PROGRAMA DE RECUPERACION ACADMICA 2012 I.- DATOS INFORMATIVOS: 1. DIRECCIN REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACIN 2. UGEL 3. INSTITUCIN EDUCATIVA 4.

. AREA 5. GRADO 6. DURACIN 7. HORAS SEMANALES 8. DOCENTES RESPONSABLES II.- JUSTIFICACIN Las alumnas que ingresan al Primer Ao de Secundaria del rea de Comunicacin, tienen como objetivo fundamental fortalecer las capacidades de Expresin Oral, Comprensin de Textos y Produccin de Textos. A travs del programa de Recuperacin Acadmica consideramos importante que las alumnas deben afianzar y recuperar sus aprendizajes no logrados en el ao acadmico anterior al presente en las capacidades comunicativas, para lo cual se ha elaborado el presente documento. III.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES: y y y y Pensamiento crtica Pensamiento creativo Toma de decisiones Solucin de problemas. : : : : : : : : Tacna Tacna Francisco Antonio de Zela Comunicacin. Primero Del 06 de enero al 10 de febrero del 2012. 12 Horas. Equipo de rea de Comunicacin.

IV.- CAPACIDADES DE AREA. y Expresin y comprensin y Comprensin lectora y Produccin de textos V.-TEMA TRANSVERSAL y Educacin para el xito acadmico y Educacin para el uso racional del recurso hdrico. VI.- VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD ACTITUDES - Aplica normas de higiene en su presentacin personal - Respeta la propiedad ajena. - Saluda a las personas que ingresan al aula - Participa en forma permanente y autnoma. - Trae y utiliza el material didctico solicitado en el rea. - Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. - Ayuda a las compaeras. - Coparte sus conocimientos y experiencias. - Muestra disposicin cooperativa y democrtica.

VII. CALENDARIZACION TALLER I II III IV V FECHA Del 06 de enero al 12 de enero Del 13 de enero al 19 de enero Del 20 de enero al 26 de enero Del 27 de enero al 2 de febrero Del 3 de febrero al 9 de febrero N DE HORA 12 horas 12 horas 12 horas 12 horas 12 horas.

VIII. CONTENIDO DE APRENDIZAJE: PRIMERA SEMANA : Valoremos los signos de puntuacin DURACIN : Del 06 de enero al 12 de enero CONTENIDOS BASICOS APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Signos de puntuacin: 1. Utiliza la coma en una funciones, clases de comas serie de textos. (gramtica y ortogrfica). 2. Unidades significativas de 2. Predice e identifica las la palabra. unidades significativas de la palabra. ACTIVIDADES ESTRATGICAS 1. Utilizan las clases de comas en una serie de ejercicios. 2. En una serie de ejercicios identifica las unidades significativas de la palabra. -Desarrolla una prctica calificada. 2h SEGUNDA SEMANA : Exprsate en el lenguaje literario DURACIN : Del 13 de enero al 19 de enero CONTENIDOS BASICOS APRENDIZAJES ESPERADOS 3. Acentuacin y tildacin de 3. Utiliza correctamente las palabras. reglas ortogrficas. 4. Formas de expresin Identifica analogas. literaria prosa y verso. 4. Discrimina el verso lingstico utilizado en el texto: prosa y verso. TIEMPO 5h 5h

ACTIVIDADES ESTRATGICAS 3. Conocen las reglas de tildacin. Aplican las normas en diferentes textos. Desarrollan prcticas dirigidas. 4. En diversos fragmentos de textos distinguen los recursos lingsticos. La prosa y el verso. Identifican las caractersticas ms saltantes a travs de una exposicin oral. Desarrolla una prctica calificada.

TIEMPO 5h

5h

2h

TERCERA SEMANA : DURACIN :

Utilicemos del subrayado Del 20 de enero al 26 de enero APRENDIZAJES ESPERADOS 5. Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender el texto y hacer resmenes. 6. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico. ACTIVIDADES ESTRATGICAS 5. Se informan acerca del tema: el subrayado y la toma de apuntes. Leen fragmentos de textos y aplican las tcnicas estudiadas. 6. En ejercicios reconocen el uso de la B-VC-S-Z. -Desarrolla una prctica calificada. TIEMPO 5h

CONTENIDOS BASICOS 5. El subrayado, la toma de apuntes (tcnicas de lectura y teora del texto) 6. Ortografa dela letra: B-VS-C-Z

5h 2h

CUARTA SEMANA : Disfrutemos con la lectura de cuentos DURACIN : Del 27 de enero al 02 de febrero. CONTENIDOS BASICOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES ESTRATGICAS TIEMPO 7. El resumen: tcnicas para 7. Elabora resmenes 7. Recopilan informacin en internet. 5h su elaboracin. teniendo en cuenta Elaboran resmenes de diversos textos no diversos textos no literarios. literarios y las pautas. 8. Cuentos de la literatura 8. Comprende la informacin 8. Investigan acerca del tema. Reciben 5h universal. Lectura relevante de los textos que informacin sobre las clases de cuentos. comprensiva. lee. Realizan un organizador visual. Leen cuentos de la literatura universal. -Desarrolla una prctica calificada. 2h

QUINTA SEMANA : DURACIN : CONTENIDOS BASICOS 9. Recursos de uso lingstico: formal e informal.

Comprendamos la diversidad lingstica Del 03 de febrero al 09 de febrero. APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES ESTRATGICAS 9. Planifica su participacin 9. Reciben informacin de los recursos de oral organizando la uso lingstico. Formal e informal. informacin y anticipando Realizan un cuadro comparativo entre la el tipo de registro que lengua formal e informal. utilizar. 10. Ortografa de la letra: G-J10. Comprende la informacin 10. Reciben informacin de las reglas H. Trmino excluido. relevante de los textos que ortogrficas del uso de la G-J-H. lee. Resuelven diversos modelos y casos recopilados. Redactan cartas, haciendo uso de las letras G-J-H. -Desarrolla una prctica calificada.

TIEMPO 5h

5h

2h

IX.-ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La evaluacin se llevar a cabo teniendo como base fundamental las capacidades de rea, los valores y las actitudes, las cuales debern evidenciarse en la conducta que adopten. La evaluacin implica recoger, procesar y analizar la informacin significativa sobre los impactos que el aprendizaje ha producido en las alumnas, con la finalidad de tomar decisiones sobre la pertinencia de los mismos y sobre la calidad de los logros. X.- MEDIOS Y MATERIALES. Se recurrir a los materiales disponibles y al alcance de los profesores y profesoras, en especial la capacidad de las alumnas tales como: cuadernos, libros, lpices de colores, plumones, pizarras, grabadoras, diccionarios entre otros. X.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.

CRITERIOS DE EVALUACIN Comprensin de textos

INDICADORES  Utiliza las diferentes clases de comas en una serie de textos dados en forma precisa.  Identifica las unidades significativas de la palabra en una prueba en una escrita.  Aplica correctamente las normas de acentuacin y tildacin en diversos textos.  Discrimina el recurso lingstico utilizando la prosa y el verso en diferentes textos.  Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para hacer resmenes en textos dados con precisin.  Utiliza las reglas ortogrficas en forma correcta en ejercicios dados.  Elabora resmenes siguiendo la tcnica sugerida en sus cuadernos.  Identifica los personajes, accin, escenario y tiempo en los cuentos dados en una hoja de prctica.  Planifica y selecciona los recursos de uso lingstico (formal e informal) en una exposicin.  Utiliza las reglas ortogrficas de las letras G-J-H en textos breves. Comunicacin. Comunicacin 1 MINEDU Comunicacin I Comunicacin I Diccionario. COREFO.

INSTRUMENTOS Prctica calificada Prueba Escrita Prctica Calificada Intervencin Oral Prctica Calificada Prctica Calificada Trabajo Prctico Prctica Calificada Gua de Observacin Prctica Calificada

Expresin y comprensin oral

Produccin de textos.

XII. BIBLIOGRAFIA Santos Ludea Santillana COREFO Sixto Canchari SOPENA Razonamiento Verbal

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Enero del 2012.