Lampiran 4.

Lembar Kerja Siswa

PENCEMARAN AIR

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 16 Malang Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : VII/2 : IPA Biologi : 3 x 40 menit

A. Standar Kompetensi 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem.

B. Kompetensi Dasar: 7.4 Mengaplikasikan peranan manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.

C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa SMP mampu menjelaskan definisi pencemaran lingkungan dengan benar setelah mengamati gambar yang sudah ditampilkan. 2. Siswa SMP mampu membedakan antara lingkungan alami dengan lingkungan yang tercemar dengan benar setelah mengamati gambar yang sudah ditampilkan. 3. Siswa SMP mampu menyusun rancangan percobaan sederhana untuk menjernihkan air sungai yang tercemar dengan menggunakan bahan yang diperoleh dari kehidupan sehari-hari dengan benar.

D. Percobaan 1. Tujuan praktikum: Membedakan antara air bersih dengan air yang sudah tercemar dan melakukan penjernihan air yang tercemar. 2. Alat dan Bahan

 Botol bekas air mineral 2 liter 2 buah  Kapas  Kerikil kevil (dicuci bersih)  Sabut kelapa (dicuci bersih)  Pasir (dicuci bersih)  Air yang akan disaring  Pisau atau gunting 3. Langkah kerja a. Orientasi Ciri-ciri Air bersih Air tercemar Warna Bau Adanya sampah pH air 1) Membedakan antara air bersih dengan air yang tercemar. 2) Menuliskan hasil pengamatan pada tabel yang ada di bawah.

b. Merumuskan masalah 1) Buatlah rumusan masalah tentang fenomena yang kalian amati Rumusan masalah:

2) Tuliskan kemungkinan jawaban/hipotesis dari pernyataan di atas. Hipotesis:

c. Mengumpulkan data 1) Amati terlebih dahulu air yang telah kalian bawa seperti yang ada pada tabel pengamatan. 2) Setelah mengamati, lakukan kegiatan sebagai berikut. a) Potonglah botol menjadi 2 bagian, bagian bawah untuk menampung air yang telah disaring dan bagian atas sebagai saringan. b) Letakkan pada saringan 1 bahan-bahan yang telah disediakan sesuai dengan rancangan yang kamu buat untuk menghasilkan air jernih. Kemudian masukkan air yang akan disaring pada bagian bawah botol 1. c) Buatlah rancangan yang kedua untuk botol 2. d) Bandingkanlah hasil penyaringan air pada rancangan 1 botol 1 dan rancangan botol 2. d. Analisislah data yang telah kalian lakukan, bedakan antara air bersih dengan air tercemar dan bedakan hasil rancangan penjernihan kalian pada rancangan 1 dan rancangan 2. Manakah rancangan penjernihan yang airnya lebih jernih? Analisis data:

e. Menguji hipotesis 1) Jawablah rumusan masalah yang telah kalian buat. Jawaban rumusan masalah:

2) Apakah hipotesis yan sudah kalian buat sudah sesuai dengan hasil pengamatan kalian?

f. Memberikan kesimpulan 1) Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan yang sudah kalian lakukan. Kesimpulan:

4. Bahan diskusi a. Dari kegiatan yang telah kalian lakukan, manakah dari rancangan kalian yang airnya lebih jernih? Jelaskan mengapa demikian! b. Setelah kalian melakukan kegiatan di atas, apakah yang menyebabkan sungaisungai yang ada di daerah perkotaan banyak yang tercemar? c. Menurut kalian, bagaimana ciri-ciri sungai yang tercemar? d. Jika pH air kurang dari 7 apa yang akan terjadi dengan air tersebut? Jelaskan jawabanmu! e. Jelaskan ciri-ciri air yang dapat di minum! f. Buatlah kesimpulan dari kegiatan praktikum di atas! g. Buatlah laporan praktikum yang sudah kalian lakukan sesuai dengan format di bawah ini. 1) Judul 2) Rumusan masalah 3) Tujuan penelitian 4) Hipotesis 5) Alat dan bahan 6) Prosedur kerja 7) Data 8) Analisis data 9) Pembahasan 10) Kesimpulan 11) Daftar rujukan