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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE CURRICULAR Nº 3 CUARTO

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE CURRICULAR Nº 3 CUARTO

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Published by: Veronica Alexandra Quilismal Irua on Jan 14, 2012
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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE CURRICULAR Nº 3
1. DATOS INFORMATIVOS1.1. AREA: Lengua y Literatura1.2. AÑO LECTIVO: 2011 - 20121.3. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir: La interculturalidad1.4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social1.5. EJE DE APRENDIZAJE: Escuchar, Hablar, Leer, escribir, Texto1.6. TITULO DEL BLOQUE: Bloque Curricular1.7. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto1.8. ESTUDIANTE MAESTRA: Verónica Quilismal1.9. DURACIÓN: 6 Semanas INICIO: 3 de Enero del 2012 FINAL: 10 de Febrero del 20122. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE.- Conocer la estructura de la guía telefónica, las páginas amarillas y los listados, para utilizarlos dentro de contextoscomunicativos. Conocer la estructura de estos textos para realizar listados dentro de su uso social.
 
3. RELACIÒN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.
DESTREZA CONCRITERIO DEDESEMPEÑOESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DEEVALUACIÓN/INDICADORES DE LOGROACTIVIDADES DEEVALUACIÓNEscuchar-
Establecer lasituacióncomunicativa y laestructura de laspáginas amarillas, guíatelefónica y listadosen relación con otrotipo de texto.
Hablar-
Informar de maneraoral las característicasy uso de la guía
*
Identificación de la situación decomunicación en las guías telefónicas,listados y páginas amarillas.*Agrupación de los diversos elementosen unidades superiores y significativaslas palabras en oraciones, las oracionesen párrafos.
*
Activación de toda la información quetenemos sobre un tema para prepararla comprensión del texto.
*
Utilización de los diversos tipos dememoria visual y auditiva para retenerinformación.
*
Planeación lo que se quiere decirsobre las características y uso de la guíatelefónica.
*
Láminas.*Textos.*Guías telefónicas.*Carteles.*Cuadernos detrabajo.*Marcadores.
 *Investiga los para textos de laspáginas amarillas y localiza con rapidezla información solicitada.
-Reconoce la estructura de una guíatelefónica.*Identificar laestructura de una guíatelefónica.*Describir el uso deuna guía telefónica.
 
telefónica desde laplanificación de lo quese va a decir.
Leer
-Comprender elcontenido de las guíastelefónicas en funciónde conocer suestructura, uso ycaracterísticaspropias.
Escribir
-Escribir nóminas ylistados telefónicosdel aula, utilizando laspropiedades de laguía telefónica.
Texto
-Utilizar los elementos*Manifestación con gestos, sonidos yfrases.*Articulación delos sonidos en palabraspara expresar ideas claras.*Activación de saberes previos sobre eltema de la lectura.*Comprensión de contenidos de lasguías telefónicas.*Organización de
la
información enforma secuencial.*Utilización de nóminas y listados deguías telefónicas con el fin de aplicarcorrectamente los elementos de lalengua.*Utilización de los elementos delalengua para la reproducción de una guía
*Utiliza el abecedario para ubicarinformación en la guía telefónica y enel diccionario
.-Organiza ideas para elaborar listadosde ideas para organizarlas.
*Usa artículos, sustantivos, adjetivos,pronombres, signos de puntuación,reglas ortográficas y oraciones en lostextos que escribe.
-Escribe textos teniendo en cuenta lagramática oracional, verbos, ortografíay elección de palabras.*Utilizar la guíatelefónica, buscandonombres de personasy ciudades.*Escribir listados denombres de personasutilizandocorrectamente loselementos de lalengua.*Elaborar una guíatelefónica utilizandolos nombres de suscompañeros y

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