High Quality
Open the downloaded document, and select print from the file menu (PDF reader required).
Prosjektarbeid for nintendo-generasjonen
Hjemmeeksamensoppgave i INF2000
10. juni, 2004
Introduksjon
”Slike Tanker eldner ikke tilstrekkelig Ansettelse i Ensomheten, men krever Selskap ogSamtale med våre Medskapninger, for å gi deres Sinn en passende Øvelse: Og dette fører Menneskeheten sammen i Samfunnet, hvor alle framfører deres Tanker og Observasjoner etter beste Evne, og gjensidig gir og mottar Informasjon, så vel som Glede.”
David Hume, vedrørende menneskets forståelse av verden [Hume]
En ny generasjon informatikere er på vei ut av landets universiteter og høgskoler.Generasjonen har inntatt kunnskap ved hjelp av moderne læringsteknikker.Prosjektarbeid som arbeidsform ble ”hypet” gjennom åtti - og nittitallet, og dette slo inn igrunnskolen. De unge tok prosjektet for gitt, uvitende om at arbeidsformen varkontroversiell. Prosjektarbeidet vekket entusiasme hos elevene. De kunne være sosialemens de jobbet, fordele arbeidsmengden seg imellom og til slutt presentere store,fargerike papirbunker og muntlige framføringer.Generasjonen har ernært seg på raffinerte produkter av moderne teknologi
, fri bruk avkraftige datamaskiner og et verdensomspennende informasjonsnettverk. De fleste av demkonfronterte programmering gjennom simple Visual Basic eller pedagogiske Java. Aldrihar det vært kollisjoner med vanskelige paradigmer, mangel på maskinkraft eller mangelpå informasjon. Software er ikke lenger bare et verktøy. Det er et produkt i seg selv, ogprosjektarbeidet produserer det.Gjennom denne artikkelen vil jeg reflektere over hvordan vår generasjon bruker prosjektsom organisasjonsform, spesielt med hensyn på systemutvikling. Jeg går gjennom sju
tema
i prosjektet. Disse er ikke de tradisjonelle inndelingene man gjerne bruker ved enslik gjennomgang, men er slik
jeg
har opplevd dem kronologisk som de størstemilepælene gjennom flere prosjektarbeid.Jeg vil trekke fram ledelsen av prosjektarbeid som en rød tråd gjennom de seks første, forså å sammendrage lederskapet som det siste temaet i artikkelen.Jeg ønsker med dette å vise at organisasjonsteorien vi har tatt til oss faktisk viser seg å harot i virkeligheten. Det burde ikke være nødvendig å ”finne opp hjulet på nytt” hver gangman skal jobbe i eller lede en prosjektgruppe. Teorien
kan
og
bør
utnyttes.
1
Blant annet spillekonsollen Nintendo preget tenårene til mange av oss. Derav artikkelens tittel.
Side 2 av 17
For hvert
tema
vil jeg sammenligne mine erfaringer over tre områder:
Teorien
Her gjengis deler av den teorien på det relevante området jeg vil knytte til temaet. Disseteoriene forsøker jeg å begrunne gjennom de to neste områdene.
Opplevelsen
Jeg har deltatt på seminarer innen samarbeid og læring [SOL]. Dette avsnittet analysererde isolerte forsøkene og arbeidsgavene som ble foretatt der. Erfaringene sammenligneseller taes høyde for i neste og siste område.
Prosjektet
Til slutt vil jeg trekke inn erfaringen fra mitt siste og mest omfattende prosjekt [SEM],sammenligne den med teori og tidligere praksis, og begrunne de nevnte påstandene. Jegvil nevne personlige oppdagelser og konklusjoner, men også hvordan den eksisterendeteorien har materialisert seg i virkeligheten.
Side 3 av 17
Add a Comment