Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
152Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
psihologia persoanelor cu nevoi speciale

psihologia persoanelor cu nevoi speciale

Ratings:

4.83

(12)
|Views: 13,001 |Likes:
Published by clopotica

More info:

Published by: clopotica on Nov 12, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/11/2013

pdf

text

original

 
UNIVERSITATEA
 SPIRU HARET 
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE-PSIHOLOGIE
MONICA DELICIA AVRAMESCU
PSIHOLOGIAPERSOANELORCU NEVOI SPECIALE
EDITURA FUNDAŢIEI
 ROMÂNIA DE MÂINE 
Bucureşti, 2007
1
 
CUPRINS
CAPITOLUL I – 
PERSOANELE CU NEVOI SPECIALE – CARACTERIZAREGENERALA
CAPITOLUL II – 
DREPTURILE PERSOANELOR CU NEVOI SPECIALE.DREPTURILE COPILULUI
CAPITOLUL III – 
ABANDONUL SI EXPLOATAREA PRIN MUNCA. ASISTENTAMATERNALA – ALTERNATIVA PENTRU ABANDONUL COPIILOR 
CAPITOLUL IV – 
ABUZUL (FIZIC, PSIHIC, EMOTIONAL SI SEXUAL)
CAPITOLUL V -
GRAVIDITATEA
CAPITOLUL VI – 
DROGOMANIILE. ALCOOLISMUL
BIBLIOGRAFIEANEXE 
2
 
CAPITOLUL I
CARACTERIZAREA GENERALA A PERSOANELOR CU NEVOI SPECIALE
Ce înseamde fapt handicap? Termenul este o noţiune vagă, ambiguă, confuză,fiind introdus în literatupentru a înlocui expresii traumatizante de genul: anormal,deficient, inadaptat, sau pentru a îngloba, într-un termen mai general, toate dificultăţileîntâmpinate de o persoană cu consecinţe directe pe plan social. Handicapatul copil este persoana ale cărei aptitudini fizice, psihice, fie ele înnăscute, fie dobândite, sunt netinferioare copiilor de aceeaşi vârstă cronologică, el neputând fi recuperat în totalitate, cidoar într-un anumit grad, prin compensare sau ameliorare, în funcţie de posibilităţile salereale.De-a lungul timpului au fost utilizaţi diferiţi termeni consideraţi sinonimi: deficienţă,incapacitate, handicap. Intre ei însă există diferenţe.Astfel, dacă
deficienţa
se referă la situaţia intrinsecă ce se defineşte în termenianatomici ca lipsa de integritate anatomica si functionala a unui organ (aspectul medical),
incapacitatea
apelează la aspectul funcţional (lipsa de capacitate, functionalitate limitata aactivitatii fizice si/sau psihice a individului), iar 
handicapu
l vizeaaspectul social(conseciele concretizate în dificulţi de adaptare personaşi socială, fiind odefavorizare a individului la cerintele mediului fizic si social).Mai nou se folosesc termeni precum:
persoane in dificultate, persoane cu nevoispeciale, persoane cu cerinte educative speciale, persoane cu dizabilitati
etc., termeniconsiderati mai putin traumatizanti, mai putin stigmatizanti pentru persoanele in cauza; in plus aceasta terminologie induce cumva si ideea de posibilitate de interventie externa de tiprecuperator, care sa faciliteze dobandirea autonomiei si insertiei, integrarii sociale a persoanelor in cauza.In
categoria persoanelor cu nevoi speciale
putem include:-persoanele cu diferite deficiente (mintale, senzoriale – vizuala, auditiva,fizice, comportamentale, de limbaj, polideficiente)-copiii abandonati, copiii strazii-persoanele abuzate (fizic, psihic, emotional si sexual), indiferent de varsta sisex-femeile gravide si lauzele-persoanele cu disfunctii psihice-persoanele traumatizate emotional/psihic-dependentii de diferite substante (alcoolicii, drogatii, fumatorii)-persoanele eliberate din detentie-batranii-copiii apartinand diferitelor etnii (rroma de ex.)-copiii genii.Una dintre cele mai dramatice deficiente intalnite si in societatea romaneasca estedeficienţa mentală.Statistic vorbind, in Romania exista aproximativ 50.000 de copii cudizabilitati intelectuale. Din numarul total de copii cu deficienta mintala de la noi din tara, primesc o forma de educatie de tip instituitionalizat aproximativ o treime, ceea ce esterelativ putin in raport cu cerinta reala.Deficienta mintala, care presupune lipsa totala a discernamantului (anticipareaconsecintelor actelor personale si diferentierea intre bine si rau), se caracterizează în planulvieţii psihice printr-o serie de trăsături generale specifice: vâscozitate genetică, heterocronie,rigiditate psihică, rigiditate a conduitei, deficienţe de comunicare, heterogenitate,heterodezvoltare intelectuală.Vâscozitatea genetică presupune
 
existenta la copilul deficientmintal a unei dezvoltari anevoioase şi neterminate. Dacă la normal, mai devreme sau maitârziu, construcţia mintală se desăvârşeşte la nivelul operaţiilor formale, la deficientul mintal -3

Activity (152)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
ciyprica liked this
cristian11de8561 liked this
bella17 liked this
Tudor Nistor liked this
Mihalcut Vlad liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->