CARACTERÍSTIQUES D’UNA ESCOLA INFANTIL

• Què és una escola infantil?

- Una escola infantil és aquell centre on es fa una intervenció educativa de tipus

formal:
 Sistema educatiu reglat institucionalment pels governs.
 Estructurada en nivells educatius.
 Dóna dret a un títol oficial.

• Què s’ha d’educar en l’escola infantil?

- Els Sentits  Són el centre receptor de la informació interna i externa, i

permetran un correcte desenvolupament de la sensibilitat. Hi ha 6 diferents:

 OÏDA: Ens permet captar els sons.

 GUST: Dóna La capacitat de diferenciar sabors.
 TACTE: És la sensibilitat en la pell.
 VISTA: Ens permet captar les imatges.
 OLFACTE: Ens permet captar les olors.
 CINESTÈSIC: És l’equilibri.

- El Moviment  Element que converteix als nens en autònoms.

- El Llenguatge  Element de comunicació amb l’entorn. Hi ha diferents tipus:

 ORAL: El que es realitza mitjançant la parla.

 ESCRIT: El que es realitza sobre e paper, amb l’escriptura.
 MUSICAL: El que es realitza per les cançons i poemes.
 PLÀSTIC: El que es realitza amb treballs manuals i dibuixos.
 MATEMÀTIC: El que es realitza amb conceptes matemàtics
(forma, volum, contar, discriminar, agrupar...)

- El Pensament  Conjunt de capacitats que ajuden al desenvolupament de la

intel·ligència. Tipus de capacitats:

 OBSERVACIÓ
 COMPARACIÓ
 ATENCIÓ
 MEMÒRIA
 LÒGICA

- L’Autonomia personal  S’aconsegueix per mitjà d’una sèrie d’hàbits que

permetrà als nens ser autosuficients. Alguns d’aquests hàbits són:

 CONTROL D’ESFÍNTERS
 HIGIENE PERSONAL
 VESTIR-SE I DESVESTIR-SE
 ALIMENTACIÓ

- Sociabilitat  Capacitat de relacionar-se amb l’entorn. Exemple:

 L’AFECTE
 LA SOLIDARITAT
 EL RESPECTE PER LA NATURA
  LES TRADICIONS

- La Personalitat  L’ auto coneixement, els perpetra conèixer les seves

possibilitats i limitacions en tots els aspectes.

• Quin ha de ser el paper de l’escola infantil?

- Facilitadora: Posar a l’abast dels nens i les nenes les eines que ajudaran en el
seu desenvolupament.

- Potenciadora: Potenciar el desenvolupament i la maduració de les capacitats

dels nens i les nenes.

- Caràcter integrador: Es fa una feina d’integració social, tant a persones amb

problemes com a nivell global.

- Caràcter Compensatori: S’intenta compensar dificultats educatives per falta

d’estímul per part de la família o dificultats per desmotivació.