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Uso Educativo de Los Weblogs-Edublogs

Uso Educativo de Los Weblogs-Edublogs

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Published by Monica
Informe de investigación sobre el uso de los Blogs en educación
Informe de investigación sobre el uso de los Blogs en educación

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Universidad VirtualEscuela de Graduados en Educación
Uso de la Tecnología como Recurso para la Enseñanza
Clave Ed 5011
Modulo 3Actividad 7.1: Proyecto de investigación grupalUso Educativo de los Weblogs: EdublogsPresentan:
Elvia Guadalupe Martel López - A00245519Karina del Rocío Gaytán López - A01000994Monica Goncalves Losa - A01001410Adriana Leticia Rodríguez López - A00285351Juan Gilberto García López - A00353603
Tutora:
Mtra. Verónica Salinas Urbina
Titular:
Dr. Rafael Campos Hernández
15 de Noviembre del 2008
 
Uso Educativo de los Weblogs: EdublogsIntroducción
La utilización de los medios de la información y la comunicaciónaplicados al ámbito educativo, resulta impostergable.
 
Peña, Córcoles,y Casado (2006) mencionan que “El buen profesional de la educacióny la investigación siempre se ha mantenido informado de los cambiostecnológicos que se producen a su alrededor, para poder llevar al aulay a su laboratorio aquéllos que supongan un avance en su trabajo” (p.1).
El uso de Internet en la actualidad es imprescindible en diferentes ámbitos tantoeconómicos como sociales y educativos. En un inicio con la web 1.0 sólo se podíaacceder a la información. Con la web 2.0 que nace a partir del 2004, los usuarios tienenla posibilidad de compartir información. En educación, la web 2.0 ofrece herramientasque pueden apoyar en la formación de diferentes habilidades mentales y sociales tantoen docentes como alumnos. Una de las herramientas que ha alcanzado más popularidadson los weblogs que en su versión educativa son conocidos como edublogs.Se habla mucho del uso de los blogs en educación y de sus ventajas, pero por  parte de los profesores surgen cuestionamientos, como los siguientes: ¿Cómo puedenapoyar los edublogs en el proceso de aprendizaje? ¿Qué capacidades son necesarias paracrear un blog y mantenerlo vigente? ¿Qué bases científicas apoyan la efectividad deestas herramientas? En el presente trabajo se hace una investigación sobre los weblogsen educación y se pretende dar respuestas a las interrogantes planteadas, a través de la2
 
opinión de diversos autores. Posteriormente el equipo 11 presenta una propuesta de un blog dirigido a profesores con la intención de que puedan crear su propio blog y tener unespacio para compartir experiencias.
Marco teórico del proyecto
De la Torre (2006) menciona que la Web 2.0 significa que la Internet ha pasado deser un espacio solo de lectura a lectura-escritura, que está forzando a practicar elejercicio de la escritura reflexiva, a tratar de ser periodistas, o a usar una imagen comofuente de debate e intercambio, incluyendo que ahora no son necesarios ampliosconocimientos informáticos para que cientos de personas suban aportaciones generandodebates, reflexiones o meras informaciones, basta dar unos cuantos clics para abrir unespacio de Internet donde sólo una persona, o acompañado de algunos otros se pueda deforma sencilla crear y compartir información.
Dentro de las herramientas que ofrece la web 2.0 están los blogscuyo buen uso puede incrementar la eficacia del proceso enseñanzaaprendizaje porque son sencillos de usar, dada a las característicasdel blog, además de que se cuenta con muchas posibilidadesdiferentes de comunicación, como compartir fotos, artículos, trabajos,vídeos o enlaces, mantener debates, comentar los trabajos de otros eincluso evaluarlos. (Peña, Córcoles y Casado, 2006).
En el documento proyecto educativo para la promoción y uso de blogs eneducación (s.f.) se menciona que el término web 2.0 designa una trasformación que sevive en la red desde hace algunos años y que construye un nuevo contexto tecnológico3

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