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A arte barroca
O barroco foi o reflexo de uma nova poca de uma nova mentalidade. Este movimento artstico nasceu em Roma e estendeu-se por toda a Europa, pelo Brasil e Amrica Latina. As principais caractersticas do barroco so: - o gosto pelo movimento; - pela emoo e pelo o espectacular; - proliferando os volumes, - as curvas e contracurvas; - a ornamentao; - os contrastes de cor, - luz e sombra; - a sensualidade das formas e horror ao vazio.
Fig. 2 Pormenor de talha dourada do alto-mor (barroco) de uma igreja (Convento de S. Gonalo, Angra do Herosmo, Aores)
A arquitectura barroca
A arquitectura barroca manteve as estruturas da renascentista, mas abandonou a sobriedade e o equilbrio do Renascimento e substitui-os por outras caractersticas, tais como: - grandiosidade e riqueza na decorao atravs de esculturas, pinturas, talha dourada e, em Portugal, com a utilizao do azulejo; - ideia de movimento, atravs das fachadas onduladas, as plantas ovais e em elipse e das curvas e contracurvas.
O barroco em Portugal O barroco Joanino Em Portugal, o barroco atingiu o seu esplendor na primeira metade do sculo XVIII, com D. Joo V. As remessas de ouro do Brasil permitiram a D. Joo V chamar artistas estrangeiros e mandar realizar vrias obras de arte.
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A Revoluo Cientifica dos sculos XVII e XVIII - Sculos XVII e XVIII; Europa; Grandes progressos na cincia Revoluo cientfica
Nasce e desenvolve-se uma nova forma de pensar (herdeira do Renascimento) .Os conhecimentos s eram aceites depois de confirmados pela razo e pela experincia
Modo de pensar prprio ao Homem; Faculdade de raciocinar ou de estabelecer conceitos e proposies de modo discursivo (no intuitivo), segundo as regras lgicas do raciocnio; Faculdade de distinguir o verdadeiro do falso, o bem do mal; bom senso; Prova por argumento;
A Revoluo Cientfica na Europa e a permanncia da tradio A Revoluo Cientifica dos sculos XVII e XVIII Fases do Mtodo Cientfico Conjugando razo e experimentao, Bacon desenhou as fases do mtodo experimental: 1- observao dos fenmenos; 2 levantamento de um problema; 2 - formulao de uma hiptese explicativa do problema; 3 - repetio dos fenmenos com recurso experimentao para testar a hiptese; 4 - validao da(s) hiptese(s); 5 - formulao da lei.
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A Revoluo Cientfica na Europa e a permanncia da tradio A Revoluo Cientifica dos sculos XVII e XVIII
Esta autntica revoluo cientfica permitiu: a descoberta de leis sobre o funcionamento: do corpo humano, da natureza e do universo:
Descoberta da circulao do sangue Harvey Na Fsica e Qumica Pascal Na Astronomia Coprnico, Galileu, Halley, Kepler e Newton Na Matemtica Descartes e Leibniz
desenvolvimento tecnolgico:
Termmetro Telescpio Microscpio Barmetro Calculadora mecnica Relgio de pndulo
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William Harvey
Isaac Newton
Blaise Pascal
Nicolau Coprnico
Galileu Galilei
Ren Descartes 21
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A Revoluo Cientfica na Europa e a permanncia da tradio A Revoluo Cientifica dos sculos XVII e XVIII
A revoluo cientfica permitiu tambm: progressos na cartografia, geografia e construo naval, d origem a um novo movimento expansionista : Explorao de novas regies do mundo:
Pacifico rctico Antrctico
Descobertas ilhas desconhecidas Explicao para certos fenmenos da natureza Descobertas diversas espcies de animais e vegetais
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A Revoluo Cientfica na Europa e a permanncia da tradio A Revoluo Cientifica dos sculos XVII e XVIII
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Vitus Bering
O Mar de Bering.
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A Revoluo Cientfica na Europa e a permanncia da tradio Resistncia Inovao: a Inquisio e o ensino tradicional
A revoluo cientfica apenas tocou uma pequena parte da populao, a elite cultural e intelectual, porque: Grande parte da populao permanecia analfabeta O ensino era controlado pela igreja e baseava-se no saber livresco A cultura popular continuava a ser marcada pelos conhecimentos ligados agricultura, rituais religiosos, costumes e tradies Crenas e prticas de magia e bruxaria pelo povo Resistncia da Igreja Catlica inovao, criao da Inquisio e Companhia de Jesus (ordem religiosa que dominava o ensino em Portugal e Espanha); As descobertas cientificas eram vistas como uma ameaa aos saberes da Bblia Censura e represso utilizadas pela Inquisio e o ensino tradicional dos Jesutas foram instrumentos de controlo ideolgico
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O iluminismo na Europa e em Portugal A crena na Razo e no Progresso Principais iluministas e suas ideias:
ILUMINISTAS Voltaire (1694-1778) IDEAIS DEFENDIDOS Defende a liberdade de pensamento, a justia social e no poupava crtica a intolerncia religiosa Defende a soberania popular (escolha dos governantes atravs de eleies); Igualdade perante a lei. Defende a separao dos poderes: legislativo, executivo e judicial
Rousseau (1712-1778)
Montesquieu (1689/1755)
Muitos dos iluministas conseguiram divulgar as suas ideias devido proteco dos dspotas esclarecidos ou iluminados. Isto foi fundamental porque de outro modo seriam certamente condenados, ou pela igreja ou pelos monarcas absolutos.
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Os ideais iluministas foram divulgados por diferentes meios o que contribuiu para a sua propagao por toda a Europa. Os mais importantes foram: A Enciclopdia ( Diderot e DAlambert); Jornais; Cafs; Livrarias; Bibliotecas; Academias; Lojas de maonaria (associaes de filsofos e cientistas.
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As ideias iluministas chegam a Portugal em meados do sculo XVIII trazidas pelos Estrangeirados (intelectuais portugueses que viveram
no estrangeiro e trouxeram para Portugal os ideais iluministas)
O analfabetismo, o ensino tradicional dos Jesutas e a aco da Inquisio justificam este atraso
Francisco Xavier de Oliveira, diplomata Ribeiro Sanches, mdico, filosofo e pedagogo Jacob de Castro Sarmento, mdico Joo Jacinto de Magalhes, fsico Avelar Brotero, botnico Lus Antnio Verney, pedagogo
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Avelar Brotero
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Ribeiro Sanches
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O iluminismo na Europa e em Portugal As reformas pombalinas do ensino Entre 1750 e 1772 o Marqus de Pombal, influenciado pelas ideias de Verney, leva a cabo um reforma que atinge todos os nveis de ensino:
No ensino elementar:
Contrata mestres de ler, escrever e contar para as escolas rgias Funda escolas rgias para o ensino das Humanidades, estas sero mais tarde os liceus e hoje as escolas secundrias Funda O Real Colgio dos Nobres para a educao da nobreza Cria a Aula de Comrcio para os burgueses
No ensino universitrio:
Elabora novos Estatutos para a Universidade de Coimbra Criou institutos de apoio ao ensino superior, para fomentar o ensino prtico, baseado na observao e experincia Cria novas faculdades, como a de Matemtica e Filosofia Natural
O Estado portugus implementa desta forma a Laicizao do Ensino (ensino pblico sem carcter religioso)
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