H. Congreso de la UniónCámara de Diputados
●
LX LegislaturaComité del Centro de Estudios para el Adelanto de las Mujeres y la Equidad de GéneroCentro de Estudios para el Adelanto de las Mujeres y la Equidad de Género
101010
p a r a l a i g u a l d a d p a r a l a i g u a l d a d p a r a l a i g u a l d a d
Mtra. María de los Ángeles Corte RíosDirectora General del CEAMEG
E
ditorial
C
ontenido
101010
R
EVISTA
B
IMESTRAL
CEAMEG
AÑO
3, V
OL
. 10, 2009. P
UBLICACIÓN
DEL
C
ENTRO
DE
ESTUDIOS
PARA
EL
ADELANTO
DE
LAS
MUJERES
Y
LA
EQUIDAD
DE
GÉNERO
DE
LA
H
.
CÁMARA
DE
DIPUTADOS
,
LX
LEGISLATURA
,
AV
.
CONGRESO
DE
LA
UNIÓN
NO
. 66,
EDIFICIO
“
D
” ,
PRIMER
NIVEL
,
COLONIA
EL
PARQUE
,
MÉXICO
D
.
F
.
TELEFONO
5036 0000 ext. 59202
P
ROHIBIDA
SU
VENTA
P
UEDE
SER
UTILIZADO
PARA
FINES
DE
DIFUSIÓN
,
SIEMPRE
Y
CUANDO
SE
RESPETEN
LOS
DERECHOS
DE
AUTOR
.E
L
CONTENIDO
NO
NECESARIAMENTE
REFLEJA
LA
OPINIÓN
DE
LA
CÁMARA
DE
DIPUTADOS
.M
AYO
- J
UNIO
DE
2009
Derechos
humanos
y
pederastia
La
discriminación
contra
las
niñas
en
México
Los
principios
de
igualdad
y
no
discriminación
en
las
constituciones
locales
en
México
Los
Derechos
de
la
Infancia
en
México
y
el
Mundo
Instrumentos
internacionales
sobre
legislación
penal
y
penitenciaria
desde
el
enfoque
de
género
3
11
17
37
47
Mujeres
y
niñas
constituyen
la
mitad
de
los
recursos
humanos
disponibles
en
el
mundo
por
lo
que
será
imperativo
que
ellas
se
eduquen,
empoderen
e
integren
para
una
rápida
recuperación
económica
en
el
mundo.
Saadia
Zahidi
World
Economic
Forum
La
conceptualización
de
los
seres
humanos
vistos
como
recursos,
es
siempre
recurrente
en
el
ámbito
económico,
de
ordinario
pragmático
y
calculador.
A
pesar
de
ello,
ni
siquiera
este
discurso
ha
tenido
eco
o
ha
valido
la
pena
usarlo
para
que
se
invierta
más
en
mujeres
y
niñas
a
lo
largo
de
su
curso
de
vida.
Si
bien
la
pari
‐
dad
en
la
educación
primara
es
casi
un
hecho,
hay
innumerables
aspectos
en
los
que
la
discriminación
y
la
violación
a
los
derechos
humanos
de
las
mujeres
y
niñas
es
constante
y
recurrente
sin
que
la
mirada
de
la
justicia
se
aboque
a
resolverlo.
En
este
número
de
Legislar
para
la
Igualdad
se
presenta
el
artí
‐
culo
Derechos
humanos
y
pederastia.
En
él
se
explora
la
violación
de
los
derechos
humanos
en
el
caso
del
abuso
sexual
de
niñas
y
niños.
Se
presenta
también
el
artículo
La
discriminación
contra
las
niñas
en
México,
en
él
se
identifican
los
pendientes
que
hay
en
el
respeto
a
los
derechos
humanos
de
niñas
y
niños
y
el
principio
del
interés
superior
de
la
infancia.
En
el
artículo
Los
principios
de
igualdad
y
no
discriminación
en
las
constituciones
locales
,
se
plan
‐
tea
cómo
la
norma
jurídica
siempre
expresa
el
conjunto
de
creen
‐
cias
y
de
ideologías
de
un
momento
histórico
dado,
con
su
orden
simbólico
correspondiente.
Se
resalta
que
a
la
fecha,
en
algunos
códigos
y
leyes,
prevalece
el
sentido
androcéntrico,
sin
reconocer
explícitamente
los
derechos
humanos
de
las
mujeres.
Cabe
desta
‐
car
que
en
este
trabajo
se
hace
un
recuento
del
avance
de
la
ar
‐
monización
legislativa
en
los
estados
de
la
República
sobre
la
incorporación
del
principio
de
igualdad
así
como
un
análisis
relati
‐
vo
a
la
legislación
de
prevención
y
eliminación
de
la
discriminación
y
la
de
igualdad
entre
mujeres
y
hombres.
En
el
trabajo
Los
Derechos
de
la
Infancia
en
México
y
el
Mundo
,
es
especialmente
interesante
ver
cómo
se
fue
construyendo
el
concepto
de
infancia
y
la
evolución
de
las
doctrinas
protectoras
de
sus
derechos.
Finalmente
en
el
artículo
Instrumentos
interna
‐
cionales
sobre
legislación
penal
y
penitenciaria
desde
el
enfoque
de
género,
tenemos
uno
de
los
temas
punta
de
lanza,
los
dere
‐
chos
humanos
de
las
mujeres
reclusas,
para
lo
cual,
se
repasan
los
planteamientos
y
consignas
de
los
instrumentos
internacionales
vinculantes
y
no
vinculantes.
Esta
realidad
ha
merecido
especial
atención
por
parte
del
CEAMEG
durante
el
último
año.
3
p a r a l a i g u a l d a d p a r a l a i g u a l d a d p a r a l a i g u a l d a d
D
erechos humanos y pederastia
Cynthia Galicia Mendoza*
*
Maestra
en
Estudios
de
Género
por
El
Colegio
de
México
A.
C.,
(
COLMEX
),
Licenciada
en
Derecho
por
la
Facultad
de
Derecho
de
la
Universidad
Nacional
Autónoma
de
México,
diplomada
en
género
por
el
Pro
‐
grama
Universitario
en
Estudios
de
Género
de
la
Universidad
Nacional
Autónoma
de
México
(
PUEG
‐
UNAM
)
y
en
Presupuestos
con
Perspectiva
de
Género
por
la
Facultad
Latinoamericana
de
Ciencias
Sociales
(
FLACSO
‐
M
ÉXICO
),
especialista
en
temas
asociados
a
derechos
humanos
de
las
mujeres,
género
y
armoni
‐
zación
legislativa,
actualmente
es
Investigadora
Interina
“A”
del
Centro
de
Estudios
para
el
Adelanto
de
las
Mujeres
y
la
Equidad
de
Género
(
CEAMEG
).
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III. Los derechos de la infancia en el mundo for Legislar para la igualdad 10
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