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Ejemplo de PATCM Educación Especial 2011

Ejemplo de PATCM Educación Especial 2011

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Categories:Types, School Work
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08/20/2013

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1Para la elaboración del PATCM es necesario leer cuidadosamente el documento de trabajoNormas y Procedimientos para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares, visualizar la rutametodológica, donde se establecen los elementos sustanciales que conforman su planeación,seleccionar tres o más temáticas privilegiando el fortalecimiento al aprendizaje del lenguaje ycomunicación, y del pensamiento matemático, en la primera vertiente, así como elegir lasactividades que son las más pertinentes para el tratamiento delo sus temas.Para el llenado del formato de planeación del PATCM (cuadro 3) deberá de seguir lasinstrucciones siguientes:a)Dar un nombre que caracterice el tópico en el PATCM y el conjunto de actividades que laenmarcarán.b)Situar el ciclo escolar.c)La escuela en el que se implementara.d)Escribir la vertiente y el periodo o periodos escolares.e)Determinar la temática a desarrollar.f)Seleccionar las actividades sugeridas.g)Establecer un diagnóstico que tome en cuenta las necesidades pedagógicas de la escuela,alumnos y/o comunidad.h)Determinar los objetivos que se desean alcanzar, así como los aprendizajes esperados.i)Diseñar la programación a partir de una meta o metas que acompañadas de actividadesden respuesta a las mismas tomando en cuenta la temporalidad en que se realizaran(bimestre, horas y día o días de la semana). j)Su implementación en congruencia con el Acuerdo 592, por el que se establece laArticulación de la educación Básica (2011), a través de la generación de productos yevidencias propias para cada actividad.k)Contemplar en la planeación un seguimiento que periódicamente acompañe el desarrollode las actividades, para verificar la operación de la misma.l)Determinar cómo y con qué instrumentos se realizará la evaluación del resultadoesperado, que permitan determinar el nivel de logro alcanzado en el PATCM.m)Señalar la bibliografía consultada.
 
Elementos PATCM Temáticas Actividades sugeridas
DiagnósticoObjetivo y AprendizajesesperadosPreparación e cortesbimestralesImplementaciónSeguimientoEvaluaciónFortalecimiento del aprendizajePreparación para cambio de niveleducativoPrevención de las adiccionesComunidad SeguraHábitos alimenticiosInteracción equitativa y respetuosaentre paresEquidad de géneroCampañas escolaresActividades recreativasActividades artísticasActividades tecnológicasActividades culturalesActivación físicaOtras temáticas que propongan losparticipantesEstrategias de aprendizaje específicas para cada asignaturaAsesorías de grupoAsesorías personalizadasDiseño de actividades de vinculación entre asignaturasActividades de fomento a la lecturaGuía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias(comunidad escolar, padres de familia)Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de padres de familia) TalleresDiseño de material didácticoDiseño de software educativoDiseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos multimediaAtención a padresVisitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, industrias, entre otras)Diseño de periódicos murales temáticosExposiciones del trabajo de los alumnosConferenciasCírculos de estudioSeminariosOrganización de eventos (ferias, encuentros, entre otros)Otras actividades que propongan los participantes
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PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL“Uniendo esfuerzos para dar respuesta a las NEE”
Ciclo Escolar: 2011-2012USAER1era vertienteTEMÁTICA:
Fortalecimiento del aprendizaje
ACTIVIDAD SUGERIDA:
Diseño de material didáctico, Diseño, elaboración y/outilización de recursos didácticos multimedia, atención a padres, asesoríaspersonalizadas, talleres de elaboración de material didáctico.
DIAGNÓSTICO:
Dentro de la escuela Primaria se atienden a 10 alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a Hipoacusia, conducta y aprendizaje,que dado el nivel sociocultural de las familias a las que pertenecen y la comunidad en la que viven no han recibido el apoyo suficiente parasuperar o mostrar avances en sus NEE.Motivo por el cual precisan apoyo escolar diferenciado y diversificado, ocupando para ello de material específico para la atención de sus NEE,además de necesitar que los padres de familia se involucren en su proceso de aprendizaje, a fin de que puedan seguir el apoyo en casa.
OBJETIVO:
Que los alumnos reciban una atención diferenciada de acuerdo a sus NEE, a fin de que puedan superarlas o mostrar avances.
Que los padres de familia de los alumnos con NEE puedan involucrarse en la elaboración de material didáctico y el apoyo extracurricular asus hijos.
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