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Mission virtuelle: parcours BD - fiche pédagogique

Mission virtuelle: parcours BD - fiche pédagogique

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Scénario pédagogique, objectifs, mise en oeuvre, déroulement, astuces, ...
Scénario pédagogique, objectifs, mise en oeuvre, déroulement, astuces, ...

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 Mission virtuelle
– 
Fiche pédagogique : parcours BD page 1
MISSION VIRTUELLE
 –
PARCOURS BDFICHE PEDAGOGIQUE
Profil de formation :
Stagiaires en formation, débutant eninformatique
Compétences exercées :
 
se familiariser avec l’ordinateur, le maniement
de la souris, du clavier
 
découvrir et exploiter les services Google Maps,Earth et Street View :
 
se repérer sur le site et se déplacer sur le site
 
suivre des consignes, rechercher desinformations sur un site
 
compétences linguistiques et langagières,pratiques orales et écrites pour la viequotidienne
(recherche d’une adresse sur un
plan).
Thème ou catégorie :
Recherche d’information, repérage sur un plan
 
Durée :
 
1h30
Prérequis :
 
maniement de la souris et du clavier
 
connaître quelques représentations cartographiques
 
repérer des éléments con
nus sur une carte, ville, rue, monument,…
 
Mode d’apprentissage et d’intégration
:
Travail individuel ou en binôme selon le degré d’autonomie des apprenants face à l’ordinateur.Parcours intégré en formation dans le cadre de la recherche d’information s
ur Internet en sallemultimédia et pour le public en alphabétisation : pratiques orales et écrites du vocabulaire pour
s’orienter, se déplacer, se repérer sur un plan
.
 
 Mission virtuelle
– 
Fiche pédagogique : parcours BD page 2
Besoin en matériel
Un ordinateur par apprenant, une connexion Internet, un projecteur multimédia, une imprimante
Mise en œuvre, préparation
:
Pour limiter les étapes, lorsque vous proposez un parcours Web à vosapprenants débutants, vous pouvez placer le document des consignes enraccourci sur le bureau de l'ordinateur. De cette façon, l'apprenant n'auraqu'à compléter et cliquer directement sur les adresses des sites à explorersans avoir à ouvrir le navigateur en premier lieu.Préparation :
 
S’assurer que les ordinateurs et que la connexion à Internet sont opérationnels
 
 
Placer sur le bureau le raccourci vers le document de travail.
 
Tester au préalable les liens des sites à consulter dans la mission
pour s’assurer qu’ils sonttoujours accessibles et d’actualité.
 
Déroulement
-
 
Présenter les objectifs du l’atelier
.
-
 
Présenter la mise en situation : se repérer sur un plan, apprendre à utiliser les servicesGoogle Maps et autres.Activité 1 (40 min) : à
l’aide du vidéoprojecteur montrer comment
exécuter le navigateur etaccéder à la page Google. Montrer comment
passer d’un service à l’
autre, exemple
d’exercice de manipulation.
 
 
tapez dans la zone de recherche : Atomium
 
choisir le service Google Earth,
 
zoomer à l’aide de la souris et utiliser les flèches pour visualiser en 3 D le monument
,zoomer en sens inverse pour finalement v
ous éloigner de la terre …
 
 
inviter les stagiaires à vous rejoindre5° passer ensuite à Google Maps et
passer au service Street view, indiquer l’adresse du
centre et montrer comment visualiser la rue, les environs,
 6° inviter les stagiaires à taper leur adresse pour pouvoir visualiser leur habitation ou toutautre lieu de leur choix.

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