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ELVIRA MENDOZA

ELVIRA MENDOZA

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EELLVVIIRRAAMMEENNDDOOZZAA..UUnniivveerrssiiddaaddddeeGGrraannaaddaa.. 
 
1
El Trastorno Específico del Lenguaje(TEL): caracterización y diagnósticotemprano
Elvira Mendoza LaraUniversidad de Granada
¿Qes el TEL?
Limitación significativa del lenguaje que noes debida a pérdida auditiva, daño cerebral,baja inteligencia, déficit motores, factoressocioambientaleso alteraciones deldesarrollo afectivo (Leonard, 1998)
 
2
 Algunas precisiones sobre el TEL
1.El TEL es un trastorno muy común, aunque en susformas leves no siempre se diagnostica adecuadamente.2.Importantes discrepancias sobre el CI de niños con TEL3.La lectura y el aprendizaje suelen estar afectados enniños con TEL (entre el 40 y el 70%).4.El TEL se puede diagnosticar con bastante precisión,sobre todo a partir de los 5 años.5.La condición puede ser genética.6.La naturaleza del problema limita la exposición de losniños con TEL al lenguaje.7.La intervención debe empezar durante la edad preescolar
Epidemiología del TEL
Prevalencia (
Lawy col., 2000 
)
Gran variabilidad (entre 2,28 y 6,68%)
El nivel de prevalencia se eleva a los 5 años.
Nivel socio-económico: datos discrepantes,porque:
 Algunos estudios lo consideran factor de exclusión
Menor colaboración en clase baja y mayor índicede abandono.

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Material excelente, gracias Elvira.
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