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IMPORTANCIADELATEORíAJURíDICAPURA
*
1
EnlosdíasinmediatamenteanterioresalasvacacionesdeSemanaSantalaUniversidadNacionaldeMéxicoysuFacultaddeDerechosehonraronconlavisitadeljuristamásilustredenuestrotiempo.Esposiblecoincidironoconsusdoctrinas,masnopasarlasporaltonidejardetomarposiciónanteellas,seaparadifundirlas,paraprofundizarlasoparaoponerseasustesiscapitales.Lapruebaestáenqueningunaobraseriasobrecualquiergrantemadelateoríajurídicadejanunca,ennuestraépoca,deconsiderarelpuntodevistadelfamosomaestro,yenquemuchasdeesasobras-ame-nudolasmásconspicuas-sonoundiálogoconKelsenounapolémicaconél.Noparece,pues,extrañoqueunodelosconocedoresmásprofundosdelaactualliteraturajurídicahayadichodeljefedelaEscuelaVienesaquees"theleadingjuristofthetime".lCuandosealudealasideasdeKelsenysucírculounasvecessehabladelaEscueladeViena;otras,delaTeoríaJurídicaPura.SibieneljefedelmovimientonacióenPraga,elprimernombreseexplicaporqueelcentrodeirradiacióndesudoctrinafuelauniversidadvienesa,donde,apartirde
1911
-añoenqueviolaluzlaobracapitaldelaescuela-hastapocodespuésdeconcluidalaguerrade
1914,
alladodeKelsenactuaron--desen-volviendoyprofundizandodiversosaspectosdelpensamientodelfundador-losdiscípulosmásegregios,comoAlfredoVerdross,AdolfoMerkl,Félix=Kaufmann,FritzSchreieryJosé
L.
Kunz.Deéstos,elterceromurióya,ylosdosúltimosejercensuactividadacadémica,desdehacemuchosaños,enuni-versidadesdelosEstadosUnidos.Ladenominación
TeoríaPuradelDerecho
es,sindisputa,lamásade-cuada,yaque,peseasulaconismo,expresa--comoluegohabremosdeexplicarlo-unodelosrasgosbásicosdelaprédicakelseniana."Losesfuerzosconjuntosdeestudiantes,pensadoresyjuristas,deamigos
y
críticos,discípulos
y
contradictores"opinaEbenstein-lahanconvertidoen"elmovimientomásinfluyentedelsiglo".Susenseñanzasañadeelmis-moautor-noseaceptanuniversalmente,peronopocosestándeacuerdoconeldecanoPoundcuandocaracterizaaKelsencomoelindiscutibledirigente
•ConferenciasleídasenlaBiblioteca'AntonioCaso'delaFacultaddeDerechodelaUniversidadNacionaldeMéxico,losdías
21
y
22
deabrilde
1960..
1
W.Ebenstein,
DierechtsphilosophischeSchulederreinenRechtslehre,
Taussig
&
Taussig,Prag,
1938,
pág.
12.
[3]
Diánoia, vol. 7, no. 7, 1961
 
4EDUARDO
GARetA
MAYNEZ
jurídicodelaépoca,oconquienesleasignan,enlahistoriadelateoríadelderecho,unpapelcomparablealdesempeñadoporKantenlaórbitadelafilosofíageneral.>Lospresupuestosfilosóficosdelsistemasondecortekantianoo,expre-sadoconmayorrigor,neo-kantiano.Puntodepartidaeslaoposiciónentre
ser
y
deberser,
quesirveluegodebasealagrupamientodelascienciasen
explicativas
y
normativas.
Essólito-leemosen
Hauptproblemeder
Staats-
rechtslehre-
contraponerlas
leyesnaturales,
cuyamisiónestribaenexplicarloqueexiste,alaslegalidadesque,comolospreceptosdelamoral,loscon-vencionalismossociales,lasreglasdelagramáticaodelaestética,estatuyenun
deberser,
yreciben,
eoipso,
ladenominaciónde
normas.
Estacomunidaddeusolingüístico,elhechodequelapalabra
leyes
seapliquetantoalasdelanaturalezacomoalasqueemanandelaactividaddellegislador,delacostumbre,delsentimientoéticoodelarevelaciónreligiosa,encuentrasuexplicaciónenlahistoriadelaformacióndelosconceptos.Lanocióndeley--enelsentidodenorma-surgióenelcírculoderepresentacionesdelapolítica,yfueelaboradaporlacienciajurídicamásantigua.ElEstado,conelgobernantealacabeza,queatravésdemandatosregulabaelcomporta-mientodelossúbditos,ofrecióalconocimientohumano,enlosalboresdelacultura,laanalogíaparaelordenamientoyexplicacióndelarealidadexter-na,cuyoselementosfueronconsideradoscomosometidosaladivinavoluntadenlamismaformaenquedentrodela
polis
losparticularessehallabansujetosalasprescripcioneslegislativas.Unapenetraciónmásprofundadelaciencianaturalenlaesenciadesuobjetocondujoalaeliminacióndelaideadeunavoluntadsoberanaalaquehandeobedecer,comoaunseñor,lanaturalezaanimadaeinanimada,yaunradicalcambiodesentidoen
el
conceptodeleyquelascienciasfísicastomaronprestadodelaprimitivater-minologíapolítica.Deestasuerte,laleynaturaldeaquéllascontrapónesealasleyesjurídicasy,engeneral,atodaslasafinesdeordenprescriptivo,queescostumbreincluirenladenominacióngenéricade
normas.
Talcontraposición,delamayorimportanciaparalasdisciplinasnorma-tivasy,especialmente,paranuestraciencia,obedecealadiversidaddepuntosdevistadesdeloscualespuedenlosobjetossercontemplados.Lascienciasnaturalesseproponenexplicarelcursorealdelosfenómenosy,portanto,dirigensuatenciónalordendel
ser,
entantoquelasotras,lejosdedescribirloqueefectivamente
es,exigen
quealgoseaonoseao,enotraspalabras,
estatuyendeberes.
Laleynaturalexpresaqueunfenómenohadeprodu-cirsecomonecesariaconsecuenciadeotroy,porende,resulta
explicativa
delnexoqueentreambosexiste,alquesueledarseelnombrede
causalidad.
Lasproposicionesnormativas,porelcontrario,nodescribensucesosreales;exigenquealguienhagauomitaalgoy,entalsentido,estatuyenunaobli-
2
W.Ebenstein,
opuscit.,
pág.
12.
 
IMPORTANCIADELATEORíAJURíDICAPURA
5
gaclOn."Mientraslasleyesdelanaturalezaconsideranelacontecerde
que
tratancomoalgoefectivo,quedehechoseproduce
y,
portanto,locontem-planensu
realidad,
loshechosqueconstituyenelcontenidodelasnormassontomadosencuentasóloenlamuypeculiarrelacióndela
idealidad,
estoes,como
debidos."
3
EstedualismopermiteaKelsendistinguirunamanifestación
negativa
yotra
positiva
delcarácter
suigeneris
delacienciadelderecho.Talcaráctersemanifiesta
negativamente
encuantoaquéllanoaspiraaexplicarelmun-do
fáctico;positivamente,
encuantosuobjetoestáconstituidopornormas,delasquehadederivar-ynodeldevenirsujetoaleyescausales-suspecu-liaresconceptos,esdecir,losespecíficamentejurídicos.Tanradicalcontrasteentreleyesnaturalesynormassóloseconcibesobrelabasedeunanomenosradicaldisparidaddelosdosmundos,
el
delser
y
eldeldeber.Serydebersersoncategoríasprimarias,yasícomonopode-mosdescribirelseroelpensar,tampocoexisteunadefinicióndeldeberser.PorelloafirmabaSimmelqueeldeberseresunaformadelpensamiento,comoelfuturooelpretérito,elsubjuntivooel
condicional.s
KelsenrecuerdaensuprimeraobraestafrasedelkantianoKitz:"Dequealgoseapuedeinferirsequealgofueoquealgoserá,peronuncaqueloqueexistedebaser."Yalainversa:"loquedebeserpuedenohabersido,noseractualmenteynollegarasernunca,perdurandonoobstantecomoalgoobligatorio".sLarecíprocaindependenciadelosdosámbitos,
el
delseryeldeldeber-observaKelsen-noquedadestruidaporelhechodequeentreellosme-diendeterminadasrelaciones.Porejemplo,desdeunpuntodevistahistórico-naturalesposiblequelaconductaobjetodeundebersea,alpropiotiempo,contenidodeunserespecíficoo,enotraspalabras:quevalgacomodebidoloqueefectivamentehavenidosiendo.Nootro,segúnKelsen,eselsentidodelatesisdeJellineksobrela
fuerzanormativadeloshechos.
Larepeticiónmásomenosfrecuentedeciertasformasdecomportamientoacabaporen-gendrar,enquieneslaspractican,laideadequeloquesiempresehahecho,lacostumbreinveterada,es,auntiempo,loque
debeser
enlofuturo.Ellorevelaporquélosquesiguenelusosuelenatribuirlefuerzaobligatoria;perolaconductaasíexplicada,sibienresulta
objeto
deundeber,noes
eldebermismo,
nienmodoalgunolofunda.
Si,
ensentidológicoestricto,eldeberseresinterpretadocomo
forma,
enradicaloposiciónalser,nuncaserálícitoidentificarloconningunodesus
contenidos.
Niescorrectotampoco-comoalgunospretenden-enten-
3
Kelsen,
HauptproblemederStaatsrechtslehre,
Verlagvon
J.
C.B.Mohr,Tübingen,19l1,pág.6.
4
CitadoporKelsenen
HauptproblemederStaatsrechtslehre,
pág.7.
5
Citadoen
Hauptprobleme,
pág.8.
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