Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Komparasi tes dan Non Tes

Komparasi tes dan Non Tes

Ratings: (0)|Views: 181 |Likes:

More info:

Published by: Putri Ayu Asmaningtyas Lintangsari on Jan 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/22/2013

pdf

text

original

 
1
BAB IPENDAHULUANA.
 
Latar Belakang
Implementasi Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan dan Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar PenilaianPendidikan membawa implikasi terhadap sistem penilaian, termasuk model dan teknik  penilaian proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian hasil belajar dilakukan oleh pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah.Penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan merupakan penilaian internal(
internal assessment)
dalam rangka penjaminan mutu, sedangkan penilaian oleh pemerintah dan masyarakat merupakan penilaian eksternal (
external assessment 
) sebagai pengendali mutu.Kurikulum berbasis kompetensi menuntut model dan teknik penilaian yangdilakukan secara internal dan eksternal sehingga dapat diketahui perkembangan danketercapaian berbagai kompetensi peserta didik. Oleh karena itu, dibutuhkan petunjuk teknis penilaian yang diperuntukkan bagi pelaksanaan penilaian proses dan hasil belajar  peserta didik Tujuan diadakannya kegiatan evaluasi adalah untuk mengetahui keefektifan dankeberhasilan kegiatan belajar mengajar sehingga dalam pelaksanaannya evaluasi harusdilakukan secara kontinyu dan menyeluruh. Kontinyu artinya evaluasi dilakukan secaraterus menerus baik itu pada awal, pada saat berlangsungnya kegiatan belajar mengajar maupun pada akhir tatap muka kegiatan belajar mengajar, sedangkan menyeluruh artinyaevaluasi dapat mengukur seluruh aspek yang hendak diukur. Penilaian tersebut dapatdilakukan melalui tes dan non-tes. Oleh karena itu, makalah ini dibuat untuk mengetahui perbandingan apa yang dapat diketahui dari dua sistem penilaian tersebut.
 
2
 
B.
 
Rumus
an Ma
s
alah
B
erdasarkan tinjauan yang diajukan diatas, maka diajukan rumusan masalah sebagai berikut:1.
 
Apa pengertian komparasi?2.
 
Apa Komparasi antara Instrumen Tes dan Non Tes ?
C. T
uju
an
B
erdasarkan rumusan masalah yang diajukan, maka penulisan makalah ini memilikitujuan sebagai berikut:1. Mengetahui pengertian dari komparasi2. Mengetahui komparasi yang ada antara Instrumen Tes dan Non Tes
 
 
3
 
BAB IIPEMBAHASANA.
 
Pengertian In
s
tr
um
en
Instrumen adalah suatu alat yang memenuhi persyaratan akademis, sehingga dapatdigunakan sebagai alat untuk mengukur suatu objek ukur atau mengumpulkan datamengenai suatu variable. Dalam bidang penelitian, instrumen diartikan sebagai alat untuk mengumpulkan data mengenai variabel-variabel penelitian untuk kebutuhan penelitian,sedangkan dalam bidang pendidikan instrumen digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa, faktor-faktor yang diduga mempunyai hubungan atau berpengaruh terhadaphasil belajar, perkembangan hasil belajar siswa, keberhasilan proses belajar mengajar guru, dan keberhasilan pencapaian suatu program tertentu. Pada dasarnya instrumendapat dibagi dua yaitu tes dan non tes.
B
erdasarkan bentuk atau jenisnya, tes dibedakanmenjadi tes uraian dan obyektif, sedangkan nontes terdiri dari observasi, wawancara(
interview
), angket (
questionaire
), pemeriksaan document (
documentary analysis
), dansosiometri.
B.
 
Ko
mp
ara
s
i In
s
tr
um
en Te
s
dan Non Te
s
 
Istilah ³komparasi´ atau ³komparasional´ yang diambil dari kata ³
comparison
´dengan ³perbandingan´ atau ³pembandingan´ (Anas Sudiyono, 1996: 259). Komparasiinstrumen tes dan non tes berarti perbandingan antara instrumen tes dan non tes.Perbandingan antara instrumen tes dan non tes dapat dilihat dalam tabel berikut:Instrumen tes Instrumen non tes-
B
ersifat mengukur - Ada hasil pengukuran berbentuk dataangka ordinal interval atau rasio- Perlu standarisasi instrument(pengujianvaliditas empiris,realibilitas, analisis butir soal)-
B
ersifat menghimpun- Ada hasil penghimpunan berupa datanaratif atau data angka nominal- Tidak perlu satandarisasi instrument,cukup dengan validitas isi dan konstruk 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->