Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
45Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Metode Team Games Tournament dan Contoh Penerapannya

Metode Team Games Tournament dan Contoh Penerapannya

Ratings: (0)|Views: 2,213 |Likes:

More info:

Published by: Putri Ayu Asmaningtyas Lintangsari on Jan 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/15/2014

pdf

text

original

 
Kelompok 4 (Times Games Tournament)
Anggota:Putri Ayu A. L. (09416241002)Suci Patmasari (09416241008)Wasis Suprapto (09416241037)
Rencana Pertemuan Kelompok Pertemuan ke- Hari/ Tanggal Bahasan
1 Minggu, 24 April 2011 Penyusunan tugas tertulis2 Jumat, 29 April 2011 Pembentukan kelompok 3 Rabu, 4 Mei 2011 Konsultasi4 Senin, 7 Mei 2011 Persiapan kelengkapan TGT6 Rabu, 11 Mei 2011 Technical meeting kelompok 
A.
 
M
etode TGT (Times Games Tournament)
Model pembelajaran
Teams games tournament 
(TGT)
 
adalah salah satu tipe atau model pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa harusada perbedaan status, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsur  permainan dan reinforcement. Aktivitas belajar dengan permainan yang dirancang dalam pembelajaran kooperatif model
Teams games tournament 
(TGT) memungkinkan siswa dapat belajar lebih rileks disamping menumbuhkan tanggung jawab, kepemimpinan, kejujuran, kerjasama, persaingan sehat dan keterlibatan belajar.
 
1
.
 
Komponen utama dalam pembelajaran TGT
Ada 5 komponen utama dalam TGT yaitu:a. Penyajian kelas.Pada awal pembelajaran guru menyampaikan materi dalam penyajian kelas, biasanyadilakukan dengan pengajaran langsung atau dengan ceramah, diskusi yang dipimpin guru.Pada saat penyajian kelas ini siswa harus benar-benar memperhatikan dan memahami materiyang disampaikan guru, karena akan membantu siswa bekerja lebih baik pada saat kerjakelompok dan pada saat game karena skor game akan menentukan skor kelompok. b. Kelompok (team).Kelompok biasanya terdiri dari 4 sampai 5 orang siswa yang anggotanya heterogen dilihatdari prestasi akademik, jenis kelamin dan ras atau etnik. Fungsi kelompok adalah untuk lebih
 
mendalami materi bersama teman kelompoknya dan lebih khusus untuk mempersiapkananggota kelompok agar bekerja dengan baik dan optimal pada saat game.c. GameGame terdiri dari pertanyaan-pertanyaan yang dirancang untuk menguji pengetahuan yangdidapat siswa dari penyajian kelas dan belajar kelompok. Kebanyakan game terdiri dari pertanyaan-pertanyaan sederhana. Setiap satu pertanyaan, satu siswa dari masing-masingkelompok maju ke depan untuk menjawabnya. Semua siswa dalam kelompok mendapatkan jatah menjawab. Dalam hal menjawab siswa dibatasi oleh waktu yang singkat. Setelah selesaidilakuakn evaluasi dan penskoran.d. TurnamenBiasanya turnamen dilakukan pada akhir minggu atau pada setiap unit setelah gurumelakukan presentasi kelas dan kelompok sudah mengerjakan lembar kerja.e. Team recognize (penghargaan kelompok)Guru kemudian mengumumkan kelompok yang menang, masing-masing team akan mendapathadiah apabila rata-rata skor memenuhi kriteria yang ditentukan. Team mendapat julukan³Super Team´, ³Great Team´, dan ³Good Team´.
2
.
 
L
angkah Pelaksanaan
Team Game Tournament 
dalam Pembelajaran
Langkah pembelajaran TGT disusun atas dua tahap, yaitu pra kegiatan pembelajaran dandetail kegiatan pembelajaran. Pra kegiatan pembelajaran menggambarkan hal yang perludipersiapkan dan rencana kegiatan. Detail kegiatan menggambarkan secara rinci aktivitas pembelajaran yang tercantum dalam rencana kegiatan.Pra kegiatan pembelajaran yaitu persiapan yaitu meliputi persiapan bahan materi yang akandiajarkan serta membagi siswa dalam kelompok.Detail kegiatan pembelajaran meliputi:Kriteria PredikatKurang dari 49 Good team50 sampai 69 Great team70 sampai 89 Super team90 ke atas Tim istimewa
 
a.
 
Mengajar: Guru menyampaikan materi ajar. Memberitahu siswa apa yang akan mereka pelajari, mengapa itu penting, membangkitkan keingintahuan siswa dengan caramengkaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Lalu guru membentuk siswakedalam kelompok heterogen dan mengkaji secara singkat materi yang diajarkan. b.
 
Belajar kelompok: siswa belajar dengan menggunakan lembar kerja dalam kelompok untuk menguasai materi. Siswa belajar dalam sebuah kelompok heterogen, dimanasiswa yang memiliki kemampuan lebih harus bisa membantu anggota kelompoknyauntuk memahami materi atau mengerjakan soal-soal.c.
 
Turnamen: siswa memainkan pertandingan akademik dalam regu yang berkemampuanhomogen, masing-masing regu turnamen beranggota 3-6 anggota.d.
 
Penghargaan kepada kelompok.e.
 
Refleksi.
3
.
 
Implementasi Pembelajaran TGT
Dalam pengimplementasian yang hal yang harus diperhatikan yaitu.a.
 
Pembelajaran terpusat pada siswa. b.
 
Proses pembelajaran dengan suasana berkompetisi.c.
 
Pembelajaran bersifat aktif (siswa berlomba untuk dapat menyelesaikan persoalan).d.
 
Pembelajaran diterapkan dengan mengelompokkan siswa menjadi tim-tim.e.
 
Dalam kompetisi diterapkan system point.f.
 
Dalam kompetisi disesuaikan dengan kemampuan siswa atau dikenal kesetaraan dalamkinerja akademik.g.
 
Kemajuan kelompok dapak diikuti oleh seluruh kelas melalui jurnal kelas yang diterbitkansecara mingguan.h.
 
Dalam pemberian bimbingan guru mengacu pada jurnal.i.
 
Adanya system penghargaan bagi siswa yang memperoleh point banyak.
4.
 
Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran TGT
Metode pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT) ini mempunyai kelebihandan kekurangan. Menurut Suarjana (2000:10) dalam Istiqomah (2006), yang merupakankelebihan dari pembelajaran TGT antara lain:a.
 
Lebih meningkatkan pencurahan waktu untuk tugas. b.
 
Mengedepankan penerimaan terhadap perbedaan individu.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->