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Planificacion Anual Matemática 1° Basico 2012

Planificacion Anual Matemática 1° Basico 2012

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08/21/2013

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Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico
 
14
Programación Anual Resumida 2012 • Matemática 1° Básico
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEEVALUACIÓN
    P    E    R     Í    O    D    O    1   :    P    R    I    M    E    R    S    E    M    E    S    T    R    E
Nº semanas:
 
8
(1 a 8)
Nº clases:
 
24
(1 a 24)
1. Contar colecciones de objetos reconociendo la importancia del conteo,
utilizando números naturales del 0 al 20; y decir la serie numérica del0 al 20, de manera ascendente y descendente, de cualquier númerode este ámbito.
2. Leer números naturales del 0 al 20 y representarlos de manera concreta,
pictórica y simbólica.3. Describir el orden de los elementos de una serie, utilizando númerosordinales del 1º al 10º.
4. Comparar y ordenar números del 0 al 20 de mayor a menor y viceversa,
utilizando material concreto.5. Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un re-ferente.
6. Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y patrones
numéricos hasta el 20, utilizando material concreto, pictórico y sim-bólico, y empleando software educativo.7. Describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismo ya otros (objetos y personas), usando un lenguaje cotidiano.8. Identificar en el entorno figuras 3D y 2D, y relacionarlas utilizandomaterial concreto.9. Resolver problemas aditivos asociados a las acciones agregar y juntarcon números hasta el 20, en forma concreta, pictórica y simbólica.10. Describir y registrar la igualdad y desigualdad de cardinales de colec-ciones, en forma concreta, pictórica y simbólica, en el ámbito del 0 al20.11. Reunir y registrar datos de sí mismo y del entorno, utilizando materialconcreto y tablas de conteo.
Semana 0
: Diagnóstico
Semana 8:
Evaluación parcialy reforzamiento delperíodo.
Ejes: Números y OperacionesPatrones y ÁlgebraGeometríaMediciónDatos y Probabilidades.
 
 
Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico
15
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEEVALUACIÓN
    P    E    R     Í    O    D    O    2   :    P    R    I    M    E    R    S    E    M    E    S    T    R    E
Nº semanas:
 
8
(9 a 16)
Nº clases:
 
24
(25 a 48)
Contar colecciones de objetos y decir la serie numérica del 0 al 50, de manera
ascendente y descendente.Leer números naturales del 0 al 50 y representarlos de manera concreta,pictórica y simbólica.Contar de 2 en 2 colecciones de 0 a 20 elementos, y decir los números natu-rales de 5 en 5 y de 10 en 10 hasta 50 objetos, partiendo de 0.Comparar y ordenar números de 0 a 20 de mayor a menor y viceversa, utili-zando material concreto.Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente.Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y patrones nu-méricos hasta el 20, utilizando material concreto, pictórico y simbólico, yempleando software educativo.Determinar las unidades y decenas en los números naturales del 0 al 50,agrupando de 10 de manera concreta.Componer y descomponer números naturales del 0 al 20 de manera aditiva,en situaciones problemáticas, en forma concreta, pictórica y simbólica.Demostrar que comprende la adición y sustracción de números de 0 a 20,aumentando progresivamente el ámbito numérico, con 2 sumandos.
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones
hasta el número 20.Identificar en el entorno figuras 3D y 2D, y relacionarlas usando materialconcreto.Usar unidades no estandarizadas (después, antes, largo, corto, entre otras)para relacionar y comparar duraciones de eventos cotidianos.Usar unidades no estandarizadas para medir la duración de eventos cotidia-nos y secuenciarlos.Usar lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de lasemana, meses del año y algunas fechas significativas en el calendario.Describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismo y a otros(objetos y personas), utilizando un lenguaje cotidiano.Identificar y dibujar líneas rectas y curvas.
Describir y registrar la igualdad y desigualdad como equilibrio y desequilibrio,
utilizando una balanza que marque del 0 al 20 en forma concreta, pictóricay simbólica, en el ámbito del 0 al 20.Reunir y registrar datos de sí mismo y del entorno, utilizando material con-creto y tablas de conteo.
Semana 16:
Evaluaciónparcial yreforzamientodel período.
Ejes: Números y OperacionesPatrones y ÁlgebraGeometríaMediciónDatos y Probabilidades.
 
Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico
 
16
Programación Anual Resumida 2012 • Matemática 1° Básico
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEEVALUACIÓN
    P    E    R     Í    O    D    O    3   :    S    E    G    U    N    D    O    S    E    M    E    S    T    R    E
Nº semanas:
 
8
(17 a 24)
Nº clases:
 
24
(49 a 72)
Contar colecciones de objetos y decir la serie numérica del 0 al 100, de manera
ascendente y descendente, y decir los números naturales de 5 en 5 y de 10en 10 hasta 100 objetos, partiendo de 0.Componer y descomponer números naturales del 0 al 20 de manera aditiva,en situaciones problemáticas, en forma concreta, pictórica y simbólica.
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones
hasta el número 20.Determinar las decenas en números naturales del 0 al 100, agrupando de 10e indicando los elementos restantes.Demostrar que comprende la adición y sustracción de números de 0 a 20,aumentando progresivamente el ámbito numérico, con 2 sumandos:- usando lenguaje cotidiano;- representando las operaciones con material concreto y pictórico y soft-ware educativo;- representando el proceso en forma simbólica;- resolviendo problemas en contextos cotidianos; y- creando y resolviendo problemas matemáticos.Demostrar que comprende que la adición y sustracción son operacionesinversas, de manera concreta, pictórica y simbólica.
Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y patrones numé-
ricos hasta 100, con material concreto y usando software educativo.
Describir y registrar la igualdad y desigualdad como equilibrio y desequilibrio,
en forma concreta, pictórica y simbólica, en el ámbito del 0 al 20, usandosimbolismo matemático.Identificar en el entorno figuras 3D y 2D, y relacionarlas usando materialconcreto.Identificar y dibujar líneas rectas y curvas.Usar lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de lasemana, meses del año y algunas fechas importantes en el calendario.Comparar longitudes de objetos, utilizando medidas no estandarizadas.Reunir y registrar datos de sí mismo y del entorno, utilizando material con-creto y tablas de conteo.Construir, leer e interpretar pictogramas.
Semana 24:
Evaluaciónparcial yreforzamientodel período.
Ejes: Números y OperacionesPatrones y ÁlgebraGeometríaMediciónDatos y Probabilidades.

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