Unidad n 1:Argentina, territorio y organizacin poltica OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan distintas formas de orientacin.

. Que utilicen diferentes clases de mapas. Que comprendan la representacin cartogrfica de los mapas. Que desarrollen habilidades para la observacin y lectura de mapas. Que identifiquen las provincias argentinas y sus capitales. NAP -Localizacin de las provincias en el contexto nacional y su representacin cartogrfica. -Conocimiento de costumbres y tradiciones de la propia comunidad. CONTENIDOS CONCEPTUALES -Formas de orientacin. Los puntos cardinales. -Representacin cartogrfica: globo terrqueo, los mapas y los planos. Las diferentes escalas. -Distintas clases de mapas (polticos, fsicos y temticos) y sus caractersticas. La organizacin poltica del territorio. Lmites internacionales, divisin poltica interna y capital. La Repblica Argentina y los pases limtrofes: la representacin cartogrfica de los Estados nacionales. La divisin poltica de la Repblica Argentina. El Estado nacional y la forma de gobierno federal. Efemride: 24 de Marzo. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Observar e interpretar distintos tipos de mapas. Elegir el ms adecuado para resolver una situacin cotidiana. -Identificar en un mapa de la provincia los caminos adecuados para llegar de un lugar a otro. -Reconocer la divisin poltica de nuestro pas. Bsqueda de informacin en manuales, libros y diarios. Interpretacin de documentos. Planteo de preguntas. Elaboracin de hiptesis. Identificacin de las provincias argentinas en un mapa poltico. EVALUACIN -Buscar soluciones a situaciones cotidianas, aplicando los conceptos trabajados: puntos cardinales; diferentes tipos de mapas. Escritura de los conceptos de Historia y Geografa. Marzo TIEMPO

Unidad n 2: Condiciones naturales, ambientes y recursos. OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan los distintos aspectos que conforman el ambiente natural del pas. (climas, biomas y relieves) y algunas modificaciones bsicas que la sociedad realiza en l. Que utilicen diferentes tipos de mapas y desarrollen habilidades para la observacin y lectura de los mismos. Que interpreten la informacin organizada en distintos tipos de grficos. CONTENIDOS CONCEPTUALES -La diversidad de ambientes del territorio argentino. Uso y valoracin de los recursos nacionales en el territorio nacional. -Las condiciones naturales del territorio argentino, sus formas de aprovechamiento y transformacin. -Clima, bioma y relieve. -Principales relaciones entre las condiciones naturales y los procesos sociales en la conformacin de diferentes ambientes. -Los recursos naturales en la Argentina: su importancia socioeconmica. -Los recursos naturales: renovables, no renovables, perpetuos y potenciales. -El aprovechamiento econmico y modalidades de manejo de los recursos naturales: el suelo, el agua, la vegetacin, los recursos mineros y energticos. -Regiones argentinas. Caractersticas naturales. Criterios de clasificacin Efemride: 2 de Abril. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Ubicar en un mapa del pas, las provincias, distintas localidades y sus correspondientes alturas, tomando como soporte un mapa poltico Comparar las alturas de distintas provincias e identificar a qu tipo de relieve corresponden. - Comparar temperaturas de provincias teniendo en cuenta la ubicacin . -Comparacin de los recursos y su aprovechamiento. -Ubicacin espacial del objeto de estudio. -Diferenciacin de criterios de clasificacin. Identificar las caractersticas de clima, bioma y relieve del lugar de las regiones de nuestro pas. EVALUACIN TIEMPO

NAP -Condiciones naturales y recursos. Distintos modos de aprovechamiento y conservacin en el pas.

-Dadas diferentes caractersticas de las condiciones naturales, identificar el lugar del cual se trata. -Identificar las caractersticas de clima, bioma y relieve del lugar de residencia.

Abril

Unidad n8 :Problemas ambientales en la Argentina. OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan los distintos problemas ambientales y catstrofes que afectan al pas. Que comprendan cmo las acciones de los integrantes de la sociedad del pasado inciden en la actualidad. NAP -Principales problemas ambientales a escala local, provincial y nacional, teniendo en cuenta el modo en que afectan a la poblacin y al territorio. -Principales recursos naturales valorados, las actividades econmicas, la tecnologa aplicada, los diferentes actores sociales y sus condiciones de trabajo y de vida. CONTENIDOS CONCEPTUALES -Concepto de riesgo. -Diferencia entre catstrofe y problema ambiental. -Problemas ambientales en la Argentina: sus mltiples causas y las consecuencias para la sociedad. -Los problemas ambientales desde las perspectivas de los actores que participan del problema, los intereses puestos en juego. La multicausalidad de los problemas ambientales. -Las diferentes respuestas sociales a un problema ambiental. Los actores que participan en la resolucin. -El agotamiento del suelo en zonas agrarias. -La contaminacin hdrica generada por la actividad industrial, por las actividades agropecuarias o por desperdicios urbanos. -La contaminacin atmosfrica en las grandes ciudades. -El problema de la desertificacin en el territorio nacional. -La prdida de la biodiversidad por la deforestacin. -El papel de algunos organismos pblicos en la deteccin, control y amortiguamiento CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Investigar acerca de los problemas ambientales ms importantes que afectan a la ciudad o barrio de residencia. Identificar: problema, causa y rea afectada. Organizar la informacin obtenida en una tabla -Investigar problemas ambientales teniendo en cuenta el rea en el que se desarrolla, la poblacin afectada y las causas que lo originan. Proponer formas de solucionarlo o de atenuar sus efectos. -Realizar lectura comprensiva de un texto, subrayar sus ideas principales y responder preguntas relacionadas con el contenido del mismo -Solicitar ayuda a familiares mayores y recopilar informacin acerca de las experiencias vividas durante las inundaciones de 2003 y 2007. Investigar acerca de las acciones realizadas por las autoridades y la sociedad en general frente al hecho solidarias llevadas a cabo por vecinos. -Buscar en diarios y revistas de la poca fotografas relacionadas con el hecho. -Comentar en grupos la informacin EVALUACIN -Realizar lectura comprensiva de un texto y subrayar ideas principales. -Identificar qu catstrofes y problemas ambientales ocurren con frecuencia en la provincia y las causas que los provocan. -Establecer relaciones entre las inundaciones y el relieve de la provincia. -Identificar las consecuencias de las inundaciones, cules de ellas podran evitarse y cmo. TIEMPO Noviembre

de los problemas ambientales.

obtenida y elaborar una conclusin acerca de las acciones que deben llevarse a cabo para evitar que las inundaciones futuras provoquen desastres.

Unidad n 3: Espacios urbano y rural. Actividades econmicas. OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan la existencia de zonas urbanas y rurales conectadas entre s. Que identifiquen condiciones de vida diferentes de la poblacin urbana y rural. Que reconozcan las diferentes actividades econmicas y su pertenencia al circuito productivo. Que desarrollen habilidades para buscar informacin en distintos medios. NAP CONTENIDOS CONCEPTUALES Las actividades productivas en diferentes mbitos rurales del territorio argentino. La organizacin del territorio en mbitos rurales donde se practican actividades agrcolas y ganaderas, mineras, forestales, recreativas y tursticas. Encadenamientos productivos desde la obtencin de la materia prima hasta la elaboracin del producto. La organizacin del territorio en mbitos urbanos a travs de los procesos productivos: actividades terciarias e industriales. Las ciudades como espacios de produccin y consumo de bienes y servicios: industrias y servicios. La formacin de las grandes reas metropolitanas a escala nacional. La oferta de servicios en ciudades de diferente tamao de la Argentina. Las funciones urbanas de acuerdo con las actividades econmicas predominantes. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Planteo de preguntas. - Anlisis de material cartogrfico. - Planteamiento y anlisis de problemas. - Bsqueda de informacin en manuales y libros. - Anlisis de material periodstico. - Identificacin de las etapas de los circuitos de produccin. Diferenciacin de las diversas actividades econmicas. EVALUACIN TIEMPO

-Diferentes espacios en el pas, los actores sociales y sus condiciones de trabajo y de vida.

-Identificar las distintas etapas del proceso de produccin de un producto. - Reconocer actividades econmicas. Clasificarlas. -Reconocimiento de actividades urbanas y rurales.

Mayo

-El transporte. Efemride: 25 de Mayo.

Unidad n4 : Los primeros habitantes de nuestro pas. OBJETIVOS Que los estudiantes conozcan cmo eran los primeros habitantes del territorio actual de nuestro pas. Que utilicen diferentes fuentes de informacin. Que valoren rasgos culturales de sociedades diferentes y su aporte a la cultura nacional. Que desarrollen habilidades para organizar la informacin en forma grfica. NAP -Diferentes formas en que las sociedades indgenas cazadorasrecolectoras y agricultoras se relacionaron con la naturaleza para resolver sus problemas de supervivencia. Distribucin de los bienes producidos, distintas formas de autoridad y sistemas de creencias, previo a la llegada de los europeos. CONTENIDOS CONCEPTUALES - Origen del hombre americano. Teoras. Civilizaciones pre-colombinas. Mayas, aztecas, incas. -Los habitantes originarios. Pueblos cazadores y recolectores en la Argentina. Diferencias entre costumbres nmadas y sedentarias. - Los pueblos nativos hoy. Derechos. Efemrides: -10 de Junio -20 de Junio -9 de Julio. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Identificar las caractersticas propias de los pueblos sedentarios y las de los pueblos nmadas. -Dada una lista de costumbres, reconocer las que corresponden a cada uno de los pueblos indgenas que habitaban en el territorio argentino. -Organizar la informacin tratada en el tema en un cuadro de doble entrada. -Leer e interpretar la informacin presentada en una lnea de tiempo. -Leer una leyenda indgena en forma comprensiva y responder preguntas relacionadas con la misma. -Buscar leyendas tradicionales de los indgenas argentinos que habitaron en el lugar donde viven y hacer un dibujo que la ilustre. EVALUACIN -Describir los trabajos que realizaban los distintos grupos indgenas de nuestro pas para obtener alimentos y tener abrigo. -Buscar ilustraciones relacionadas con los distintos grupos nativos para armar una galera de imgenes. - Presentacin de trabajos grupales. TIEMPO Junio/Julio

Unidad n5 : Conquista y colonizacin de Amrica. (siglos XVI-XVIII) OBJETIVOS Que los estudiantes identifiquen las causas que motivaron a los europeos a buscar nuevas rutas y llegar al territorio de la actual Amrica. Que utilicen mapas histricos para obtener informacin. Que comprendan las principales motivaciones que impulsaron a los europeos a fundar las ciudades argentinas. Que desarrollen habilidades para analizar crticamente el impacto de la accin de los conquistadores europeos sobre las formas de vida de los pueblos indgenas de la provincia. Que comprendan las formas de organizacin social y poltica de la sociedad en la poca colonial.

NAP
-Principales motivaciones que impulsaron a los europeos, desde el siglo XV, a explorar y conquistar el continente americano. -Impacto de su accin sobre las formas de vida de las sociedades indgenas. -La organizacin de la sociedad colonial y sus conflictos: actividades productivas y comerciales; la organizacin del espacio; las formas

CONTENIDOS CONCEPTUALES
-Descubrimiento y conquista de Amrica. -Colonias espaoles en Amrica. Las autoridades coloniales. -Llegada de los espaoles del Ro de la Plata. -Fundacin de ciudades. -El trabajo indgena en la sociedad colonial. Mita, encomienda yanaconazgo, reducciones y misiones jesuticas. . La vida cotidiana en la sociedad colonial. -La creacin del Virreinato del Ro de la Plata y la nueva organizacin del territorio. -El avance de Inglaterra y Portugal sobre los territorios hispanoamericanos del Atlntico sur: la creacin del Virreinato del Ro de la Plata. - El impacto de la Revolucin Industrial y de la Revolucin Francesa. En Hispanoamrica, particularmente en el Ro de la Plata. Efemride: 17 de Agosto.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Establecer relaciones entre hechos y causas Dada una lista de hechos, investigar el ao en el que ocurrieron y ordenarlos cronolgicamente -Dada una lista de actividades econmicas de la poca colonial, determinar los actores sociales que desarrollaban cada una de ellas. Organizar la informacin en un cuadro y responder preguntas, teniendo en cuenta la informacin del mismo -Completar oraciones con los conceptos trabajados en el desarrollo del tema. -Leer en forma comprensiva un documento histrico y subrayar las ideas principales. -Responder a preguntas de comprensin relacionadas con el

EVALUACIN
-Identificar los cambios que se produjeron en la vida cotidiana de los pueblos indgenas despus de la conquista. Expresar en forma grfica los trabajos de los indgenas en las reducciones . -Leer en forma comprensiva un texto informativo y responder preguntas. -Buscar ilustraciones relacionadas con la poblacin de la provincia en la poca.

TIEMPO
Agosto.

de vida, las creencias y los derechos y obligaciones de los diferentes actores sociales.

texto ledo y asociar el texto con imgenes presentadas.

Unidad n 6: El proceso de independencia (1810-1820) OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan los cambios que se produjeron en las Provincias Unidas a principios del siglo XIX y que dieron origen a la Revolucin. Que interpreten el concepto de revolucin como proceso de cambios en diferentes aspectos de la vida en sociedad. Que desarrollen habilidades para organizar la informacin. Que comprendan las ideas de simultaneidad, cambio y continuidad. NAP -Transformaciones sociales y polticas. -Motivaciones y perspectivas de los distintos actores sociales que intervinieron en la Revolucin de Mayo. -Consecuencias de la Revolucin de Mayo. CONTENIDOS CONCEPTUALES -Las Invasiones Inglesas al Ro de la Plata. Crisis de las instituciones coloniales y crecimiento del poder en la elite criolla. -La crisis de la monarqua espaola y el estallido de movimientos independentistas en sus posesiones americanas. -Principales acontecimientos de la Semana de mayo de 1810. -Guerras por la Independencia. -Buenos Aires y su relacin con los pueblos del interior. - Las ideas de la poca: morenistas y saavedristas. -Las guerras por la independencia y sus consecuencias. -La declaracin de la independencia. Guerras y conflctos polticos: su impacto sobre la economa, el comercio y la vida cotidiana en las Provincias Unidas del Ro de la Plata. -Las guerras y su impacto sobre la vida cotidiana de los distintos grupos sociales. Efemride: 11 de setiembre. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Ordenar hechos en forma cronolgica y ubicarlos en una lnea de tiempo. -Identificar causas y consecuencias de la Revolucin de Mayo de 1810 y organizar la informacin en un cuadro de doble entrada. -Seleccionar las palabras adecuadas para completar un texto relacionado con el tema tratado. -Leer un documento histrico en forma comprensiva y responder a preguntas relacionadas con el mismo. Reflexionar acerca de la importancia de poseer una bandera nacional. -Leer comprensivamente un documento histrico y relacionar los datos aportados por el mismo con los contenidos tratados en el tema. -Completar frases relacionadas con el tema desarrollado, empleando las palabras adecuadas. EVALUACIN TIEMPO

-Identificar los personajes Setiembre histricos de la poca que representaron los intereses de Santa Fe y relacionarlos con las ideas polticas que cada uno de ellos sostuvo. -Buscar ilustraciones relacionadas con la poblacin de la provincia en la poca de la revolucin para armar una galera de imgenes sobre la historia de los habitantes de la provincia de Santa Fe.

Unidad n 7: La desunin de las provincias (1820-1852) OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan los conflictos e intereses que se conjugaron en la primera mitad del siglo XIX en torno a la organizacin poltica del pas. Que valoren la importancia de que existan leyes comunes que organicen la sociedad. Que desarrollen habilidades para organizar la informacin. Que comprendan las ideas de simultaneidad, cambio y continuidad. Que diferencien hechos de opiniones.

NAP
-Los distintos actores sociales en las sociedades del pasado, con sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos. -La crisis social y poltica. Las formas de comportamiento y de pensamiento.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
-Las autonomas provinciales. El rol de los caudillos. -Transformaciones en el mapa de las Provincias Unidas. -La economa de las Provincias Unidas entre 1820 y 1852. -Conflictos entre unitarios y federales. - La situacin econmica. Los pactos interprovinciales. -Los intentos por organizar el pas: Congreso de 1824; Ley de Presidencia; Constitucin de 1826. Gobierno centralizado. -El regreso a las autonomas provinciales. Rosas, gobernador de Buenos Aires y su rol frente a las provincias de la Confederacin. -Las guerras civiles. El enfrentamiento entre las provincias. -La cada de Rosas y sus aliados provinciales. Efemride: 12 de octubre.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Ordenar hechos en forma cronolgica y ubicarlos en una lnea de tiempo. -Seleccionar las palabras correctas para completar un texto. -Identificar las causas que provocaron diferentes hechos desarrollados en el tema. -Relacionar diferentes opiniones con el personaje de la poca que podra haberla pronunciado. -Leer en forma comprensiva dos documentos histricos y subrayar las ideas principales. -Relacionar los documentos ledos con los conceptos trabajados a lo largo del tema y responder preguntas.

EVALUACIN
-Identificar los personajes histricos de la poca y relacionarlos con las ideas polticas que cada uno de ellos sostuvo. -Leer un texto en forma comprensiva, relacionarlo con el tema tratado y responder preguntas. -Buscar ilustraciones relacionadas con la poblacin en la poca de la organizacin nacional para armar una galera de imgenes sobre la historia de los habitantes.

TIEMPO
Octubre