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PLANO EJA

PLANO EJA

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Prefeitura Municipal de Santos
Estância Balneária
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICOCoordenadoria de Políticas EducacionaisSeção de Educação de Jovens e Adultos
PLANO DE CURSOEDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
CICLO I1º SEMESTRE2007
 
 
Prefeitura Municipal de Santos
Estância Balneária
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICOCoordenadoria de Políticas EducacionaisSeção de Educação de Jovens e Adultos
 
 
Prefeitura Municipal de Santos
Estância Balneária
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICOCoordenadoria de Políticas EducacionaisSeção de Educação de Jovens e Adultos
PLANO DE CURSOEDUCAÇÃO DE JOVENSE ADULTOSCICLO I1º SEMESTRE2007
Caros educadores da EJA,
 Iniciamos mais uma etapa no processode ensino e aprendizagem com os jovens eadultos de nosso município com a certeza deproporcionar-lhes um espaço acolhedor, queleve em conta necessidades próprias, considereseus anseios, suas características, seus valores.Nossos alunos passam por momentos sensíveisem suas existências. Assumem decisões quetransformarão, para sempre, suas vidas,abrindo novos portais de acesso aoconhecimento. Seus mundos, antes restritos empossibilidades de um saber sistematizado, jamais serão os mesmos. Esses educandosrompem barreiras impostas pela sociedade emque vivem, com o intuito de ter umreconhecimento social, adquirir auto-estima,alcançar melhores oportunidades, ou atéingressar no mercado de trabalho, esforçando-se por estudar mesmo depois de uma jornadaprofissional diária.Cabe a nós professores compreenderessa realidade peculiar e repensar nossa práxis,de forma a torná-la coerente e ao mesmotempo estimuladora, possibilitando o diálogo ea reflexão contínuos. É indispensável organizarnossas ações deixando espaço para ointercâmbio de saberes. Percebemos que aescola atual compete com outros locais deaprendizagem que “parecem” maisinteressantes. Assim sendo, esta escola deveser um espaço vivo, onde os educandospossam manifestar suas preocupações,problemas, interesses, conhecimentos prévios emotivações; onde a cidadania possa serexercida a cada momento; onde todos sesintam incluídos.Para que esse processo aconteça deforma significativa, é preciso insistir nautilização de propostas que reforcem adisponibilidade do aluno para a aprendizagem,ou seja, proporcionar ao aluno momentos emque ele possa estabelecer relações entre seusconhecimentos prévios de um assunto e o queestá aprendendo a respeito dele. Entretanto, naEJA, muitas vezes, os educandos não aceitamesse fato, pois não acreditam que seusconhecimentos sejam válidos. Estar propenso aaprender requer ousadia para expressar suas

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