Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
40Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Menggunakan Teknik Pengamatan Objek Secara Langsung Pada Siswa Kelas X MAN Kalimukti Pabedilan Cirebon

Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Menggunakan Teknik Pengamatan Objek Secara Langsung Pada Siswa Kelas X MAN Kalimukti Pabedilan Cirebon

Ratings:

3.0

(1)
|Views: 9,199|Likes:
Published by Tomy Indra

More info:

Published by: Tomy Indra on Jan 13, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

10/24/2013

pdf

text

original

 
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKANTEKNIK PENGAMATAN OBJEK SECARA LANGSUNGPADA SISWA KELAS X MAN KALIMUKTI PABEDILAN CIREBONTAHUN PELAJARAN 2011 / 2012SKRIPSI
diajukan untuk menempuh gelar sarjana pendidikan pada Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesiaoleh
TOMY INDRA GUNAWAN
107050032
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI (UNSWAGATI)CIREBON2011
 
ABSTRAK 
Tomy Indra Gunawan,
 Pembelajaran Menulis Puisi dengan MenggunakanTeknik Pengamatan Objek secara Langsung pada Siswa Kelas X MAN  Kalimukti Pabedilan Cirebon Tahun Pelajaran 2011/2012.
 
Pengajaran sastra di sekolah-sekolah, khususnya materi menulis puisilebih menekankan pada teori dibandingkan praktik. Dengan metode ceramahsiswa diajak untuk mengenali bentuk puisi, ciri-ciri puisi dan contoh puisi karyasastrawan dan selalu seperti itu. Dengan sistem pembelajaran yang seperti ini, proses pembelajaran menulis puisi menjadi kurang efektif. Akhirnya, timbullahkejenuhan siswa pada pembelajaran menulis puisi yang berakibat kurang sukanyasiswa dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi. Sebenarnya, pembelajaranmenulis puisi dengan memerhatikan kriteria puisi yang baik yakni ; bunyi (rimadan irama), kata atau pilihan kata (diksi), larik atau baris, bait, dan tipografi, tentuakan membuat sebuah puisi memiliki nilai estetik, apalagi didukung dengan pembelajaran menulis puisi yang tidak monoton dengan menggunakan teknik  pengamatan objek secara langsung, siswa tidak merasa jenuh dan bosan karena pembelajaran ini lebih dipusatkan dengan melakukan pembelajaran di luar kelasyang tentu akan membuat imajinasi siswa menjadi lebih berkembangdibandingkan dengan di dalam kelas.Penelitian ini beranjak dari pokok permasalahan yaitu Apakah pembelajaran menulis puisi menggunakan teknik pengamatan objek secaralangsung pada siswa kelas X MAN Kalimukti tahun pelajaran 2011 / 2012efektif?Berdasarkan pokok permasalahan di atas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan teknik pengamatan objek secara langsung dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas X MAN Kalimukti tahun pelajaran2011 / 2012.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN Kalimuktitahun pelajaran 2011 / 2012 yang berjumlah 161 siswa. Sampel yang digunakandalam penelitian ini adalah
 purposive sample
atau sampel bertujuan. Dengandemikian, sampel penelitian adalah siswa kelas X-4 yang berjumlah 40 siswasebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 yang berjumlah 40 siswa sebagai kelaskontrol. Penggunaan metode penelitian yakni eksperimen semu atau kuasi.Kemudian, data yang digunakan yakni berupa tes, observasi, dan angket. Fungsidari ketiga data tersebut adalah untuk mengetahui kemampuan siswa terhadap penulisan puisi.Berdasarkan hasil penelitian, baik dari hasil perbandingan tes awal dantes akhir kelas eksperimen, maupun perbandingan hasil tes awal dan tes akhir kelas kontrol dan kelas eksperimen menunjukkan bahwa pembelajaran menulis puisi menggunakan teknik pengamatan objek secara langsung dinyatakan efektif untuk dijadikan sebagai teknik pembelajaran dalam menulis puisi. Hal itu dapatdibuktikan berdasarkan hasil statistik uji t yaitu : nilai t
hitung
= - 35,091 lebih besar dibandingkan dengan t
tabel
= 1,994.i
 
 Ku persembahkan skripsi ini untuk
Ayahanda tersayang (Alm) MAKSUM, S.Pd.yang telah memberikan semangat baik moril, materil maupun spiritualselama beliau masih hidup sampai dengan nafasterakhirnya. Ibunda tercinta HESTI RAHAYU yang tidak henti-hentinya memberikan kasih sayang serta spirit dan bimbingan mentalyang menjadikan pacuan bagi penulis dalam menyelesaikankarya terbaik ini.Adinda Muhammad Maulana Rizki yang memberikan warna dalam canda, cita dan cinta dalam sehari-hari.Dan untuk keluarga besar mimih dan abahsebagai pelabuhan kasih sayang penulis.Serta keluarga kecil Yayu dan Toding yang menjadi benteng pertahanan dan support mental yang tak henti-hentinyakepada penulis.
iv

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->