev que se pueda abonar en para febrero y las ayudas de los libros en marzo. Seala que por el momento no estn definidos los presupuestos. Tambin indica que todo est condicionado por Hacienda y hay un techo de gasto que no podemos pasar. Dejamos claro que no tenemos dinero. RED XXI: Todos los centros tienen pizarras digitales y saldr a concurso 18.000 mini porttiles que llegarn en el 3 trimestre.

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Confederacin de Federaciones de Asociaciones de Padres de Alumnos de Centros Pblicos de Enseanza de Castilla y Len (CONFAPACAL) GASTOS DE FUNCIONAMIENTO CENTROS: Censuramos que no haya dado a los centros el dinero comprometido del 40%: dijo que no hay dinero y se puso a buscarlo, los centros lo tenan y ha cuadrado el 40% con el dinero que tenan los centros, con la intencin de dar lo no dado en 2012, aunque puede que no se pueda todo. Tambin hubo disparidad entre lo que la Consejera dijo que se diera a los centros y lo que dio en un primer momento Hacienda. De todas formas el modelo ya no ser el mismo, se dar un dinero para asegurar lo bsico y otro para lo accesorio. Lo estn estudiando. LEY DE PARTICIPACIN EDUCATIVA: Pretende promulgarla en esta legislatura y le manifestamos que queremos ser partcipes de ella. Dijimos que el Consejero nos indic que tienen borradores que nos pasarn. Responde, que ahora queda pendiente de una Ley nacional, puede que modifique lo que hay o saquen una nueva, eso condiciona incluso la figura de autoridad del profesorado. Tambin est pendiente la elaboracin de nueva normativa para que los centros elaboren el ROC( Reglamento Orgnico de Centros) y es posible que esto tambin influira en la normativa correspondiente a Convivencia Escolar. PERSONAL: Se le trasmiti e malestar de las familias en relacin a la tardanza en la sustitucin de las bajas del profesorado, sobre todo en lo que se refiere a secundaria, indicndole tambin que generalmente se observaba que incluso en la bajas programadas el alumnado estaba sin hacer nada y perdan muchas horas. Manifest no conocer denuncia alguna en este sentido e indic que la normativa est clara en este sentido. Afirma ser consciente de que en ocasiones hay retrasos en la cobertura de plazas y que esto no suceda anteriormente, haciendo clara alusin a la mesa sectorial.

En resumen la conclusiones que podemos extraer genricamente tras mas de dos horas de reunin es que la situacin econmica condiciona en gran parte los servicios que se prestan. Por otro lado tambin es conveniente que las federaciones animemos a las AMPAS a que ante situaciones anmalas y tras agotar otras vas de solucin se las anime a que acudan a la va de la denuncia ante la Consejera para que sea conocedora de las situaciones anmalas, y a las Federaciones, para conocerlo y hacer causa comn en el tema.

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