Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

1er. Bimestre

COMPRENDO LOS TEXTOS PARA ENTENDER

Ciclo Escolar 2011-2012

Escuela Primaria: MORELOS 1. Vertiente/3er. Periodo/4 GRADO ACTIVIDAD SUGERIDA: Actividades ldicas/ Crculos de estudio/Estrategias de TEMTICA: La comprensin lectora aprendizaje. DIAGNSTICO: La comprensin lectora es una de las habilidades fundamentales para que los alumnos construyan slidamente sus propios aprendizajes y para que tengan mejores perspectivas de calidad de vida en el largo plazo y dado que es uno de los temas que se deben combatir de realizar su estudio. OBJETIVO: Lograr que los alumnos comprendan los diferentes textos que lean. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conciencia Fonolgica Aproximacin y motivacin a la lectura Interpretacin de signos escritos/Interpretacin de lo ledo Reconocimiento de tipo de texto/Lectura de variedad de textos Extraer informacin Parafraseo Argumentacin Incremento de vocabulario

Octubre de 2011

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1er. Bimestre

COMPRENDO LOS TEXTOS PARA ENTENDER

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD 4 horas aprox.

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO

EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO

Que el 80% de los alumnos identifiquen y reconozcan la conciencia fonolgica para que tengan una aproximacin y motivarlos a la lectura.

El docente organizar a los alumnos con la dinmica de caras y gestos para que comprendan mejor los fonemas. El docente explicara cual es la intencin de hacer conciencia de los fonemas para poder entender la lectura y como acta como zona de desarrollo prximo para el aprendizaje inicial de la lectura. Por medio de proyecciones en el pizarrn interactivo se comentara que son los fonemas.( sonidos de las letras) y varios ejemplos para poder reforzar el conocimiento

40 minutos  Evidencia fotogrfica.  Productos  Dibujos. realizados.  Rompecabezas.  Material de  Mural. las estaciones de Rally.  Las pistas que recojan los alumnos en el tiempo asignado.  Comentarios.

20 minutos

 Bitcora

120 minutos 40 minutos

Verificar si a travs del reconocimiento de los factores de riesgo y de proteccin, que los alumnos construyeron el concepto de delito ciberntico.

Octubre de 2011

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1er. Bimestre

COMPRENDO LOS TEXTOS PARA ENTENDER

PROGRAMACIN META Que por lo menos el 50% de los Padres de Familia reconozcan los factores de riesgo, y la apropiacin de los factores de proteccin al estilo de vida familiar. ACTIVIDAD El docente organizar e invitar a los Padres de Familia a una Charla sobre el riesgo que implica el uso de internet por los menores de edad. La Conferencia o Charla, de preferencia deber ser dictada por un Maestro ya capacitado dentro del Programa Hacia una Comunidad Segura Sesin de Preguntas y Respuestas. Organizados los Padres de Familia en equipos de trabajo, realizarn un Cartel donde expresen sus aprendizajes. El docente y los Padres de Familia montarn la Exposicin de los Carteles. TEMPORALIDAD 4 horas aprox. 30 minutos 50 minutos 40 minutos 60 minutos  Tarjetas para apuntes.  Elaboracin de Carteles por los Padres de Familia Valorar si los Padres de familia analizaron y reflexionaron sobre el tema tratado, convirtindolo en un aprendizaje significativo. IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO

 Lista de asistencia.  Videograbacin.

 Observaciones  Comentarios al tema.

 Lista de Cotejo.

30 min.

Bibliografa: Libro Hacia una Comunidad Segura Pgs. 6/11, 60/63 www.conectateseguro.com www.navegaprotegido.org.mx www.nationalcenter.org

Octubre de 2011