LA EFICIENCIA DE LA PRUEBA ENLACE

ALUMNA: LICONA ORTEGA MA. ROSA

INTRODUCCION

En este trabajo que realizo acerca de la elaboración de enlace cuya aplicación

ha sido motivo de controversia debido a que muchos maestros desconocen sus
orígenes y principalmente sus objetivos es por eso que explicare sus
características y principalmente sus finalidades.

También hablare de la confiabilidad que arrojan los resultados de esta prueba.

DESARROLLO

El examen de enlace es una prueba que evalúa conocimientos y habilidades de

matemáticas, español, y ciencias. Ya que se aplica en alumnos de primaria y
secundaria.

Pruebas enlace en educación primaria tiene como el principal objetivo

proporcionar información diagnostica del grado del nivel en el que los alumnos
han adquirido los temas y contenidos de las asignaturas antes mencionadas.

Esta información permitirá proporcionar a los padres de familia orientaciones,

ejercicios, actividadespara apoyar a sus hijos en casa. A maestros y directores
una visión de conjunto sobre la situación en particular en su escuela y de esta
manera implementar acciones para mejorar su intervención pedagógica, la
gestión escolar y la participación de los padres de familia, con el fin de elevar
el rendimiento escolar de los estudiantes. A las autoridades educativas del
país tener elementos para la toma de decisiones y establecimiento de políticas
tales como seleccionar cursos pertinentes de capacitación a docentes,
directivos y apoyos técnico-pedagógicos, apoyar la infraestructura escolar,
fortalecer el material educativo, estimular las mejores practicas docentes y
reconocer el esfuerzo de alumnos, docentes y directivos hacia la mejora
continua de la calidad educativa. A la sociedad proporcionar información de los
resultados obtenidos, promoviendo la transparencia y la rendición de cuentas.

Las características de esta prueba son:

• Objetivas porque su metodología de calificación es precisa y

preestablecida, proporcionando una referencia de comparación nacional.
• Centradas en el conocimiento ya que evalúa el resultado del trabajo
escolar contenido en los planes y programas de estudio oficiales
vigentes.
• Estandarizadas, considerando que su administración se hace en
condiciones iguales para todos los examinados.
 • De opción múltiple, donde la respuesta correcta es una sola. Facilita el
procesamiento automatizado de la información por medio del lector
óptico.
• De aplicación autoadministrable y controlada.
• La extensión es de 50 reactivos como mínimo y 74 como máximo para
cada asignatura-grado.
• Proporciona un diagnostico individual por grado y asignatura.
• Son de aplicación masiva, sus resultados no deben tener consecuencias
académicas para los Estudiantes evaluados ni para las escuelas.
• Tampoco es valido derivar conclusiones sobre la calidad de la educación
básica, las diferentes modalidades educativas, las escuelas, los
docentes, ni sobre el desempeño de las entidades federativas.

Sus resultados no deben ser utilizados para seleccionar alumnos para ingresar
a las secundarias.

Esta prueba esta diseñada bajo estándares internacionales de calidad

establecidas sus contenidos a evaluar son académicos y expertos de la
subsecretaria de educación básica definieron en 2006 los contenidos a evaluar
en español y matemáticas. En el año 2007 se añadieron los contenidos de
ciencias. A partir de la definición de estándares nacionales y la reforma de la
educación secundaria, se realizara una revisión y ajuste a dichos contenidos.

¿SE PUEDE CONFIAR EN LOS RESULTADOS DE ENLACE?

Los exámenes de enlace una vez que son contestados por los alumnos, se
revisan cuidadosamente para que los resultados puedan ser considerados, lo
mas confiable posible.

Estos resultados proporcionan un diagnostico individual lo que quiere decir que

cada alumno puede obtener información acerca de la evaluación que realizo.

El sistema nacional de evaluación de nuestro país se ha preocupado por ser

una organización transparente en cuanto a la información obtenida en las
evaluaciones de enlace ya que de esta forma alumnos, docentes y padres de
familia puedan corroborar los resultados obtenidos en su aplicación.

Y así poder tomar decisiones adecuadas.

CONCLUSION

Creo que los maestros debemos actualizarnos para que así nuestras acciones
se vean reflejados en los resultados de las evaluaciones de enlace.

Las organizaciones que se dedican a elaborar y a realizar esta prueba se han

dedicado a investigaciones previas por lo que se puede confiar en los
resultados de ellas.