Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Refer at 3

Refer at 3

Ratings: (0)|Views: 183 |Likes:

More info:

Published by: Balaita George Adrian on Jan 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/25/2013

pdf

text

original

 
 Numele şi prenumele cursantului:
Moraru Gabriela Mirela
Specializarea:
Geografie
Modul:
Instruire diferenia
ț
Disciplina:
Educaia copiilor cu CES
ț
Data: 9 iulie 2011
 
STUDIU DE CAZ
 MOTIVUL INTOCMIRII PREZENTULUI STUDIU CAZ :ABSENTEISM SCOLAR NEMOTIVAT al elevului J.L.DATE FAMILIALE :
Structura si componenta familiei
:Elevul provine dintr-o familie organizata,deconditie socio-profesionala medie :tatal-P,M este angajat ca sofer ,iar mama-PO.-are ocupatia de femeie de serviciu Familia P. mai are in intretinere inca un elevminor in varsta de 12 ani .Aceste date fac ca familia P.sa detina conditii materialemedii, dar satisfacatoare cresterii si educarii celor 2 copii.
Atmosfera si climatul educativ in cadrul familiei
P.este unul general pozitiv.Relatiile normale dintre parinti cat si cele parinti-copii sunt tulburate uneoride mici conflicte interfamiliale datorate unor neajunsuri materiale,dar au caracter temporar.Totusi,datorita programului si conditiilor de lucru ale parintilor,cat si propriei pregatiri modeste,acestia nu se implica activ in demersul educativ alcopiilor,plasand scolii acesta responsabilitate in totalitate.
Conditii de munca si viata ale elevului
:P.M locuieste alaturi de fratele sau si parintii sai intr-o casa cu 3 camere ,spatiul locativ fiind amenajat asa incat fiecaremembru,in special elevii,sa beneficieze de conditii de invatare dar si de petrecere atimpului liber.In urma unei vizite la domiciliu am observat preocuparea constanta afamiliei P.de a-si asigura conditii de trai civilizate,de-a se adapta si de a pune ladispozitia copiilor mijloace de invatare si recreere,Elevul P.M a dovedit aptitudinideosebite catre desen si lectura,iar familia n-a ezitat sa-i creeze conditii si mijloace pentru a-si cultiva aceste pasiuni.Elevul P.M beneficiaza decalculator,internet,televizor,s.a.,dar in ultima perioada a aratat ca timpul acordatacestora este unul exagerat,in detrimentul timpului mult mai restrans alocatactivitatilor de invatare si de pregatire a temelor.
 Influente extrafamiliale
: Elevul P.M a dezvoltat relatii de prietenie cu adolescentidin aceeasi grupa de varsta,cu preocupari si interese asemanatoare,ceea ce-iinfluenteaza modalitatea si durata de petrecere a timpului liber.De exemplu,amobservat personal,in calitate de profesor diriginte,cum hobby-uri ale elevului(lectura,desenul),au fost rapid inlocuite de altele mai recente –cele realizate incompania noului grup de prieteni din care face parte.Acelasi aspect mi l-au sesizatsi parintii elevului,care privesc aceasta noua influenta nu ca pe una tocmaiconstructiva.
 
DATE MEDICALE :Inafara de problemele medicale inerente cresterii sidezvoltarii,elevul nu este in evidenta cu afectiuni clinice si/sau cronice.Dezvoltareafizica este una normala varstei ,iar starea sanatatii este buna.EXPERIENTE RELEVANTE :1.
 Anterioare
: Pe parcursul anului scolar precedent(cls.a VII a),am remarcataptitudini deosebite ale elevului P.M la disciplinele umaniste de studiu (limbaromana,obiecte socio-umane,cat si inclinatii artistice legate de arte plastice.Acesteaau fost remarcate si de profesorii care predau aceste discipline la cls.a VIII a,ceeace s-a soldat cu incurajarea elevului de-a participa la diverse concursuri scolareaxate pe valorificarea cunostintelor din aceasta sfera.Pe de alta parte,in ceea ce priveste diciplinele cu profil real,elevul P.M .a reusit cugreu sa faca fata cerintelor curriculare si aceasta numai in urma unui efortconsiderabil,insotit de rezultate mediocre,la limita promovabilitatii scolare.2
.Curente
:Inca de la debutul anului scolar prezent,respectiv cls.aVIIIa,elevul P.Ma inceput sa acumuleze absente nemotivate la disciplinele neagreate de catreacesta,ceea ce generat o situatie scolara critica in cazul lui :a atras dezaprobarea profesorilor vizati care au considerat o ofensa personala adusa lor ;a fost subiect dedezbatere in cadrul consiliilor profesorale ,in sedintele cu parintii si cele cucolectivul clasei ;i s-a pus in vedere atat elevului cat si parintilor iminenta uneieliminari sau chiar extratriculari disciplinare,insotita de scaderea notei la purtareconform regulamentului de ordine interioara al liceului.Mai mult,in calitate de profesor diriginte,am purtat discutii private atat cu elevul,cat si cu parintii,in caream atras atentia asupra comportamentului scolar al elevului,evidentiindconsecintele nefavorabile care decurg din aceasta.Atat parintii,cat si elevul audeclarat ca vor lua masuri astfel incat sa remedieze situatia creata,insa pana in prezent conduita elevului a ramas neschimbata,ceea ce contribuie zilnic laagravarea situatiei acestuia.REZULTATE IN ACTIVITATILE ELEVULUI :1
.Rezultate la invatatura
:Rezultatele la invatatura pe parcursul cls.I-VII ilincadreaza in categoria elevilor « buni »,care au dovedit preocupare pentru studiu-mediile generale fiind in jurul notei 8-asa cum reiese din registrul matricol iar mediile la purtare pe durata gimnaziului sunt invariabil 10..Rezultatele la invatatura pe parcursul cls.a VII a au fost fluctuante,insa rezultateleglobale pe an de studiu indica adaptare la noul mediu scolar,obtinand mediagenerala 8.22,insotita de media 10 la purtare.Este evidenta totusi urmatoareadiscrepanta :rezultate ridicate la disciplinele cu profil umananist,socio-uman siartistic ( medii de 10 si 9),in comparatie cu mediile obtinute la obiectele de studiucu profil real (5 si 6).

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->