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Plan Anual de Trabajo Para Carrera Magisterial (PATCM) para secundaria

Plan Anual de Trabajo Para Carrera Magisterial (PATCM) para secundaria

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Plan Anual de Trabajo Para Carrera Magisterial (PATCM) para secundaria con tiempo completo
Plan Anual de Trabajo Para Carrera Magisterial (PATCM) para secundaria con tiempo completo

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Categories:Types, School Work
Published by: I.S.C. Oscar Gabriel Jacquez Bocanegra on Jan 24, 2012
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Lo de amarillo no se pone-borrarloPlan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)Presenta: Valois Nájera Morales C.T. EST 32 17DST0021VRFC: Vertiente: Asignatura:Horas Frente a grupo: 42 Horas Act. Cocurr.: 65Nombre de Proyecto:
El logro como clave para transformar la práctica docente
D
iagnóstico:
Logro educativo: Los resultados de la evaluación estandarizada ENLACE en la asignatura dematemáticas han mostrado que el número de alumnos que se encuentran en el rango deinsuficiente ha ido aumentando en las últimas dos evaluaciones, por tal motivo se vuelveimperioso buscar estrategias que permiten elevar el nivel de logro educativo enmatemáticas. Por otro lado, las evaluaciones de los primeros bimestres del presente cicloescolar muestran un promedio de 8.5, pero con un número de alumnos con calificaciónmenor al promedio (68%).
R
esultados obtenidos en mi EscuelaMATEMÁTICAS
Porcentaje de Alumnos en cada nivel de logro por grado 2011/2010/2009*INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTEEscuela Entidad País Escuela Entidad País Escuela Entidad País Escuela Entidad País2011 70.6% 73.7% 63.3% 23.8% 21.8% 24.7% 4.8% 3.9% 8.6% 0.8% 0.6% 3.4%2010 86.3% 65.6% 67.3% 11.1% 16.8% 24.4% 2.6% 10.3% 7.2% 0.0% 7.3% 1.2%2009 60.9% 61.2% 67.3% 29.1% 30.8% 27.1% 10.0% 7.9% 5.2% 0.0% 0.0% 0.4%2011 74.2% 62.9% 57.3% 19.6% 30.0% 27.3% 6.2% 6.6% 10.5% 0.0% 0.5% 4.9%2010 68.6% 46.9% 64.0% 22.5% 22.0% 25.3% 6.9% 20.2% 8.4% 2.0% 10.9% 2.3%2009 40.2% 63.3% 67.0% 40.2% 30.7% 27.8% 19.6% 5.9% 4.9% 0.0% 0.0% 0.3%
 
 2011 70.3% 57.0% 58.4% 24.2% 23.5% 27.0% 4.4% 15.7% 10.3% 1.1% 3.8% 4.2%2010 61.9% 61.8% 62.1% 38.1% 24.6% 29.4% 0.0% 10.1% 6.2% 0.0% 3.4% 2.3%2009 42.4% 61.8% 68.3% 51.5% 28.7% 26.7% 4.5% 9.2% 4.7% 1.5% 0.3% 0.3%El análisis de los resultados obtenidos llega a la conclusión de que los alumnos de la EST 32 necesitanadquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades de la asignatura de matemáticas.
 
D
e acuerdo al diagnóstico el Tema a desarrollar es:
Fortalecimiento del aprendizajeEn la asignatura de matemáticas
 
Objetivo
 
Expresa el propósito que se desea alcanzar con acciones que se van a realizar;responde a la pregunta ¿Qué pretende alcanzar?Elevar el logro educativo en la asignatura de matemáticas de los alumnos de la EST 32 pormedio de una atención personalizada de los alumnos, elaborar y desarrollar una guía detrabajo de la asignatura e involucrar a los alumnos en aprender a aprender.Establecer redes de tutoría con alumnos de alto rendimiento fungiendo como tutores delos alumnos en clase diaria.Elevar la autoestima y amor por la asignatura y en particularmente por el estudio.Para logra los objetivos anteriores las actividades que se desarrollarán son las siguientes:[poner todas las actividades que piensas debes efectuar para lograr los objetivos]a.
 
Invitar a tomar clases de apoyo y atención personalizada a los alumnos quieneshan tenido bajas calificaciones en las primeras evaluacionesb.
 
Invitar a alumnos de alto rendimiento para brindarles una atención personalizadaen cuanto a trabajar con ellos la metodología de relación tutora con temas dematemáticas para que funjan como tutores de alumnos con menoraprovechamiento.c.
 
Seleccionar materiales de trabajo acordes a los instrumentos de ENLACE, los planesdel programa de matemáticas y diseñar los talleres de Relación Tutora.d.
 
Enseñarles a usar software didáctico de geometríae.
 
Establecer un calendario de actividades desarrolladas [poner si las actividadesserán en sábados o contraturno] los sábados de Febrero a Mayo de 2011.
 
 

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